企業(yè)安全文化要素培訓PPT課件.ppt

企業(yè)安全文化要素培訓 1 安全經(jīng)驗分享活動 培育安全文化的工具 通過安全經(jīng)驗分享 以特有的方式 時刻提醒大家注意安全 能夠幫助我們吸取教訓 積累經(jīng)驗 改進管理 避免重蹈覆轍 作為全員參與的重要方式 能夠有效促進安全文化氛圍的形成 從小事做起 從現(xiàn)在做起 讓安全成為習慣 讓習慣更加安全 培育安全文化 2 安全文化 是企業(yè)內(nèi)員工共同形成的安全價值觀和行為規(guī)范的一種形態(tài) 它是企業(yè)的內(nèi)在特質(zhì) 又能夠被感知 它囊括了企業(yè)安全管理的整個體系 不能片面地理解為僅僅是安全宣傳或者開展一些安全活動 什么是安全文化 安全文化存在于每個企業(yè) 只要企業(yè)內(nèi)存在安全管理行為 就存在安全文化 只不過是先進或者落后的問題 因此 不要刻意為了安全文化而去做事情而是 堅持做好每一件事情 安全文化自然形成 3 為什么要培育安全文化 之一 傳統(tǒng)的安全管理方式 注重技術(shù)的投入和改善 安全文化建設(shè) 自我約束 自主管理 以人為導向的安全管理機制 安全文化是安全管理發(fā)展的必然趨勢 是建立安全生產(chǎn)長效機制的重要抓手 4 安全長效機制的特征 我要安全 的意識 我會安全 的能力 健全完善的制度 持續(xù)改進的機制 僅僅依靠人的本能缺乏系統(tǒng)的安全規(guī)章安全組織機構(gòu)不健全安全是安全人員的事領(lǐng)導層不直接管理安全 認為事故是難免的員工害怕安全人員處罰是主要的管理手段通過嚴格監(jiān)督控制事故直線領(lǐng)導不直接管安全 相信事故是可以預(yù)防的有感領(lǐng)導逐漸形成氛圍領(lǐng)導和員工都意識到安全是自己的責任而不是負擔全員安全技能大幅提高自覺遵章守紀正向激勵是主要管理手段自我持續(xù)改進機制 有感領(lǐng)導成為習慣員工踴躍參與安全活動主動糾正他人違章注重團隊安全和榮譽豐富的激勵手段關(guān)注工作之外安全自我持續(xù)改進機制 本能階段 嚴格監(jiān)督階段 自主管理階段 團隊管理階段 安全文化的四個階段及其特征 5 為什么要培育安全文化 之二 1 自然本能 2 強制 3 4 自愿奉獻 道德層面 悟性本能 自律 5 徹底解決員工安全意識問題 植入安全基因 使安全成為每個人的本能 員工個人素養(yǎng)的進階 安全帶文化的形成過程 6 冰山理論 死亡損工傷害限工醫(yī)療急救事件 不安全行為不安全狀況危害和風險 果 善后 因 管理 以往的關(guān)注點 現(xiàn)在的關(guān)注點 我們經(jīng)常強調(diào)安全管理必須關(guān)口前移 重心下移 既關(guān)注結(jié)果 更關(guān)注過程 但實際上我們既沒有樹立這樣的理念 也沒有手段 更沒有落實 為什么要培育安全文化 之三 通過安全文化真正實現(xiàn)安全的過程管理 7 1死亡 30損工事件 300醫(yī)療 限工事件 3000未遂事件 急救箱 300 000不安全行為不安全狀況 地上有一灘油 一員工踩上滑倒 擦傷 或者 胳膊碰到設(shè)備邊緣 割傷 或者 滑倒摔斷胳膊 或者 頭碰到設(shè)備 死亡 過程管理 管什么 一切皆有可能 8 安全文化如何實現(xiàn)過程管理 定期進行安全評估并持續(xù)改進 鼓勵報告事件 有感領(lǐng)導 全員參與和屬地管理 作業(yè)前的安全分析 行為安全審核 過程管理 通過多種手段讓過程管理不再是一句口號 持續(xù)強化安全培訓 關(guān)注小事件的原因 防止發(fā)生更大的事故 更多的方法需要我們創(chuàng)新但是 一切都是圍繞提高全員的自覺意識和安全能力 而不是僅僅依靠監(jiān)督 促進觀念轉(zhuǎn)變 落實每個人的安全責任 培養(yǎng)抵制違章的自覺意識 提高員工的風險識別和控制能力 在沒有成為隱患或者發(fā)生事故之前就控制好風險 使更多的人成為義務(wù)安全員 讓違章和隱患無處藏身 