小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及對策[精品資料]

小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及對策 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 新課程改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)必須依靠創(chuàng)新型的教育，而開展創(chuàng)新型的教育離不開創(chuàng)新型的教師。那么，當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)為什么面臨創(chuàng)新不足的困境呢？究其原因，與教師的教學(xué)理念墨守陳規(guī)、不善于也不敢于突破傳統(tǒng)教育觀念束縛和不會(huì)創(chuàng)新有關(guān)。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對小 學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新問題進(jìn)行了探討。 1.創(chuàng)新是小學(xué)語文教學(xué)追求的理想境界 創(chuàng)新教育倡導(dǎo)全新的人才觀，認(rèn)為受教育者人人皆有創(chuàng)造力，且能經(jīng)過教育與訓(xùn)練提高，直至成長為創(chuàng)造型人才。語文教學(xué)要正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。 2.當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新存在的主要問題及其原因 通過對小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐觀察不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)仍然面臨創(chuàng)新不足的困境。 其主要原因在于以下幾點(diǎn)： 2.1 教育觀念陳舊，不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。陳舊的教育觀念仍然是小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的嚴(yán)重阻礙。盡管課程改革對小學(xué)語文教學(xué)早就提出了較為明確的努力方向，關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的新理念也不斷得以推廣，但是，在當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)工作中， “ 重知識(shí)，不重能力；重結(jié)果，不重方法；重工具性，忽視人文性；重機(jī)械化記憶，忽視創(chuàng)造性品質(zhì)的培養(yǎng) ” 的陳舊觀念仍然根深蒂固。片面追求升學(xué)率教育體制，以及片面強(qiáng)調(diào)考試成績、追求千篇一律所謂質(zhì)量的學(xué)校教學(xué)考核機(jī)制和不顧學(xué)生自身特點(diǎn)將 “ 關(guān)注 ” 變成 “ 關(guān)住 ” 的盲目攀比式的家 庭教育，在對學(xué)生的心理造成極大的壓力、扼殺學(xué)生天生的創(chuàng)造潛力的同時(shí)，也將那些教師困在了因循守舊的應(yīng)試化教育老路上。 2.2 教學(xué)方法運(yùn)用不當(dāng)。教學(xué)目標(biāo)不明確的多種教育手段的雜亂使用不是真正的教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新必須在科學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行。如果不從高效教學(xué)理論指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)踐需要出發(fā)，而只追求形式上的改變，甚至照搬別人的課件來上課，那么，教學(xué)創(chuàng)新只會(huì)是 “ 掛羊頭賣狗肉 ” 。因?yàn)閷W(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容， 采取合適的教學(xué)策略和教學(xué)手段，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。 2.3 教學(xué)的模式仍舊落后。在小學(xué)語文課堂教學(xué)活動(dòng)中，筆者仍然不時(shí)會(huì)看到教師在唱獨(dú)角戲，學(xué)生 “ 啟而不發(fā) ”只做聽眾，課堂教學(xué)氣氛沉悶?zāi)酥亮钊酥舷⒌默F(xiàn)象。究其原因，是落后的教學(xué)理念導(dǎo)致教師在教學(xué)中不是以學(xué)生為主體，教材的處理沒有結(jié)合學(xué)生已有基礎(chǔ)，缺少必要的學(xué)法指導(dǎo)，灌輸式的教學(xué)模式扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。實(shí)際上，學(xué)生的創(chuàng)造潛能遠(yuǎn)比我們想象的要大得多。語文教學(xué)必須要遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)那揖哂袕椥缘慕虒W(xué)模式。 3.小 學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)注意的幾個(gè)問題 要想使小學(xué)語文教學(xué)能夠 “ 滿足社會(huì)進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展 ” ，強(qiáng)化學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)語文教師還任重道遠(yuǎn)。 3.1 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新必須把握明確的努力方向。今后的小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持語文課程的性質(zhì)不變 即堅(jiān)持“ 工具性與人文性的統(tǒng)一 ” 的基本特點(diǎn)；堅(jiān)持提高 “ 語文素養(yǎng) ” 的基本理念；堅(jiān)持 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式；堅(jiān)持語文教學(xué)的總目標(biāo)不變。 3.2 教師要不斷更新教學(xué)理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，要敢于創(chuàng)新。要想 在教學(xué)中真正有創(chuàng)新，教師首先要不斷更新自己的教育理念，教學(xué)中更要有足夠的創(chuàng)新意識(shí)。 3.3 教師要懂得教學(xué)策略，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。標(biāo)準(zhǔn)指出，語文教學(xué)要在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。 崇尚真知，學(xué)以致用，活學(xué)活用。教師在教學(xué)中要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通 課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 綜上所述，語文教師要更加相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能，通過我們的教育引領(lǐng)發(fā)展他們的創(chuàng)新能力；我們更要在小學(xué)語文教學(xué)這片廣闊的天地中，不斷開創(chuàng)嶄新的未來，用我們的創(chuàng)新教育為培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才作出不懈的努力。 閱讀相關(guān)文檔 :如何加強(qiáng)初中政治教學(xué)的有效性 論英語教學(xué)與審美能力的培養(yǎng) 透視語文本質(zhì)再析教學(xué)弊端 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用 地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì) 多媒體技術(shù)在中學(xué)地理 教學(xué)中的應(yīng)用 淺議EGP+EOP+ESP 模式下的高職高專英語教材建設(shè) 低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 高中數(shù)學(xué) “ 小組合作學(xué)習(xí) ” 教學(xué)模式的探究 試談數(shù)學(xué)課教師角色的創(chuàng)新 談車用蓄電池的硫化 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 宋美齡的全身按摩之道 淺談市場經(jīng)濟(jì)形勢下的職業(yè)學(xué)校發(fā)展 全英文課程教學(xué)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng) 談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與組織 再說 “ 茉莉花 ” 淺析利蓋蒂大氣 最新