江蘇高考英語專題四任務型閱讀第一節(jié)技法點撥優(yōu)選習題.docx

專題四 任務型閱讀第一節(jié)技法點撥把脈近六年任務型閱讀考查特點年份話題體裁詞數考點原文詞匯類轉換詞匯類概括詞匯類2018藝術促進經濟議論文4702532017人口變化說明文4862352016科技對人類生活的影響議論文4351722015不同的人對新聞閱讀的不同期待及原因說明文4363522014同齡壓力議論文41037/2013認真盡責議論文416541 考情分析1任務型閱讀文章在體裁方面，以議論文為主，兼顧其他類型。詞數在400到500之間，選材新穎，話題貼近實際生活。要求考生熟悉文章結構、寫作特點，準確把握文章主旨大意、寫作思路和作者的寫作意圖等等。2圖表和閱讀文章結構對應，練習中的圖表表格式和樹狀式都是根據閱讀文章的篇章結構進行設計的。閱讀文章，通過其標題、結構和段落設置，可以預測到圖表的結構設計；借助表格，我們可以更好地理解文章主題、結構和各細節(jié)的具體出處。文章和表格互為補充，相輔相成。在完成試題時，結合兩者，可以更有效率地完成測試任務。3所設題型考查了考生對信息處理的多種能力，要求考生在理解文章的基礎上，獲得與所提供材料相關的信息，同時要按一定的要求，用特定的詞匯進行信息輸出。在考查考生對直接信息的理解能力和獲得能力的基礎上，更注重考查考生對間接信息的獲得能力以及語言概括、表達能力。在考查中，考生對句子的主謂一致、時態(tài)與語態(tài)、非謂語動詞、固定搭配等語言規(guī)則的理解和掌握的能力尤為重要。4文章難度大，題目設置難。近四年的任務型閱讀原文難度均比較大，同時題目設置也比較難。即使文章大意能讀懂，也很難做全對。2014,2015,2017的該題型成為英語試卷中的“難啃的骨頭”。52015,2016,2018年高考任務型閱讀題目使用了表格類，2013,2014,2017年的高考命題使用了樹狀圖，無論是樹狀圖還是表格類，都不影響學生答題。6任務型閱讀的選文詞數都在400詞以上，命題詞數在150詞左右，需要注意的是：任務型閱讀詞數多，信息量大，在一定程度上提高了對考生閱讀速度和理解力的要求。7正確答案多樣性。2013年江蘇高考任務型閱讀只有71題答案唯一，其他的題目的答案都不唯一，其中的74和78題各有五個答案；2014年的江蘇高考任務型閱讀均只有一個正確答案；2015年江蘇高考任務型閱讀的71和78題各有兩個參考答案，其余的8個小題都是唯一答案；2016年江蘇高考任務型閱讀的72,74,75,78題有兩個或者三個參考答案，其余的答案都是唯一的；2017年中的72,75,77題有兩個參考答案，其余的都只有一個答案； 2018年72,73,74,78,79題都有兩個或者三個參考答案。8任務型閱讀量大， 但難度適中，一般原詞與推理、歸納詞的比例是55,2013年能在文中找到原詞的共5題，需要對原文中的詞進行詞性轉換的共4題，歸納總結出答案的共1題。2014年沒考查概括詞匯題，能在文中找到原詞的共3題，需要對原文進行詞性轉換的共7題。2015年能在文中找到原詞的共3題，需要對原文中的詞進行詞性轉換的共5題，概括詞匯的共2題。而2016年在原文找到原詞的只有1個，轉換詞匯類和概括詞匯類的題目達到了9個。而2017年和2018年原文詞匯也都只有兩個，其余的也都是轉換詞匯類和概括詞匯類。9原文詞匯和概括詞匯越來越少，為了做到答案的唯一性，就必須使用原文詞匯，而使用原文詞匯就等于給學生送分，拉不開各檔次學生的分數，達不到區(qū)分的目的，故句意轉換詞匯越來越多。