及時發(fā)現(xiàn)管理短板 研究對策加以解決 9 PDCA循環(huán) 安全文化 要素管理基于風險的管理完善的制度持續(xù)改進機制系統(tǒng)的工藝安全管理豐富而且人性化的管理手段注重自主和團隊氛圍的培養(yǎng) HSE體系 要素管理基于風險的管理完善的制度持續(xù)改進機制剛性管理方式 計劃 實施 檢查 改進 制度管理向文化管理 嚴格監(jiān)督向自主 團隊管理 P D C A 為什么要培育安全文化 之四 安全文化是對HSE體系的充實發(fā)展和持續(xù)改進 最終形成HSE文化 10 以人為本 轉(zhuǎn)變觀念 培養(yǎng)習慣 提高能力 經(jīng)驗分享 觀察溝通 安全分析 事件調(diào)查 審核定級 安全培訓制度規(guī)范 高危作業(yè)屬地管理 五種工具 具有普適性的安全文化推進途徑 一個核心 二個推動 三條主線 四點切入 11 安全文化的架構(gòu)模型 在有感領(lǐng)導與全員參與的相互作用和推動下 行為安全 系統(tǒng)安全 工藝安全三個子系統(tǒng)構(gòu)成的整個安全管理體系得以實現(xiàn)高效運作 12 安全感召力 通過言行向員工傳遞您對安全的信念 決心和熱情 能夠感染帶動員工參與安全管理 要從關(guān)心 愛護員工的健康角度去體現(xiàn) 而不是考慮自己的前途和考核指標的壓力 也不要抱怨客觀條件的限制 何謂有感領(lǐng)導 有安全感召力 領(lǐng)導力的領(lǐng)導 安全領(lǐng)導力 深入基層了解安全管理的真實狀況掌握一些安全技能 審核 溝通 安全標準 親自參與安全實踐 不斷更新了解清晰的管理思路 把握正確方向 企業(yè)領(lǐng)導管理安全的重要形式 有感領(lǐng)導 產(chǎn)生 動車效應(yīng) 13 如何做好有感領(lǐng)導 以體現(xiàn)安全核心價值為主線 以落實個人安全行動計劃為出發(fā)點 以 聽到 看到 感受到 為手段 以得到員工認可的感召力 領(lǐng)導力作為唯一衡量標準 展示有感領(lǐng)導的方式 聽到 讓員工 聽到領(lǐng)導在各種場合強調(diào)安全看到 讓員工 看到領(lǐng)導親自實踐安全感受到 讓員工 感受到領(lǐng)導真正重視安全 14 決策和制定政策 分配資源時優(yōu)先考慮安全的要求 體現(xiàn)核心價值主動學習安全標準 注重細節(jié)和習慣養(yǎng)成 帶頭遵守并堅持高標準和嚴要求親自主持安全會議親自匯報安全工作掌握安全管理動態(tài)親自進行安全審核經(jīng)常與員工交流和討論安全問題 營造平等溝通氛圍帶頭做安全經(jīng)驗分享 促進集體氛圍及時并且親自表揚獎勵對安全 HSE 有貢獻的員工 強化榮譽感 自豪感不抱怨不氣餒 任何時候都展現(xiàn)對安全工作的決心和信心 展示有感領(lǐng)導的方式 15 親自參與制定員工技能需求矩陣 親自培訓員工 自己學習同時指導他人的過程 督促自己帶頭做親自調(diào)查事故 樹立 事故是資源 的觀念 提高自己的風險識別能力 查清原因 徹底整改關(guān)注下屬的安全職責履行 關(guān)心 督導定期評估有感領(lǐng)導效果 自評 群眾測評 并加以改進 形成持續(xù)改進機制 做法因人而異 方式多種多樣 關(guān)鍵看效果 展示有感領(lǐng)導的方式 循序漸進先易后難 16 1 觀察 發(fā)現(xiàn)安全或者不安全的現(xiàn)象 2 表揚 營造良好的溝通氛圍 3 討論 說出你的擔心 切入溝通主題 4 啟發(fā) 探討更安全的做法 5 感謝 取得改正的承諾 6 跟蹤 確認整改 展現(xiàn)對安全的執(zhí)著 管理安全的法寶 安全觀察與溝通 六步法 17 觀察哪些方面 1 員工的行為及反應(yīng) 安全和不安全的行為 員工的反應(yīng) 指引溝通方向 舉例 停止工作或改變工作方式 注意現(xiàn)場遺留的工用具 已經(jīng)打開的人孔 腳手架等 清楚程序 但可能是違章操作 關(guān)注點是責任制落實沒有反應(yīng) 不清楚程序 