芻議情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)[權(quán)威資料]

芻議情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘 要：加強(qiáng)干部的理論武裝，擴(kuò)大干部的知識視野，增強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的干部隊伍，是黨中央的重要戰(zhàn)略措施之一。當(dāng)前干部教育的一個突出課題是提高執(zhí)政能力和提高公務(wù)員的任職能力和所以黨校教學(xué)改革很重要的一個環(huán)節(jié)就是如何快速地提高學(xué)員的實(shí)踐能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力和由此情景模擬教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，主要對情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方法做一探討，以期對大家有所幫助。 關(guān)鍵詞：情景模 擬；教學(xué)；實(shí)訓(xùn)室 G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 1002-2589（ 2013） 06-0183-02 當(dāng)前干部教育的一個突出課題是提高執(zhí)政能力、提高公務(wù)員的任職能力，所以黨校教學(xué)改革很重要的一個環(huán)節(jié)就是如何快速地提高學(xué)員的實(shí)踐能力、應(yīng)對突發(fā)事件的能力。中國共產(chǎn)黨黨校工作條例第 25 條明確指出： “ 黨校要努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學(xué)方法。充分調(diào)動教員和學(xué)員兩個方面的積極性，做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長。 ” 而情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)正是對這一條的落實(shí) 。所謂情景模擬教學(xué)，就是指通過設(shè)計特定的場景、人物、事件，讓學(xué)員進(jìn)入相關(guān)的角色，以現(xiàn)實(shí)生活中類似的情景為參照物，進(jìn)行模仿、比較、優(yōu)化，并通過反復(fù)演練，以求得理論的升華和能力的提高，情景模擬教學(xué)方法，對于解決課堂與社會分隔、學(xué)與用脫節(jié)、理論與實(shí)踐分離的問題，具有不可低估的積極意義。情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的主要目標(biāo)就是采用現(xiàn)代化的設(shè)備和技術(shù)營造一種實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)員有一種身臨其境的感覺，給學(xué)員提供強(qiáng)烈的現(xiàn)場感和真實(shí)感，使學(xué)員在模擬的現(xiàn)場環(huán)境中鍛煉自己的應(yīng)對能力，快速提高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 一、情 景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室系統(tǒng)需求分析 （一）系統(tǒng)目標(biāo)需求 建成的情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室將達(dá)到 “ 好看、好聽、好用 ” 這一既通俗而又嚴(yán)格的 “ 三好 ” 標(biāo)準(zhǔn)： “ 好看 ” 指優(yōu)秀的視頻顯示效果、選取設(shè)備的工藝以及系統(tǒng)施工工藝，使用戶看到顯示效果與系統(tǒng)工藝能留下深刻的印象，因為視覺是人類獲取信息量最大的渠道，所以這是最生要的部分； “ 好聽 ” 指清晰、真實(shí)的語言擴(kuò)聲，以及音樂擴(kuò)聲，做到高音凌厲、中音標(biāo)準(zhǔn)、低音強(qiáng)勁震撼。 “ 好用 ” 現(xiàn)在的多媒體工程由于采用了大量的現(xiàn)代電子產(chǎn)品，在給我 們帶來良好的視聽效果的同時，其復(fù)雜的操作技術(shù)也給教學(xué)管理人員帶來了煩惱，很多設(shè)備都需要專業(yè)的技術(shù)人員或受過專業(yè)指導(dǎo)的人員才能操作它，在這樣的矛盾中，一個嶄新的操作理念產(chǎn)品 集中控制系統(tǒng)誕生了，其憑借著先進(jìn)的理念及龐大的整合控制功能，迅速擠進(jìn)了競爭相當(dāng)激烈的多媒體電子工程中，它的到來也使多媒體產(chǎn)品的競爭發(fā)生了一次革命性的改變，由昨天單純的價格競爭改變?yōu)榻裉斓募夹g(shù)的比拼，它本身也被認(rèn)為是當(dāng)今多媒體工程的標(biāo)配產(chǎn)品了。