人教版美術(shù)一上《小掛飾》教學(xué)設(shè)計.doc

一 年級 美術(shù) 學(xué)科備課 （設(shè)計應(yīng)用 單元）課 題 第7課 小掛飾 第 1-2 課時教 學(xué)內(nèi) 容本課意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。教學(xué)目標(biāo)知 識目 標(biāo)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。能 力目 標(biāo)將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。學(xué)會安全熟練的使用工具。德 育目 標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感教 學(xué)重 點 引導(dǎo)學(xué)生找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。 教 學(xué)難 點 啟發(fā)學(xué)生就作品說出自己的設(shè)計思路。 教 具學(xué) 具 學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料。教師收集各種掛飾的照片，準(zhǔn)備膠水、針線等材料。實物投影儀教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動二次備課活動一：實物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請學(xué)生看上面人們自己選用各種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類。啟發(fā)學(xué)生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的材料可以來制作小掛飾？引導(dǎo)學(xué)生從書包里、教室里、操場上收集制作材料。先讓學(xué)生將收集到的東西隨意的用針線串起來，展示給大家看好不好看。從而使學(xué)生明白：不是所有的東西穿在一起都好看?；顒佣夯顒尤夯顒铀模航?學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動二次備課活動六：引導(dǎo)學(xué)生按小組將有聯(lián)系的材料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的材料需要進(jìn)行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較硬的、無法穿孔的材料可以用什么辦法連起來？各組可以試一試。以“新專利發(fā)布會”的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結(jié)果。將已分好類的材料用不同的袋子裝好，收拾起來，準(zhǔn)備下節(jié)課用。實物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了直接串上，還可以用哪些材料哪些方法來裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）小組討論、試驗，交流結(jié)果。運用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。教師在指導(dǎo)過程中根據(jù)學(xué)生運用的材料的大小、形狀引導(dǎo)學(xué)生將掛飾做成項鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式。拓展：出示用自制小掛飾加工的學(xué)生卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)學(xué)生思考：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品？將自己制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，共同體會創(chuàng)造的樂趣。收拾整理。拓展及延伸第二課時活動一：活動二：活動三：活動四：板 書設(shè) 計課題：