沒有經(jīng)過培訓 關(guān)注點是培訓 18 19 2 工作位置 姿勢 可能滑倒 跌倒 絆倒 可能被工具設(shè)備撞擊 碾壓 絞纏 擠 砸 刺 等等可能墜落可能觸電 接觸高溫高壓可能接觸或吸入有毒有害介質(zhì)別扭和不安全的工作姿勢 崗位危害識別充分嗎 有控制措施嗎 觀察哪些方面 20 看到類似的現(xiàn)象就是溝通的機會 高危作業(yè) 培訓 風險識別 不要視若無睹地走開 否則會給員工留下默許的印象 21 22 19 23 MI QA 20 24 22 25 20 26 3 個人防護 頭部 面部 手 足 眼 耳的個人護品呼吸器 通風設(shè)施防墜落裝置 全身式安全帶 防觸電護具受限空間救援裝備特殊護具 如 防酸堿服等 注意 不一定是員工的問題 而很可能是管理問題 觀察哪些方面 27 面部防護 不安全行為 28 正確的做法 29 個人防護和操作均符合要求 29 4 工具 設(shè)備的完整性 不適合該作業(yè)未正確使用安全環(huán)保職防設(shè)施缺失 未運行 不正常工藝 工具 設(shè)備本身不安全或者異常 如 超負荷 參數(shù)異常 安全附件 檢測 報警 缺失損壞需要檢測而未檢測 如 氣體檢測儀 特種設(shè)備與設(shè)計不符 如 隨意的變更安裝 施工的質(zhì)量不符合要求跑冒滴漏 腐蝕老化 擠壓變形等 對于懷疑但不熟悉的工藝設(shè)備 以請教的方式切入 從對方的回答與說明當中尋找問題 可以參考操作規(guī)程 標準操作條件與操作極限等 觀察哪些方面 30 配電箱應(yīng)上鎖 缺危險標識 配電箱應(yīng)接地 應(yīng)有防雨措施 頂蓋 配電箱應(yīng)距離地面0 6 1 5米 31 分路隔離開關(guān) 斷路器 總隔離開關(guān) 配電箱應(yīng)具備電源總隔離開關(guān) 分路隔離開關(guān) 斷路器插座應(yīng)按規(guī)定的位置緊固在絕緣板上 不得歪斜和松動 規(guī)范的做法 32 規(guī)范的做法 33 2020 1 9 34 5 工作程序 操作規(guī)程 工作程序 規(guī)章制度 方案等缺失 未及時修訂和變更與實際不符 操作性差職責不清 界面混亂風險識別不充分 安全措施針對性差 不能有效控制風險審查 批準等不符合程序 必要的記錄缺失 文件失控沒有進行培訓或效果差 員工不知曉或未掌握高危作業(yè)無許可特殊工種無資質(zhì)未執(zhí)行規(guī)程 程序 方案等 安全措施不落實應(yīng)急預(yù)案針對性差 演練評估不認真 應(yīng)急物資準備不足 觀察哪些方面 35 施工半成品沒有保護 已經(jīng)損壞 影響后續(xù)梁柱施工質(zhì)量 36 承重梁柱大面積焊接易造成應(yīng)力集中和材料晶相改變 37 桶裝泡沫標識上明確不得爆曬 現(xiàn)場堆放時卻沒有防曬措施 38 6 作業(yè)環(huán)境和作業(yè)過程 屬地劃分 職責是否清晰標準制度的執(zhí)行落實是否到位現(xiàn)場監(jiān)督 管理 監(jiān)護是否到位風險識別控制過程是否有效員工能力是否滿足工作要求隔離 檢測 防護 標識 安全距離 消防救援設(shè)施人員是否到位 觀察哪些方面 39 不規(guī)范的作業(yè)環(huán)境 沒有進行隔離和標識 沒有防護 也沒有進行隔離和標識 40 41 規(guī)范的管理 沒有進行隔離和標識 現(xiàn)場孔 坑 洞設(shè)置了孔蓋或進行隔離和標識 41 不規(guī)范的挖掘作業(yè) 車輛和坑邊距離太近 沒有進行隔離和標識 42 43 標準的挖掘作業(yè)現(xiàn)場 車輛車輛必須保持離坑道3m的距離 43 不規(guī)范的吊裝作業(yè) 沒有吊裝指揮人員 吊車司機離開駕駛室 這名員工在進行其他作業(yè) 沒有使用牽引繩控制吊物 鋼絲繩沒有兜掛在吊物中心 作業(yè)現(xiàn)場未隔離和標識 44 45 規(guī)范的吊裝作業(yè) 任何吊裝都必須事先計劃 45 不規(guī)范的作業(yè)環(huán)境 無固定支架 