華文出版社六年級下冊書法教案.doc

課 時 教 學 筆 記授課時間： 年 月 日課 題第1課 歐陽詢書法賞習課 型新授教學目標1、通過觀察分析教材選用的歐體例字與趙體三門記選字的異同，培養(yǎng)學生的觀察問題能力、分析問題能力和模仿能力。2、通過對歐體例字欣賞與臨習，使學生明確歐體代表作九成宮醴泉銘的風格特點，達到初步臨習的要求。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重、難點了解歐體的風格特點，明確歐體與趙體的異同。教學準備教師課件學生毛筆、墨汁環(huán)節(jié)時間教師行為設(shè)計學生行為設(shè) 計對話交流一、導入二、新授過程三、鞏固練習四、拓展討論五、小結(jié)：3分12分20分3分2分談話導入.我們這個學期的學習重點，主要是楷書?？瑫菨h字的重要字體之一，有著悠久的歷史。它產(chǎn)生于東漢末年，經(jīng)三國至魏晉鐘繇、王羲之等書法家改變體式、創(chuàng)立法則而成為最規(guī)范、最實用的字體，它處于漢字從隸書向唐楷演進過程中，是一種過渡書體，我們將在第二單元學習；唐代是楷書發(fā)展極度成熟的階段，是書法史上的一座豐碑，因此后人學習楷書，都離不開唐楷。唐楷名家，以歐陽詢、褚遂良、顏真卿和柳公權(quán)等為代表。今天我們要了解的是歐陽詢和他的九成宮醴泉銘。（一）教師出示介紹歐陽詢照片并介紹其人。（二）教師介紹九成宮醴泉銘及其風格特點。（三）教師出示歐體“地”與“月”和趙體的“地”與“月”。（四）單字臨習指導：1. “地”字：歐體“地”字與趙體三門記“地”最大的區(qū)別是：歐體豎畫上拔土旁豎畫采取稍向中心內(nèi)厭，呈“）”形的處理方法；“也”部中間豎畫也比趙體高出許多，因而在字形的對比上，歐體偏瘦勁、挺俊，趙體偏豐腴、朗潤。書寫時要稍作停頓，避免生硬模仿。2. “月”字：第一筆要寫成豎撇，收筆處干脆利索；第二筆橫折鉤在轉(zhuǎn)折處和鉤出處已經(jīng)模糊不清。1、教師示范書寫。2、教師輔導個別書寫有困難的學生。3、全班展示 。1、“我知道了”模塊所講述的歐陽詢“露宿觀碑”的故事，告訴我們什么？2、歷史上類似的故事還有哪些？1、 楷書的兩大類型是什么？2、 歐體楷書九成宮醴泉銘的特點是什么？進入情境學生補充。學生賞析、比較、交流歐體字與趙體字風格的不同。學生補充。學生認真觀摩。學生獨立練習。學生評價。學生自主閱讀后交流。全班搶答。板書設(shè)計 第1課 歐陽詢書法賞習地 月 反思課堂上教師能通過介紹書法家歐陽詢的生平及他書法自成一體的小故事來激發(fā)學生學習毛筆字的興趣，并滲透了練書法要堅持不懈，博采眾家之長的思想。并通過“地、月”這兩個字的集字練習，學生對歐體字的特征有了初步了解。課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題2.歐體集字練習內(nèi)容P45課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的歐體例字“怡情養(yǎng)性”的特征并能正確書寫。通過對歐體例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解歐體的風格特點難點歐體字的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要繼續(xù)了解歐陽詢的歐體字的特點，并能用歐體字的筆法完成“怡情養(yǎng)性”四個字。新授字例解析。釋義?！扳轲B(yǎng)性”出自歸有光上王中丞書，意思是讓自己精神愉悅以保養(yǎng)本性。參見書4頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“怡情養(yǎng)性”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計2.歐體集字練習怡情養(yǎng)性課 后反 思通過“怡情養(yǎng)性”這幾個字的集字練習，學生對歐體字的特征有了進一步的了解，而且從一部分同學的書法作品中看到了歐體字的精髓。學生的觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力有所提高。課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題3.褚遂良書法賞習內(nèi)容P67課型寫字教學目標賞析褚遂良楷書雁塔圣教序?qū)ζ滟Y料以及與之相關(guān)的玄奘西天取經(jīng)典故的了解。通過對三、以例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。拓展知識面提升自己的人文素養(yǎng)。重點了解褚遂良的楷書筆畫結(jié)構(gòu)特點難點應(yīng)用正確筆法完成“褚字”聯(lián)系內(nèi)容關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是褚遂良和他的雁塔圣教序新授介紹褚遂良其人。雁塔圣教序及其風格特點。詳見教材6頁。單字臨習指導三、以。參見書7頁的書寫提示。學生練習，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師答疑。拓展討論“我知道了”模塊所講述的褚遂良圣教序的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？褚字楷書雁塔圣教序的特點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計3.褚遂良書法賞習三 以課 后反 思課堂上教師能通過介紹書法家褚遂良的生平及他書法自成一體的小故事來激發(fā)學生學習毛筆字的興趣，并滲透了練書法要堅持不懈，博采眾家之長的思想。并“三、以”這兩個字的集字練習，學生對褚體字的特征有了初步了解。課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題4.褚體集字練習內(nèi)容P8課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的褚字例字“愛我中華”的特征并能正確書寫。