（圓夢高考）高考語文 五一沖刺練22.doc

2014語文五一沖刺圓夢高考22修辭手法1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題春晚山莊率題二首(其一)盧照鄰顧步三春晚，田園四望通。游絲橫惹樹，戲蝶亂依叢。竹懶偏宜水，花狂不待風。唯馀詩酒意，當了一生中。詩歌的第二聯(lián)運用了哪種修辭手法？描寫了怎樣的景象？答：_答案：第二聯(lián)運用擬人的修辭手法，寫出了春日里昆蟲活動的狀態(tài)：吐絲的蠶兒自由自在地爬行，飛舞嬉戲的蝴蝶停歇在草叢間。一個“惹”字，一個“亂”字，生動地展現(xiàn)了春日里小動物活躍、繁忙又各得其所的自在場面。2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。江上王安石江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來?！巴碓坪陞s低徊”運用了什么修辭手法？有什么作用？答：_答案：擬人?！暗突病北緛硎侵溉说呐腔渤了迹@里用來表現(xiàn)含雨的暮云低垂而緩慢移動的情形，靜中有動，情趣橫生。表現(xiàn)手法3閱讀下面一首晚唐詩，然后回答問題。憶昔韋莊昔年曾向五陵游，子夜歌秋月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃花里不知秋。西園公子名無忌，南國佳人號莫愁。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流?！咀ⅰ课鲌@公子：曹魏時，曹丕、曹植為公子時曾居“西園”，在此夜宴文士。無忌：戰(zhàn)國時魏國公子信陵君的名字。莫愁：相傳是南國一善歌少女的名字。樂府詩莫愁樂云：“莫愁在何處？莫愁石城西。”石城即今南京。(1)這首詩巧用典故，語涉雙關(guān)，以頸聯(lián)(五、六兩句)為例，就其中一種手法做簡要分析。答：_(2)“夕陽唯見水東流”一句用了什么手法？抒發(fā)了作者怎樣的情感？答：_答案：(1)詩人把諷喻唐末王孫貴族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君這些歷史上值得稱道的風流人物身上，這是用典；詩人用傳說中善歌少女的名字，諷喻浮華女子不解國事艱難，深寓“隔江猶唱后庭花”的沉痛，也是用典。詩人不把“無忌”作專名看，取其“無所顧忌”“肆無忌憚”之意，這是雙關(guān)；詩人言愁卻借善歌少女之名“莫愁”，意在反諷，這也是雙關(guān)。(2)用借景抒情的手法，抒發(fā)了對唐王朝頹勢難挽，行將覆滅的悲傷。(從作者個人角度回答，抒發(fā)了身世滄桑之感，亦可。)4閱讀下面這首詩，完成問題。綿谷回寄蔡氏昆仲注羅隱一年兩度錦江游，前值東風后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州?！咀ⅰ烤d谷：地名，今四川廣元縣?！安淌侠ブ佟保橇_隱游錦江時認識的兩兄弟。詩歌中間兩聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。答：_答案：以情取景，借景抒情，情景交融。(或：移情手法，擬人手法)頷聯(lián)中“芳草”“礙馬”，“好云”“遮樓”，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺，表現(xiàn)了朋友對客人(自己)的熱情和殷勤。頸聯(lián)說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現(xiàn)了詩人自己對朋友的依戀難舍。表達方式5閱讀下面一首詩，完成后面的題目。詠繡障胡令能日暮堂前花蕊嬌，爭拈小筆上床描。繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條。這首詩運用了什么樣的表達技巧，請作分析。答：_答案：側(cè)面描寫。前兩句從靜態(tài)和動態(tài)兩方面寫物寫人，繡屏風安到花園里，足以亂真，連黃鶯都上當了。黃鶯入畫這一側(cè)面描寫，豐富了詩歌形象，平添了動人的情趣。6閱讀下面這首元曲，然后回答問題。【雙調(diào)】清江引野興馬致遠東籬本是風月主。晚節(jié)園林趣。一枕葫蘆架，幾行垂楊樹。是搭兒快活閑住處?！咀ⅰ匡L月：指大自然。是搭兒：到處。請賞析“一枕葫蘆架，幾行垂楊樹”的妙處。答：_解析：本題考查考生鑒賞詩歌的表達技巧的能力。本題著眼于對小令中藝術(shù)性較強的語句進行賞析。這是一個寫景句，因此，考生在解題時可從以下兩個方面著手：一是看作者是如何寫景的，如白描、動靜結(jié)合、化靜為動等；二是看“景”與“情”的關(guān)系，如借景抒懷、情景交融、觸景生情等。答案：(1)白描手法。用筆不加修飾，只用“葫蘆架”和“垂楊樹