小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)(三) 詞語(yǔ)復(fù)習(xí).doc

古云教育科技（杭州）有限公司 Elegance Education & Technology Co.,Ltd 小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)（二）詞語(yǔ)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀、寫(xiě)已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)行歸類。（一）、積累詞語(yǔ)：詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，都應(yīng)該正確地讀寫(xiě)及積累。（二）、理解詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)的方法：（1）弄清這個(gè)詞語(yǔ)中關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。如“凝神諦聽(tīng)”這個(gè)詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是“集中注意力仔細(xì)地聽(tīng)”。（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。（3）要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。/ 嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個(gè)“煞”是殺的意思，后一個(gè)“煞”是極的意思。一、辨析詞義辨析詞義的方法：（1）要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合。（2）注意運(yùn)用的對(duì)象。如：“愛(ài)戴”和“愛(ài)撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。（3）注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。（4）注意程度的輕重。如：“喜愛(ài)”和“酷愛(ài)”，都有愛(ài)好某事某物之意，但酷愛(ài)比喜愛(ài)的程度重。（5）考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。二、用詞造句要做到：（1）正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。（2）把意思表達(dá)完整。三、詞語(yǔ)的歸類或排列，常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。練習(xí)（一）填字成詞。風(fēng)流（ ）灑 氣（ ）軒昂 神（ ）奕奕 滿面（ ）光威風(fēng)（ ）（ ） 相貌（ ）（ ） 溫（ ）爾雅風(fēng)度（ ）（ ）（ ）（ ）大方 萬(wàn)象（ ）新 桃（ ）柳（ ）芳草如（ ）（ ）陽(yáng)似火 風(fēng)平（ ）靜 雷霆萬(wàn)（ ） 高屋建（ ）排山（ ）海 人定（ ）天 風(fēng)雪交（ ） 寒氣（ ）人一氣（ ）（ ）生（ ）妙筆（ ）（ ）如生頭頭是（ ）娓娓而（ ） 海（ ）天（ ） 一見(jiàn)如（ ）一往（ ）深相見(jiàn)恨（ ） 得（ ）應(yīng)（ ） 左右逢（ ）言（ ）意（ ）開(kāi)門見(jiàn)（ ）胸有（ ）（ ）形影不（ ）浮想（ ）（ ）（二）選詞填空：愛(ài)護(hù)愛(ài)惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書(shū)籍的習(xí)慣。他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。安靜寧?kù)o平靜寂靜老師來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。維持保持保護(hù)漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對(duì)他不尊重。 必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。 畢竟究竟興國(guó)塔（）有多高，誰(shuí)也沒(méi)有測(cè)量過(guò)。光靠瓜菜過(guò)日子，（）是填不飽肚子的。 沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。 成績(jī)成就成果建國(guó)三十周年的偉大（）鼓舞著億萬(wàn)人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開(kāi)展五講四美活動(dòng)以來(lái)，全校（）出一派新氣象。開(kāi)展五講四美活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（）。矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場(chǎng)中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場(chǎng)南部。（三）、把詞語(yǔ)按一定順序排列：1、中國(guó)昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班_2、準(zhǔn)備活動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)品沖到起跑_3、全部沒(méi)有少數(shù)一半多數(shù)_4、頭部身體上身牙齒嘴_（四）用“ ”劃出不是同一類的詞：1、梅花蘭花菊花雪花荷花2、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥(niǎo)3、少年文藝少年科學(xué)我們愛(ài)科學(xué)少年報(bào)小學(xué)生作文4、矮懶高胖瘦5、米飯稻子面條包子大餅（五）、照樣子寫(xiě)幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走（）、（）、（）、（）、（）叫（）、（）、（）、（）、（）（六）、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：1、不顧個(gè)人安危，奮勇直前（ ）2、在困難面前不屈服。