今天的電子工程要求我們要以自己多年的工程項目經(jīng)驗、用戶使用經(jīng)驗，構(gòu)架合理的硬件結(jié)構(gòu)，編制巧妙的集 中控制界面，使情景模擬教學(xué)系統(tǒng)不僅能為用戶提供更多、更強(qiáng)的功能，同時也能減少技術(shù)保障的工作量，真正體現(xiàn) “ 科技以人為本 ” ，任何人經(jīng)過簡單培訓(xùn)，都可對系統(tǒng)進(jìn)行熟練的操作。 （二）系統(tǒng)功能需求 該實(shí)訓(xùn)室的主要功能是能夠模擬新聞發(fā)布、應(yīng)急管理指揮、百姓官員對話、接待信訪、政策咨詢、訪談、雙邊談判、多邊談判、會談等場景并進(jìn)行情景模擬式教學(xué)。具體系統(tǒng)功能如下： 1.實(shí)景音視頻投放功能：能夠把各種視頻信息投放到屏幕上，為了營造身臨其境的感覺，視頻投放應(yīng)該是多方位、多角度的；同時，為了提高現(xiàn)場 感、真實(shí)感，音頻的播放也應(yīng)該是高保真、多聲道的。 2.情景切換控制功能：要能夠模擬不同的場景，所以要能夠?qū)崿F(xiàn)場景的動態(tài)快速切換，包括音視頻投放內(nèi)容的切換以及音視頻投放位置的切換。 3.真實(shí)場景模擬功能：能夠模擬出各種現(xiàn)場環(huán)境，如新聞發(fā)布、政策咨詢訪談、應(yīng)急指揮管理等的現(xiàn)場環(huán)境，包括裝修、燈光、音響等的模擬實(shí)際，使學(xué)員有身臨其境的感覺。 4.現(xiàn)場監(jiān)控錄像回放功能：教師或者其他學(xué)員可以實(shí)時監(jiān)控實(shí)訓(xùn)室內(nèi)學(xué)員的表現(xiàn)。也可以把學(xué)員的表現(xiàn)全部錄制下來進(jìn)行回放，以便于點(diǎn)評。 5.后 臺音視頻編輯功能：實(shí)現(xiàn)各種場景素材的編輯制作。 二、情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室系統(tǒng)設(shè)計 （一）系統(tǒng)設(shè)計原則 1.先進(jìn)性原則 采用的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是先進(jìn)的、開放的體系結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)使用應(yīng)具有科學(xué)性。 2.實(shí)用性原則 能夠最大限度地滿足實(shí)際工作的要求，把滿足用戶的業(yè)務(wù)管理作為第一要素進(jìn)行考慮，采用集中管理控制的模式。按照實(shí)際需要來設(shè)計相應(yīng)的系統(tǒng)，在滿足功能要求和技術(shù)指標(biāo)要求的基礎(chǔ)上盡量簡化設(shè)計，堅持實(shí)用化，充分滿足用戶的需要。 3.可擴(kuò)充性、可維護(hù)性原則 要為系統(tǒng)以后的 升級預(yù)留空間，系統(tǒng)維護(hù)是整個系統(tǒng)生命周期中所占比例最大的，要充分考慮結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理、規(guī)范對系統(tǒng)的維護(hù)可以在很短時間內(nèi)完成。工程應(yīng)有良好的整體視聽效果、適當(dāng)?shù)娘L(fēng)格和氣派，所有產(chǎn)品應(yīng)選用國內(nèi)外正規(guī)廠家生產(chǎn)，并附有產(chǎn)品合格證書。 4.經(jīng)濟(jì)性原則 在保證系統(tǒng)先進(jìn)、可靠和高性能價格比的前提下，通過優(yōu)化設(shè)計達(dá)到最經(jīng)濟(jì)性的目標(biāo)。 5.高可靠性 采用系統(tǒng)集成設(shè)計方式，選用成熟可靠、性能穩(wěn)定的設(shè)備和配件，系統(tǒng)關(guān)鍵部分采用冗余設(shè)計，具備一定的容錯能力及抗干擾能力，在設(shè)備選型、材料采購、施工方案中解決了防 靜電問題，滿足了用戶可靠性要求。 6.易操作、易管理原則 提供良好的操作界面，方便用戶操作，提高系統(tǒng)自動化管理能力，降低勞動強(qiáng)度。 （二）系統(tǒng)設(shè)計構(gòu)成 情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室主要由以下九個子系統(tǒng)組成，分別是：音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)、視頻顯示系統(tǒng)、攝像錄制系統(tǒng)、計算機(jī)集中控制系統(tǒng)、情景切換系統(tǒng)、媒體管理與非編系統(tǒng)、燈光系統(tǒng)、模擬教學(xué)軟件平臺系統(tǒng)、裝潢環(huán)境布置系統(tǒng)。 