《實心球》說課稿.doc

實心球說課稿 一、指導思想與理論依據(jù)： 本課以體育與健康課程標準為依據(jù)堅持“健康第一”指導思想根據(jù)“兩端式”教學的基本理念在課堂教學中創(chuàng)設(shè)適合于實心球教學的課堂情境在教學過程中充分發(fā)揮教師的主導作用增強學生的主動參與意識注重學生的個體差異因材施教引導學生積極、主動地進行學習真正做到以學生的發(fā)展為中心促進學生身心健康成長 在教學過程中努力做到以學生發(fā)展為中心充分發(fā)揮君朋小組的作用重視學生主體地位的充分體現(xiàn)和學生的情感體驗以此來促進學生學習的積極性和學習潛能的充分發(fā)揮進一步提高學生的體育學習能力 二、教學背景分析： 1.本課時數(shù)內(nèi)容分析： 實心球項目為我校高一年級學生田徑必修模塊內(nèi)容之一本學段的實心球教學共包括4次課本課為第一次課本次課是在新的課程改革背景下進行的一節(jié)田徑必修課教學教學對象為高一年級學生高中學生身心發(fā)展日趨成熟已具備了獨立思考、判斷、概括等能力在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力前拋實心球是新課標要求學會的基本動作之一它是學習較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ)也是一種自我力量練習的基本方法在課的練習安排上必須從易到難循序漸進即面向全體又注重個性發(fā)展注意運動安全并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現(xiàn) 2.學生情況分析： 本次課的教學對象為高一年級三班、五班的男生,共40人學生的組織性、紀律性強身體素質(zhì)屬中等水平思維活躍、練習積極主動、集體榮譽感強能夠積極地配合教師的授課 三、教學目標： 1.知識與方法目標： 通過教學使學生初步建立投擲實心球的技術(shù)意識學會雙手前拋實心球的出手角度和快速甩臂的方法 2.運動機能與身體素質(zhì)目標： 通過學習發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力使70左右的學生初步掌握雙手前拋實心球的動作提高動作的協(xié)調(diào)性發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì) 3.心理品質(zhì)和教育目標： 通過本課的學習培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì)使學生體驗成功樂趣激發(fā)學生學習興趣體現(xiàn)團隊協(xié)作精神 四、教學重點和難點： 1.教學重點：蹬地、收腹 2.教學難點：甩臂 五、教學手段和主要教學方法、教學資源： 1.主要教學方法：兩段式教學、啟發(fā)式教學、探究式教學、師生互動的合作式教學、生生互動的合作式教學等 2.教學手段：先分解后完整、循序漸進、區(qū)別對待、個人展示等教學手段 3.教學資源： A.教師資源：授課教師具有扎實的教學基本功和理論基礎(chǔ)能夠深刻的理解教材在課堂上能夠根據(jù)學生的實際情況合理地選擇有針對性的練習方法課堂教學效果顯著 B.場地器材資源：本課的教學器材可以有效地保證課堂教學的順利進行為學生安全、主動地學習提供了有力的保障 六、教學流程示意圖： 七、學生身心狀態(tài)預(yù)計： 整堂課的練習密度約為：35%37%練習強度中等偏上 八、課堂情感氛圍： 1.激發(fā)興趣；2.積極思維；3.協(xié)作互助；4.守紀、緊張、奮進、活潑 九、安全預(yù)案： 1.見習同學建議隨隊見習如果身體條件允許應(yīng)做技術(shù)模仿特殊情況可以休息 2.充分做好準備活動每項技術(shù)練習前向?qū)W生進行安全教育防止出現(xiàn)傷害事故 3.如學生突感身體不適(頭暈、惡心、腹痛等)應(yīng)及時安排休息或送醫(yī)務(wù)室檢查 4.如學生出現(xiàn)意外傷害及時送醫(yī)院進行治療 教學過程： 一、開始準備部分：10分鐘 1.課堂常規(guī)：2分鐘 2.準備活動：8分鐘 學生端(第一端) A.慢跑練習： B.君朋小組帶操 教師端(第二端) 教師根據(jù)項目特點進一步帶領(lǐng)學生進行有針對性的活動 二、基本部分：30分鐘 學生端(第一端) 學生按照君朋小組的分組根據(jù)自己的理解進行實心球技術(shù)的模仿和練習58次3分鐘 教師端(第二端) 1.教師根據(jù)學生的模仿情況進行有針對性的講解和示范使學生進一步理解動作技術(shù)的要領(lǐng)1次2分鐘 2.把學生分成四組每組人數(shù)相等相向站立距離15米第一排學生以兩臂側(cè)平舉分開練習時由體育小組長指揮統(tǒng)一口令進行投擲練習強調(diào)注意安全教師可以在中間進行強調(diào)及時發(fā)現(xiàn)學生錯誤動作并加以糾正 810次6分鐘 3.學生根據(jù)君朋小組的分組進行小組間的合作學習并相互作出評價 810次6分鐘 4.教師根據(jù)學生的練習情況找出掌握技術(shù)較好的學生進行示范由學生集體對該生的動作進行討論和講評教師提出改進建議和下一步的練習計劃 1次2分鐘 5.學生根據(jù)教師的建議和自身的特點進行有針對性的練習810次6分鐘 素質(zhì)練習： 行進間單腳交換跳50米2組5分鐘 三、結(jié)束部分：5分鐘 學生端(第一端) 以君朋小組的形式進行身心放松2分鐘 教師端(第二端) 教師根據(jù)學生的放松情況進行更加有針對性的放松調(diào)整2分鐘 教師總結(jié)本節(jié)課表揚表現(xiàn)好的小組1分鐘 宣布下課歸還器材 場地器材： 籃球場、實心球20個 本課的特色與創(chuàng)新 1、“兩段式教學”、君朋小組互助學習教師輔導的形式是本課學習的主要組織形式學生自主完成學習任務(wù)的探究式學