重慶市云陽(yáng)盛保初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 與朱元思書教案2 新人教版.doc

重慶市云陽(yáng)盛保初級(jí)中學(xué)八年級(jí)（下）語(yǔ)文 與朱元思書 教案 新人教版教學(xué)重難點(diǎn)：1.能將課文熟讀成誦，記住重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)及解釋。一、自主學(xué)習(xí)1. 查找有關(guān)資料（如課文注解等其他語(yǔ)文資料），整理出你認(rèn)為重要的與作者有關(guān)的常識(shí)內(nèi)容，寫在下面空白處。 2.回憶曾學(xué)過(guò)的陋室銘，了解有關(guān)駢文的知識(shí) 3. 通讀全文：輕聲的讀古文兩遍，邊讀邊把你不認(rèn)識(shí)的字，或是認(rèn)為重要的詞語(yǔ)先在書上畫出來(lái)。然后完成下面詞語(yǔ)的注音。（把重要的、難記的寫在黑板上）縹碧（ ） 急湍（ ）甚（ ）箭 互相軒邈（ ）泠泠作響（ ） 嚶嚶成韻（ ） 經(jīng)綸（ ） 千轉(zhuǎn)不窮（ ） 鳶（ ）飛戾（ ）天 橫柯上蔽（ ）4、熟練而準(zhǔn)確的反復(fù)誦讀課文（讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確斷句）要求：先用鉛筆在文中自行斷句，做出標(biāo)記。（如“水皆縹碧，千丈見底”） 注意重讀音（如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭” “奔”二字上。）5、組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員讀課文（1）齊讀課文一遍（2）抽讀、指名讀、接讀多種方式結(jié)合讀熟課文6再讀兩遍課文，結(jié)合下面的注釋。解釋下列詞語(yǔ)的詞義。（在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成，并記住它?？梢曰ハ嗫家豢伎凑l(shuí)最先記住）（1）風(fēng)煙俱凈（ ） （ ） （2）天山共色（ ）（3）從流飄蕩（ ） （4）任意東西（ ） （5）天下獨(dú)絕（ ） （6）水皆縹碧（ ） （7）急湍甚箭 （ ）（ ） （8）猛浪若奔（ ） （9）皆生寒樹（ ） （10）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）（ ）（）（11）互相軒邈（ ） （12）爭(zhēng)高直指（ ）（13）泠泠作響（ ） （14）嚶嚶成韻（ ）（15）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） （ ）（16）鳶飛戾天者（ ）（18）經(jīng)綸事務(wù)者（ ） （18）橫柯上蔽（ ）你認(rèn)為還有哪些詞語(yǔ)需記住，請(qǐng)寫下來(lái)：二問(wèn)題交流 1.組內(nèi)交換導(dǎo)學(xué)案看看有什么異同，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題再交流、整理。2.請(qǐng)準(zhǔn)備你要展示的內(nèi)容。先在小組內(nèi)推薦下上臺(tái)展示（要積極，你們可是代表本組的榮譽(yù)，要好好準(zhǔn)備喲！）三展示提升 請(qǐng)把你準(zhǔn)備好的展示內(nèi)容到上面來(lái)一展風(fēng)采吧?。ǜ鶕?jù)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容展示）四鞏固練習(xí)：記住重點(diǎn)詞的意思五、作業(yè)：試著翻譯課文與朱元思書備課教師：謝青池 課時(shí):第二課時(shí) 審核人：教學(xué)目標(biāo) ：1、疏通課文大意2、能理清文章寫景的層次。3、體會(huì)作者對(duì)功名利祿的鄙棄、對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦的情感，感悟作者寄情山水的超然情懷。教學(xué)重點(diǎn)：能理清文章寫景的層次。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)功名利祿的鄙棄、對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦的情感，感悟作者寄情山水的超然情懷。一、自主學(xué)習(xí)：1、熟讀課文，嘗試流暢地翻譯全文。把你有疑問(wèn)的字詞或句子寫在下面：2.借助以前的文言知識(shí)以及下面的注釋、工具書等疏通課文大意，重點(diǎn)完成以下句子的翻譯。（組長(zhǎng)要一一的督查絕不許組員偷懶喲）（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）從流飄蕩，任意東西。（3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。（4）爭(zhēng)高直指，千百成峰。（5）鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（6）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！咎骄科脚_(tái)】1文中哪句話概括了課文描寫的景物的總體特征？2作者是怎樣一步步展現(xiàn)景物的這些特征的？請(qǐng)?jiān)僮x課文，加以體會(huì)。要求：利用書上的關(guān)鍵詞句，可從修辭手法、描寫方法等方面來(lái)談。3我們常聽說(shuō)“觸景生情”這一詞語(yǔ)。你能說(shuō)說(shuō)作者在富春江的美景中發(fā)出了怎樣的感慨嗎？這表現(xiàn)了作者怎樣的感情呢？4、結(jié)合課文，發(fā)揮想象，用自己的話描繪富春江的山水美景。提示：描寫時(shí)，要抓住文中主要描寫句的大體意思，但絕不可照抄翻譯，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔而生動(dòng)。二問(wèn)題交流 1.組內(nèi)交換導(dǎo)學(xué)案看看有什么異同，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題再交流、整理。2.請(qǐng)準(zhǔn)備你要展示的內(nèi)容。先在小組內(nèi)推薦下上臺(tái)展示（要積極，你們可是代表本組的榮譽(yù)，要好好準(zhǔn)備喲?。┤故咎嵘?請(qǐng)把你準(zhǔn)備好的展示內(nèi)容到上面來(lái)一展風(fēng)采吧?。ǜ鶕?jù)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容展示也可以是的新發(fā)現(xiàn)。）四 當(dāng)堂訓(xùn)練 1、下列畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )。 a負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(憑依) b鳶飛戾天者，望峰息心(至) c經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃) d爭(zhēng)高直指，千百成峰 ( 指示 ) 2翻譯下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。3作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？（2分）4本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分）5、作者描繪