1.音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)。配置獨(dú)立的音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要功能就是滿足新聞發(fā)布會現(xiàn)場和訪談節(jié)目現(xiàn)場清晰自然的人聲重放，以及各種場 景的原音回放，通過專業(yè)的音頻處理設(shè)備，使所有聲音還原真實(shí)，圓潤、自然、無嘯叫，使實(shí)驗室內(nèi)不會出現(xiàn)回聲、顫動回聲和聲聚焦等音質(zhì)缺陷，輔助教學(xué)的各項活動的展開，為學(xué)員提供身臨其境的現(xiàn)場感覺。 同時還要有數(shù)字會議功能，如控制發(fā)言、現(xiàn)場表決投票等功能。 2.視頻顯示系統(tǒng)。能夠把各種視頻信息投放到屏幕上，為了營造身臨其境的感覺，視頻投放應(yīng)該是多方位、多角度的，顯示出來的視頻要色彩艷麗，亮度高，能夠更加接近實(shí)際。能夠?qū)崟r或者回放顯示各種場景，包括媒體素材以及學(xué)員表現(xiàn)。視頻顯示能夠支持觸摸功能，教師可 在其上進(jìn)行回放點(diǎn)評內(nèi)容的操作等。 3.攝像錄制系統(tǒng)。能夠?qū)崿F(xiàn)多角度攝像，同時攝像要能夠動態(tài)跟蹤發(fā)言者，快速捕捉發(fā)言場景。攝像機(jī)會根據(jù)預(yù)設(shè)的位置拍攝發(fā)言人圖像，拍攝角度及范圍亦可事先設(shè)定。會議室內(nèi)可安裝若干臺帶有高速云臺及變焦鏡頭的半球形一體化攝像機(jī)，與會者發(fā)言時由哪一臺攝像機(jī)進(jìn)行跟蹤拍攝可預(yù)先設(shè)定。當(dāng)一臺攝像機(jī)進(jìn)行跟蹤拍攝時，另一臺可拍攝會場全景。 該系統(tǒng)可在實(shí)景培訓(xùn)時，直接對現(xiàn)場的圖像聲音信號進(jìn)行實(shí)時采集、同步整合、錄制存儲以便于進(jìn)行回放點(diǎn)評和進(jìn)行后期制作，生成課件。 4.計 算機(jī)集中控制系統(tǒng)。電子多媒體系統(tǒng)除了發(fā)言、擴(kuò)聲、信號源、信號處理、顯示設(shè)備，還包括強(qiáng)電設(shè)備，如：設(shè)備電源、燈光、電動幕、電動窗簾等等。如此龐大的設(shè)備群依靠控制人員手動操作是相當(dāng)繁雜的，因此，采用集中控制以使教學(xué)更高效是整個系統(tǒng)先進(jìn)性的又一標(biāo)志。 通過集中控制系統(tǒng)，可以輕松實(shí)現(xiàn)如下功能：用戶只需要坐在觸摸屏前，便可以直觀地操作整個系統(tǒng)，包括各系統(tǒng)開關(guān)、各設(shè)備開關(guān)、燈光調(diào)節(jié)、信號切換、信號源的播放和停止、各種組合模式的進(jìn)入和切換、音量調(diào)節(jié)，以及對用于擴(kuò)聲的會議音響系統(tǒng)；用于討論、表決、投票的數(shù)字會議系 統(tǒng)；用于視頻、 VGA 信號顯示的大屏幕投影系統(tǒng)；用于提供音視頻信號的多媒體周邊設(shè)備信號切換等等。 5.情景切換系統(tǒng)。實(shí)驗室會有多個信號來源，除了具有 DVD、計算機(jī)、攝像機(jī)等本地信號源外還可能具有一些外部信號，其數(shù)量遠(yuǎn)多于輸出設(shè)備的數(shù)量，而且信號的格式、帶寬都不同，為使實(shí)訓(xùn)室能夠方便地輸出所需的信號，系統(tǒng)必須配備必要的接口、音視頻特技切換臺、矩陣切換器、分配器等設(shè)備，以滿足不同的功能需求，以實(shí)現(xiàn)場景的動態(tài)快速切換。 6.媒體管理與非編系統(tǒng)。在服務(wù)器上安裝了媒體資源管理系統(tǒng)，教師可以根據(jù)需要將 培訓(xùn)實(shí)況以及經(jīng)過編輯的視頻、圖片、音頻等多媒體文件上傳至服務(wù)器建立資料庫，對資料分類管理，以便隨時調(diào)用和查看。 非線性音視頻編輯器為系統(tǒng)在采集素材后，進(jìn)行后期制作，如：添加字幕、插播畫面、配音、制作特效等多種專業(yè)電視廣播效果，生成教學(xué)課件，更有針對性地對培訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，及時糾正典型錯誤，使學(xué)員能生動地看到排練情景。 7.燈光系統(tǒng)。能夠真實(shí)再現(xiàn)實(shí)際場景的各種燈光配置，達(dá)到演播室的燈光效果，燈光亮度可以動態(tài)調(diào)節(jié)，配置了模擬閃光設(shè)備，模擬真實(shí)現(xiàn)場的相機(jī)閃光燈，使學(xué)員適應(yīng)現(xiàn)場的氣氛。 8.模擬教學(xué)軟件平臺系統(tǒng)。該平臺能夠?qū)崿F(xiàn)整個情景模擬教學(xué)過程的控制，充分利用音頻、視頻、 flash、三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多媒體技術(shù)，給受訓(xùn)學(xué)員身臨其境的現(xiàn)場真實(shí)感受。