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文檔簡介

一分鐘能做什么活動目標通過活動讓學生感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用，從而體會到時間的寶貴，意識到要珍惜時間，要合理運用時間。活動準備學生的課前調查表和生活記錄表，呼啦圈、短繩、皮球等?；顒舆^程一、 動畫導入，感知一分鐘1先播放學生非常感興趣的動畫片獅子王一分鐘。突然，畫面消失。學生焦急等待一分鐘。教師接著進行現場采訪，形成前后對比，讓學生感知一分鐘的長短快慢。2交流：你對等待的一分鐘和看動畫片的一分鐘，分別有什么感受和看法。二、 實踐活動，體驗一分鐘活動一：“全體總動員”，學生用自己喜歡的方式進行一分鐘展示會，跳繩、跑步、寫字、畫畫等，然后學生匯報：我一分鐘能（ ），并進行小組活動，交流自己的收獲。活動二：“爭當小主播”，匯報課前調查的成果。1學生交流調查情況。我的小調查媽媽的職業(yè)是（ ），她一分鐘能（）爸爸的職業(yè)是（ ），他一分鐘能（）（），一分鐘能（ ）2老師展示自己查找的資料，拓展認識。會計一分鐘能數300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能生產鉛筆1600枝。噴氣式客機一分鐘能飛行18千米。3談活動體會。三、 情境感染，感受一分鐘情境一：放映珍珠港影片中醫(yī)護人員爭分奪秒搶救重傷兵的錄像。1討論觀后感。（板書：時間就是生命）2說一說：生活中，你還從哪里感受到“時間就是生命”。3算一算：如果你們每天浪費一分鐘，那么1年、10年、一輩子浪費的時間是多少。情境二：比一比，哪個小組成員最先系好紅領巾。評選“又快又好”的優(yōu)勝小組。1交流：他們?yōu)槭裁慈〉昧藙倮?。（小結：時間就是勝利）2拓展交流：你還從哪里感受到時間就是勝利。情境三：展示火腿腸工作流水線、田徑比賽、考試場景等圖片。四、 實例對比，巧用一分鐘1交流各自的生活記錄表。我做的事情我用了幾分鐘我的評價穿衣疊被刷牙洗臉吃早餐整理書包（1）把你做這些事所用的時間與同學、老師進行比較，說說哪個時間最合理。（2）通過比較，你覺得自己做得怎么樣？請在“我的評價”一欄給自己一個評價，說出自己的理由。2實踐活動。（1）請根據學校的作息時間，并結合自己的實際，合理地設計一張“我的生活時間安排表”。（2）課后請同

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