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三 峽 義縣農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校：董久勇 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握生詞的音、形、義 2、了解作者 3、學(xué)習(xí)抓住景物特征，有層次的描寫景物的方法。 4、背誦課文 專項(xiàng)目標(biāo) 常規(guī)目標(biāo) 注意讀音 闕 嶂 曦 襄 溯 湍 藻 闕： 嶂： 曦： 解釋 同“缺”殘破，殘缺 像屏障一樣的高山 陽(yáng)光 三峽地貌有 什么特點(diǎn)？ 重巖疊嶂， 隱天蔽日。 解釋 溯： 朝： 奔： 逆流而上 早晨 這里指飛奔的馬 夏季江水有什么特點(diǎn)？ 夏水襄陵， 沿溯阻絕。 解釋 湍： 良： 旦： 肅： 急流的水 真、實(shí)在 天明 肅殺、寂靜 春冬景色有什么特點(diǎn)？ -清榮峻茂 秋季景色有什么特點(diǎn)？ -林寒澗肅 討論：作者描寫景物，不但有形有色，而且 有聲有情。請(qǐng)以三、四段為例，找出 表現(xiàn) “ 形、色、聲、情 ” 的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō) 它們的作用。 寫春冬的景象，以 “ 肅、綠 ” 繪色；以 “ 絕、懸、漱 ” 繪形，這都與 “ 清榮峻茂 ” 相照應(yīng)；表達(dá)此時(shí)的愉悅之情。寫秋景，重在繪聲，“ 長(zhǎng)嘯、凄異、哀轉(zhuǎn) ” 渲染了肅殺氣氛，一個(gè) “ 凄 ” 既是對(duì)猿聲的描述，也是對(duì)秋景所觸發(fā)的感情。 本文抒發(fā)了作者什么感情？ 從 三峽 到三峽工程談自己的情感。 1、掌握生詞的音、形、意 2、了解作者 3、學(xué)習(xí)了抓住景物

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