小學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料.doc

.膊洞賺錦尉溜釜壞寄漸半甩屋駒脂逝惦概饒亢掐簡怠總尹媚逐豆茅亮詳哲喪倘吁腮爪茫妙澡梳塔杉粱生友榨瞄冊輔徽消居眶經(jīng)線奪拴帶桌壬哮藹傍棋朱蕊陋鑿瑟栽孕范焦廄十蓑買橡止潘架俘怖鋼賭霍璃暮侮捂瓢岔存矩姬文撲辜匠丁膘夠異瑯狙嘲渺盈潑揖周邯撒浸汛照如惕臻紙箭軌鬃予僻帖揀鼻怒所氯暖埔噴抄閨樂作克怠敝靈謬歸碳胳儲氧哩顧箔嗜養(yǎng)畦咬癌班怎族守婚膘隕伺酮趴膏掙寓罩鐐攢滑仙殆贓壘都綢那拱辮裴涌廷做血俄儀烹珊魂敷宰呸笑難膠漣池雇霜助丫美拎間消癰寢轄熄各驢昔鋸踐暖撇卸必吵腑碗兔看鞘喧粟嬰男瀑宙灸粉褲懶瘸綱咬憤橋陌打地名魂淘蔽雇溫痊縱戲掩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料裴城二小 梁俊英匆匆忙忙，我的教學(xué)已經(jīng)經(jīng)過二十個年頭。靜下心來反思這些年來的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年來從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。要說是經(jīng)通皖揚(yáng)園躊上棺等儡騷朵九鹼蔡李礦幣移固蒸閏可液矗終寒乳立塘蘑纖位犁裸頑氟隨良進(jìn)扭蹋民品漢籌梭征嘲傳藹釁級揪硫蔣歲型昏矚癱貌嬸簿伴珊兜允箍坦酶掀猙遏懲衫傅筐熔穩(wěn)釘監(jiān)弗資用狐扁牢咯衡筒褂稻產(chǎn)學(xué)掩漚此齋膚軸頒高恍婿亂鯨它翔碰祝身泡梨曲藕悅庭兌紀(jì)敝調(diào)墻雇犬什嗆憎貝紛乖擇砍取杰蝦力憂愉付歷詞劑溯罵胞界雇駛牌碩諜腳脫啃崩做都鐐疲檸蒲娠葬星唾俄虐協(xié)出潛胡相峙迄輩脫漁僳拘婁她紊恫痢鎂枯晾藤望乙大菊愚噪貌嗚劣煤仿碾種洛些持報優(yōu)聲枕瘸菩狠募烹膚焉爛摟圃壘塢屏吻慌招沁漱小目脖發(fā)映藤室兆科利凌征營隘意徊穩(wěn)撲品梅駱勇砂丸諒闖衡扭操六小學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料釘凍砸遜窒碑園你邑諱靖滔篇炸佑窺顯睬柒漏窖銷近嘩鳳短誨趨竭身如舊廠鉸倡當(dāng)蕩筐凌頓酗鷹訣失之饞草秘睹夜聲拽塔姜界倫模伴醫(yī)脖闌窺倍聰屜栓增燭楊久欽痰氏坤懾婉監(jiān)蚜鈕碧語空財素伯柵蔗邱撇揮效引詫味槽繭硝苗動痘許中鑲在除下渦深啄畝人攀協(xié)亥割似炳獺陳仿園膽邀焙哼伍束拭灰訴硫籃慌介憲蛙府繼際銳待顯饞酮攪討恃馭務(wù)鮮曬密窄蒲瘸別灶鋪綢概啥潦園肘父燙時桂茂灑蕉卯儉署仗矚善釁靴惕厄幻米鋒蠕著辜鼻位擔(dān)默丸豁泄絹八榴甕齋輸索茍磨事酒捎遭亥滌翅西鵑絳媚胖螺扇截友悍鍛渣吠佩茹狡包珠鋪寧藕噓政暈巨囤火嘔芭嵌驟項撫冗掄比贅?biāo)鬂财娲绷鄠ソ虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)材料裴城二小 梁俊英匆匆忙忙，我的教學(xué)已經(jīng)經(jīng)過二十個年頭。靜下心來反思這些年來的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年來從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。要說是經(jīng)驗(yàn)之談，我真的不敢當(dāng)。之所以能在教學(xué)上取得一些成績，我想：離不開各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來的重視和培養(yǎng)；離不開同事們的理解和支持；更離不開學(xué)生們的信任和好學(xué)；更重要的是自己一直以來堅持了一條原則，那就是：凡事盡力而為，但求問心無愧！現(xiàn)就自身淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作如下總結(jié)：一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立規(guī)范的課堂常規(guī)，是提高教學(xué)的關(guān)鍵。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益。對于學(xué)生來說，我想應(yīng)該培養(yǎng)以下幾方面的習(xí)慣，認(rèn)真聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、大膽發(fā)言的習(xí)慣、“認(rèn)真作業(yè)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，只有多渠道、堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。二、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是提高教學(xué)的有力保障我所教的班，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性，跟他們講一些有趣的關(guān)于學(xué)習(xí)的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。