實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo)教學(xué)、教師學(xué)員互動、教師點(diǎn)評學(xué)員等一系列功能。 9.裝潢環(huán)境布置系統(tǒng)。合理布局桌子、椅子、布景、裝飾等，以真實(shí)再現(xiàn)新聞發(fā)布、應(yīng)急管理指揮、百姓官員對話、接待信訪、政策咨詢、訪談、雙邊談判、多邊談判、會談等場景。 三、情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室系統(tǒng)實(shí)施 情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室系統(tǒng)實(shí)施的組織是該建設(shè)工程的成敗和質(zhì)量好壞的重 要環(huán)節(jié)，實(shí)施過程一般包括四個階段：實(shí)施準(zhǔn)備階段、現(xiàn)場驗貨及安裝階段、設(shè)備試運(yùn)行階段和工程驗收階段。在整個實(shí)施階段中要注意以下幾點(diǎn)： （一）建立完善的項目管理體系 要成立項目組，項目組由用戶方和施工單位人員共同組成，采用項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。項目管理的核心就是對項目質(zhì)量的管理，要根據(jù) ISO9001 的要求，對項目實(shí)施進(jìn)行全面質(zhì)量管理。同時工程實(shí)施的進(jìn)度管理也是項目管理的一個重要方面，要制定工程進(jìn)度表并嚴(yán)格按照進(jìn)度實(shí)施。 （二）要注意和裝潢施工單位的協(xié)調(diào) 情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室一方面 是一個信息化系統(tǒng)，同時和室內(nèi)裝潢也有著密不可分的聯(lián)系，而這兩方面往往是不同的施工單位實(shí)施，所以在管線的排放以及各種設(shè)備家具的布置等方面必須共同協(xié)商確定并嚴(yán)格按照計劃實(shí)施。 （三）實(shí)施過程中的文檔資料必須齊全 工程驗收后必須要有以下文檔資料：（ 1）工程布線圖；（ 2）系統(tǒng)框圖及原理框圖；（ 3）驗收報告；（ 4）所有設(shè)備使用說明書；（ 5）系統(tǒng)操作手冊；（ 6）各種硬件配置參數(shù)以及軟件的操作手冊和安裝程序。 （四）必須要進(jìn)行人員培訓(xùn) 在項目建設(shè)正式啟動后，為配合所有用戶熟悉和掌握該系統(tǒng)知識，與之配套的該項目的使用人員和維護(hù)人員的培訓(xùn)計劃也將隨之出臺。施工單位要制訂一套科學(xué)而又實(shí)用的用戶培訓(xùn)計劃。通過現(xiàn)場指導(dǎo)和演示，對用戶的使用人員和技術(shù)人員進(jìn)行操作技能和維修的培訓(xùn)，使之能充分了解系統(tǒng)的使用方法、設(shè)備的性能，具備進(jìn)行合理操作和排除一般故障的技能。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括：系統(tǒng)的基本配置和工作原理、系統(tǒng)管理系統(tǒng)的操作、系統(tǒng)設(shè)備的參數(shù)設(shè)置、設(shè)備的一般故障的診斷及排除、設(shè)備的一般維護(hù)和維修。 情景模擬教學(xué)適應(yīng)了新時期黨校學(xué)員特點(diǎn)的需要，是黨校教學(xué)改革的重要內(nèi)容，充分調(diào)動起學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)員真正成為學(xué)習(xí)的主體，使教學(xué)過程成為學(xué)員主動地、獨(dú)立地思考的過程。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)這種教學(xué)方式，加快建設(shè)情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，使黨校教學(xué)更具特色，更有針對性。 參考文獻(xiàn)： 1高明周 .黨校情景模擬教學(xué)的探索與體會 J.教育教學(xué)論壇， 2009，（ 9） . 閱讀相關(guān)文檔 :民生新聞的價值呈現(xiàn)與發(fā)展路徑研究 國內(nèi)外高校學(xué)生激勵機(jī)制的對比研究 淺析構(gòu)建信息科技創(chuàng)新教育的內(nèi)容體系 簡述浪漫主義史學(xué) 淺析高校圖書館新生入館教育現(xiàn)狀、問題及對策 淺析美軍聯(lián)合文化 淺析伊利 亞特中神的特點(diǎn)以及正義的內(nèi)涵 淺談建筑業(yè)農(nóng)民工安全問題 試析艾麗絲 門羅在機(jī)