（ ）3、顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。（ ）4、前后相接，連續(xù)不斷。（ ）5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)。（ ）6、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（ ）（七）、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面?huà)一條橫線： 1、剪刀對(duì)布匹 鋸子對(duì) 水泥木材椅子 磚頭 2、花卉對(duì)公園 化石對(duì) 商店禮堂博物院 圖書(shū)館3、鳥(niǎo)蛋對(duì)雛鳥(niǎo) 種子對(duì) 樹(shù)木花朵幼芽 樹(shù)根4、聲音對(duì)耳朵 味道對(duì) 香甜口腔牙齒 舌頭5、綠色對(duì)顏色 鉛筆對(duì) 文具鋼筆木頭 鉛筆盒6、工人對(duì)機(jī)器 戰(zhàn)士對(duì) 坦克大炮機(jī)槍 武器7、良藥對(duì)苦口 忠言對(duì) 順耳刺耳 逆耳 悅耳8、成果對(duì)努力 收獲對(duì) 除草播種施肥 耕耘9、早晨對(duì)朝陽(yáng)正如黃昏對(duì)（ ）10、雨天對(duì)潮濕正如晴天對(duì)（ ）11、失敗對(duì)痛苦正如成功對(duì)（ ）12、開(kāi)始對(duì)結(jié)束正如元旦對(duì)（ ）13、陌生對(duì)熟悉正如隨便對(duì)（ ）14、豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)Γ?）（八）、把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)：響應(yīng) 覺(jué)悟 明確 問(wèn)題克服 號(hào)召 表示 方向提高 缺點(diǎn) 解決 態(tài)度改正 困難 接受 批評(píng)刻苦地 奔馳 巨大的 景色熱烈地 學(xué)習(xí) 無(wú)窮的 變化飛快地 歌唱 壯麗的 前程 愉快地 討論 燦爛的 力量課后練習(xí)1、在括號(hào)里填入合適的詞。（ ）的笑容 （ ）的生活 （ ）的火光（ ）地?fù)硐蚝影?悄悄地（ ） 得意地（ ）2、補(bǔ)足歇后語(yǔ)：（1）（ ）借東風(fēng)巧用天時(shí)（2）（ ）借荊州有借無(wú)還（3）（ ）進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)（4）（ ）刮骨下棋若無(wú)其事3、 選擇合適的成語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)火速集結(jié) 眾志成城 史無(wú)前例 絡(luò)繹不絕 焦急萬(wàn)分 慷慨解囊 團(tuán)結(jié)一心 濟(jì)濟(jì)一堂 5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)地震。該地震波及范圍之廣，強(qiáng)度之大，在新中國(guó)史上是的（ ）。災(zāi)情就是命令，黨中央、國(guó)務(wù)院立刻行動(dòng)起來(lái)。溫家寶總理（ ），親赴災(zāi)區(qū)，慰問(wèn)災(zāi)民。人民子弟兵數(shù)十萬(wàn)大軍，（ ），從空中、陸上、水上向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。在醫(yī)院，義務(wù)獻(xiàn)血的人（ ）；在單位，自愿捐款的人（ ）。在海外，華人、華僑也紛紛（ ），向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心。我堅(jiān)信，只要我們（ ）、（ ），中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大自然災(zāi)害。4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多有趣的課本劇。B、春天的植物園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。C、我們要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。D、他的演講太出色了，我只好甘拜下風(fēng)。5、按查字典的要求填空。（1）“身強(qiáng)力壯”的“強(qiáng)”字用音序查字法應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）?！皬?qiáng)”的解釋有：力量大（跟弱相對(duì)）。感情或意志所要求達(dá)到的程度高。使用強(qiáng)力；強(qiáng)迫。使強(qiáng)大或強(qiáng)壯。在“身強(qiáng)力壯”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第解釋（ ）；在“強(qiáng)身之道”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)選第種解釋（ ）。（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)?！耙狻钡慕忉層校阂馑?。心愿；愿望。意料；料想。在“出其不意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第（ ）解釋。在“詞不達(dá)意”這個(gè)詞語(yǔ)中應(yīng)取第（ ）解釋。6、和“兒童急走追黃蝶”中的“走”字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、走親戚 B、奔走相告 C、走投無(wú)路 D、走味兒7、根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。與合作有關(guān)的成語(yǔ)：與“時(shí)光荏苒”意思相近的成