通過對褚字例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解褚字的風格特點難點褚字風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是褚遂良和他的雁塔圣教序的字例“愛我中華”四個字。新授字例解析。釋義?！皭畚抑腥A”出自明朝歸光雁塔圣教序，意思是愛國要有實際行動，愛國精神要傳承。參見書8頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“愛我中華”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計4.褚字集字練習愛我中華課 后反 思通過“愛我中華”這幾個字的集字練習，學生對褚體字的特征有了進一步的了解，而且從一部分同學的書法作品中看到了褚體字的精髓。學生的觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力有所提高。課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題5.顏真卿書法賞習內(nèi)容P1012課型寫字教學目標進一步觀察分析教材選用的顏體例字并能正確書寫。通過對顏體例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解顏體的風格特點難點顏體風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是顏真卿和他的顏勤禮碑新授介紹顏真卿其人。顏勤禮碑及其風格特點。單字臨習指導。參見書2頁的書寫提示。學生練習，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師答疑。拓展討論“我知道了”模塊所講述的顏真卿東方朔畫贊碑的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？顏體楷書顏勤禮碑的特點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計5.顏真卿書法賞習周 道課 后反 思課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題6.顏體集字練習內(nèi)容P1314課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的顏體例字“見賢思齊”的特征并能正確書寫。通過對顏體例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解顏體的風格特點難點顏體風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是顏陽詢和他的顏勤禮碑的字例“見賢思齊”四個字。新授字例解析。釋義?！耙娰t思齊”出自明朝歸光論語，意思是見到賢人就向他看齊。參見書4頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“見賢思齊”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計6.顏體集字練習怡神養(yǎng)性課 后反 思課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題7.柳公權(quán)書法賞習內(nèi)容P1012課型寫字教學目標進一步觀察分析教材選用的柳體例字并能正確書寫。通過對柳體例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解柳體的風格特點難點柳體風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是柳公權(quán)和他的玄秘塔碑新授介紹柳公權(quán)其人。玄秘塔碑及其風格特點。單字臨習指導。參見書15頁的書寫提示。學生練習，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師答疑。拓展討論“我知道了”模塊所講述的柳公權(quán)“心正則筆正”的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？總結(jié)楷書的兩大類指的是什么？柳體楷書玄秘塔碑的特點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計5.柳公權(quán)書法賞習周 道課 后反 思課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題8.柳公權(quán)字練習內(nèi)容P1314課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的柳體例字“見賢思齊”的特征并能正確書寫。通過對柳體例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解柳體的風格特點難點柳體風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是柳陽詢和他的玄秘塔碑的字例“政通人和”四個字。新授字例解析。釋義。“政通人和”出自明朝歸光論語，意思是政事順暢，人心和樂。參見書17頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“政通人和”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計2.柳公權(quán)字練習怡神養(yǎng)性課 后反 思課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題9.張猛龍碑賞習內(nèi)容P1921課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的北碑之王的例字“是、其”的特征并能正確書寫。通過對北碑之王例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解北碑之王的風格特點難點北碑之王風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是張猛龍碑的的字例“是、其”四個字。新授字例解析。釋義?！笆?、其”結(jié)構(gòu)中宮收緊，橫、撇、捺向外舒展。