安全距離不足 線路布置混亂 46 47 規(guī)范的作業(yè)環(huán)境 安全距離 47 觀察的細節(jié) 臨時增加的設(shè)備 管線 新的保溫 油漆異常的聲響 振動可疑的氣體泄漏施工 作業(yè)以及泄漏等突發(fā)事件遺留的痕跡從關(guān)鍵記錄切入 工作 運行 檢修記錄 事件事故記錄 變更記錄 培訓演練記錄 安全許可證等務(wù)必觀察清楚 避免誤會以安全的方式接近溝通對象 任何人都可以做 知識和技能不是阻礙 48 屬地的劃分原則 工作區(qū)域 作業(yè)區(qū) 處理站 車間 泵房 巡檢的區(qū)域 資產(chǎn) 裝置 設(shè)備 采油井 處理裝置 車輛 業(yè)務(wù)職能 財務(wù)處 人事處 培訓業(yè)務(wù) 承包商管理 單項工程 大型動火作業(yè) 新裝置的投運 責任有屬地 安全不分內(nèi)外 49 員工主動解決現(xiàn)場安全問題 案例1 針對鐵路物資裝卸過程中存在的吊裝和高處墜落風險 員工提出發(fā)運物資時分層裝車以及自制操作平臺的建議 不但裝卸風險和勞動強度大大降低 而且將該類物資裝卸耗時由1個小時縮短為8分鐘 改造前裝車方式 改造后裝車方式 50 員工主動解決現(xiàn)場安全問題 案例2 自制觸點式報警裝置 噴砂管上安裝觸點裝置 當作業(yè)人員發(fā)生危險時 一旦手脫離噴砂管 觸點就會斷開引起聲光報警 提醒及時救援 51 52 安全文化的重要理念 事故事件是資源一切事故都是可以預(yù)防的 事故事件 推進方法 領(lǐng)導帶頭 促進觀念轉(zhuǎn)變制定激勵措施 鼓勵員工主動報告事故事件并形成氛圍 嚴禁瞞報普及事故事件調(diào)查方法 直線領(lǐng)導親自調(diào)查事故事件 跟蹤落實糾正預(yù)防措施廣泛開展安全經(jīng)驗分享活動定期收集整理有關(guān)的安全經(jīng)驗分享 開展事故事件原因的統(tǒng)計分析 尋找改進管理的機會 52 53 事件 事故調(diào)查可以 認真汲取教訓 分享事件 事故經(jīng)驗 避免重復(fù)發(fā)生找出管理中的缺陷 改進管理體系引導標準 規(guī)定的制 修 定 事件 事故調(diào)查的重點是找出根本 管理 原因 而不是追究責任 管理系統(tǒng) 直線領(lǐng)導要掌握事故調(diào)查方法 親自調(diào)查事故 促進全員觀念轉(zhuǎn)變不回避問題 查清根本原因 管理原因 調(diào)動資源 徹底整改提高員工和自己的風險識別能力 53 摔斷腿 地上有油 踩在油漬上 不會鎖 螺栓不對 沒檢查 新員工 沒培訓 沒有規(guī)定 有規(guī)定未執(zhí)行 振動 超壓 腐蝕 沒鎖緊 墊片問題 工具不當 沒有規(guī)定 有規(guī)定未執(zhí)行 法蘭漏油 有人潑灑或溢出 事件 踩到地上一灘油漬 摔斷腿 54 踩在油漬上 沒看到 沒有警示 故意的 沒警示 邊走邊聊天 沒有規(guī)定 有規(guī)定沒執(zhí)行 55 已經(jīng)消毒可以放心使用 人員目視管理工具用具目視管理設(shè)備目視管理工藝目視管理生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場目視管理 方便現(xiàn)場管理 使現(xiàn)場管理一目了然 如人員目視 工具用具目視 生產(chǎn)現(xiàn)場目視 工藝目視 便于任何人及時發(fā)現(xiàn)違章或隱患 及時采取措施安全提示的作用 如各類安全警示牌 警示色 提示哪里有危險 哪里不能去作業(yè)現(xiàn)場更加規(guī)范整潔 有助于員工養(yǎng)成自覺的安全意識 范圍 作用 理解目的和作用 不為貼標簽而貼標簽 控制風險是關(guān)鍵 檢查確認是關(guān)鍵 屬地主管要負責目視管理 安全目視化 56 人員目視化管理 安全帽 四種顏色 特種作業(yè)資質(zhì)高危作業(yè)資質(zhì) 人員狀況一目了然 方便現(xiàn)場管理 勞保著裝 統(tǒng)一標準服飾 57 設(shè)備工具目視化管理