江蘇任務型閱讀開始的時候轉換詞匯主要以詞匯為主，即詞性轉換?？忌ㄟ^定位原文信息，只要具有詞匯轉換能力就可以輕松解決。所以考生要在讀懂全文的基礎上，具有較強的信息轉換能力才能最終做出，應該說近四年的高考任務型閱讀還是比較難的。第一步：掃描表格把握表格結構，理清層次關系掃描表格，分析表格的設計結構，理清其顯示的層次關系，初步了解文章的發(fā)展脈絡及大體內容，同時，根據語法知識初步判斷空缺位置所需詞語的詞性變化及形式要求。建議先看表格，這樣我們就可以根據表格的內容了解文章的大意和行文結構。1表格的一般結構(1)全文的標題：全文的標題一般放在第一行，理解文章的標題有助于把握全文的主旨大意，閱讀時要多加關注。(2)各段的大意：表格的左欄一般為文章各段的大意，利用表格與文章順序的一致性有助于鎖定解題的信息區(qū)別。(3)對各段內容的詳細闡述：表格的右欄一般是對左欄各段大意的進一步闡述，其中的表述一般為各段內容的轉換與概括。2閱讀表格的關注點(1)要特別注意表格前的小標題，它通常就是段落和表格的主題句。讀懂了表格標題有助于理解短文及表格的大意、了解表格結構和題目的設置。(2)另外，要關注各段的大意，理解文章的結構和層次關系，把握文章的脈絡和行文線索。第二步：略讀文章速讀全文，把握大意，理清文章結構理清表格結構之后，結合表格框架結構速讀全文，尤其是每段的第一句話，即topic sentence和首尾段落，理清文章的寫作思路和基本結構，以便加深對文章內容的了解。同時文章的結構往往也是很重要的設題線索。表格項目一般就是根據文章的結構而設計的。只有讀懂了文章，才能順利地在表格中填出相應的信息。1解題步驟(1)考生應快速瀏覽全文，尤其是每段的第一句話，即Topic sentence 和首尾段落，理清文章的寫作思路和基本結構，以便加深對文章內容的了解。(2)掃讀表格，分析表格結構，理清其顯示的層次關系，準確定位其考查要求。要特別注意表格前的小標題，它通常就是段落和表格的主題句。(3)深入理解文章內容，精讀與空格中要填的信息相關的文段，尋找確定答案的關鍵詞語，或者從文章中進行概括，同時仔細斟酌用詞，確保填的是最恰當的詞的恰當形式。2解題技巧(1)文章中標題和小標題的作用：標題的作用是突出文章的主題或主線；小標題提示了段落主題，是文章的行文脈絡。讀懂各種標題有助于把握文章大意和表格結構。 (2)圖文結合的作用：在前面已經提到了圖表結構和文章脈絡的關系，在做題時可以通過圖表中給出的文章結構，定位各題在文中出現(xiàn)的大概段落，再根據所在句子中的關鍵詞定位答案所在位置，這樣可以保證做題的速度和準確度。(3)聯(lián)系所要求的答案與文中詞匯的關系：最后所填的正確答案必須符合表格中所在句子的語法需要，一般在文章中知道答案或答案提示后，要核實表格中所填入單詞的具體語法需要，如人稱、主謂一致、時態(tài)與語態(tài)、詞性、非謂語動詞、固定搭配等，同時還可以對比表格中上下結構的對應關系、所給句子中的平行關系來確定最終的答案形式。(4)掌握一些常見的概括性詞匯的正確拼寫，考試說明中詞匯的詞性變化和一些常見詞組或者句型轉換形式。(5)多訓練，平時訓練要由淺入深，提高訓練的針對性。因為高考的任務型閱讀有較大的難度，所以平時要多做各市模擬題。做過之后，要多總結反思。同時，多做一些句意轉換方面的題，提高自己的信息轉換能力。光有技巧是不行的，技巧是不能代替訓練的，只有在訓練中感悟技巧，才能錦上添花，否