參見書20頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)張猛龍碑的特點？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計2. 張猛龍碑賞習是 其課 后反 思檢查者： 檢查時間：課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題10.張猛龍碑集字練習內(nèi)容P2324課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的張猛龍碑例字“青云之志”的特征并能正確書寫。通過對柳體例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解北碑之王的風格特點難點北碑之王風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是的張猛龍碑的字例“青云之志”四個字。新授字例解析。釋義?！扒嘣浦尽背鲎悦鞒瘹w光滕王閣序，意思是遠大的抱負和志向。參見書23頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“青云之志”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計10. 張猛龍碑集字練習青云之志課 后反 思檢查者： 檢查時間：課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題11.小楷賞習內(nèi)容P2528課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的汲黯傳例字的特征并能正確書寫。通過對歷代小楷書法例字欣賞，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解汲黯傳的風格特點難點汲黯傳風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是趙孟頫和他的汲黯傳的字例四個字。新授字例解析。了解鍾繇小楷薦季直表、王羲之的樂毅論、王獻之的洛神賦十三行、趙孟頫的汲黯傳及其風格特點。參見書27頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)歷代書法家小楷的特點是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計11.小楷賞習課 后反 思課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題12.行書和草書內(nèi)容P2933課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的歷代名家書法的特征并能正確書寫。通過對例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解歷代名家的風格特點難點歷代名家風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是柳陽詢和他的玄秘塔碑的字例“政通人和”四個字。新授字例解析。釋義?！靶袝?、草書”的意義。參見書29頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)“行書、草書”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計12.行書和楷書歷代書法名作課 后反 思課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題13.蘭亭序書寫練習內(nèi)容P3437課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的蘭亭序例字“一、情、騁、故”的特征并能正確書寫。通過對蘭亭序例字的欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解柳體的風格特點難點柳體風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是王羲之和他的蘭亭序的字例“一、情、騁、故”四個字。新授字例解析。釋義。“一、情、騁、故”出自明朝歸光蘭亭序的書寫特點。參見書35頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作。總結(jié)“一、情、騁、故”的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計13. 蘭亭序書寫練習一、情、騁、故課 后反 思檢查者： 檢查時間：課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題14.篆書和隸書內(nèi)容P3841課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的篆書和隸書例字的特征并能正確書寫。通過對隸書和篆書例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。重點了解隸書和篆書的風格特點難點隸書和篆書風格的臨習關(guān)鍵找準字的布局教學準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一5二30三5新課導入檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。本學期學習的重點就是楷書。今天我們要了解的是歷代書法名作的書法特點。新授字例解析。釋義。“篆書和隸書”的意義參見書38頁的書寫提示。章法布局：建議幅式。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師點評，評選佳作?？偨Y(jié)歷代書法名作的釋義是什么？布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設(shè) 計14.篆書和隸書歷代書法名作課 后反 思課 時 教 學 筆 記 授課時間： 年 月 日課題15.曹全碑書寫練習內(nèi)容P4243課型寫字教學目標進一步通過觀察分析教材選用的曹全碑例字