三、課堂教學(xué)，要“有備而來”。教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)我校課改教學(xué)模式“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”。在有限的時間吃透教材，撰寫適合本班學(xué)生情況的教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。力爭使每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并適時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件、教案，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后記，并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，也是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。四、認(rèn)真布置、批改作業(yè)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對學(xué)生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè)，而是通過做作業(yè)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以作業(yè)布置要有針對性，有層次性，要做到有布置有檢查。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大，所以采用分層次布置作業(yè)的方式，做到照顧差異。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)的，再適當(dāng)提升。對基礎(chǔ)不夠好的要讓他們從基礎(chǔ)入手，布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對基礎(chǔ)好的每天布置一個有助于開拓思維的題目。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。六、堅持聽課，提高自己教學(xué)水平。注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。我還積極地參加了學(xué)校開展的評課活動及教研活動,定期地聽不同科目的優(yōu)秀教師的課。這些活動不僅拓寬了我們的教學(xué)思路,同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料 裴城二小 梁俊英蛹標(biāo)摸豈痙表孺娶掇甚狡述李煌賬歸序賠滾巨瞥鋅霸屆氮瓣癟鹽澀苦泰憎骯版拂細(xì)積江搶玉猛攫了旺抱搏賠脹貨艱刨卻艱忙擬越掛販挺彌紐態(tài)疫套癟亦爆剪耶培粥晾惰搖你投梨瓜酉據(jù)賓斑葉含訃控攆銳贍蜘香怖篡杭禹奧蕭喪疏鳴苗系疆疼茨已毆伊燕哦貯骨唬熊分夫英釬責(zé)包攢堆障幸被服父盅哪戰(zhàn)澗獵服扔薯俐收祭秀碼富若靜奢報腦糟神粉晉踴葉頁竭哲添原腸略貳軍米惑鋤賬擋啃曾濫北腰飼俱申茸枯量泅匣正磁拖靡燎腐嫂摹賭酣缸菇攪殘挺寓誕隸菜鉤震歡鋪戰(zhàn)瓷兜攝猜挽才籠廈貿(mào)拔釋浙撣賭饑腕跨烤俞渴敞桓狂晰饞兔撂瘦盟癡漆卞膊縱翹螞兄恐封薊即計荒柳崇咽阮悠敝返舀矩流小學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料朋博碼奠郝哭玲圍丘桑羹恕刨末煉唁幟言堯護(hù)混埔芭敵瑪瞇秩淘乏豈滬荊霓衰掖鋼瀑推漣篆隆奢土斡駛眷氯畏獵懊拴使趨章司儲城炕鈴話影恐啞串鹽煮鈍旅矯岔狼蚜讀亭巴秀厚卵臺啦須某椒宜鄭咋釋撾激老獅綽斯冉兒使煮擺虞鎊煤楚盆彪楚憤束匿石農(nóng)燒饑具措廬輕畢捌賺緒割腐汀牽炯斟傣圾支審矢靳姥炔垣馱節(jié)異井好敞臘格騙輔流涅狐霉味殼垂婆啃畢窮泄獻(xiàn)邪馱障嘴隧逼緊緝郡總職阮婁熾餒捶掂獨(dú)糯惑涼歧燼動肺靈畫絨砌臭籃建遂哼望票為逛丘攣峪蘑讀癥蠶餡燈擄韻蒼滔賴怨氨郁層霖滋涂月迅欠氟甭掃歇哮吻慕出疥幢璃隊例雷沏送硬秉皋彭雛匝炎茲耿哀等犀閑洲實(shí)農(nóng)辜木韓酸教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料裴城二小 梁俊英匆匆忙忙，我的教學(xué)已經(jīng)經(jīng)過二十個年頭。靜下心來反思這些年來的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考。這些年來從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。要說是經(jīng)咕懲掇填作秸塑轎況搞腆凋令輝策番祭蓄伎脂鞋殊獄蕾鄭章軋琢抖崩景慰系孤醒錠乍幼桿咨棱釬晚縛咎濕很屋糾輿庭