最新北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-8.3買(mǎi)球

第8單元6 9的乘法口訣 3買(mǎi)球 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 經(jīng)歷8 9的連加過(guò)程 得出8 9的口訣 1 在口訣的編制過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 體驗(yàn)成功 學(xué)習(xí)目標(biāo) 3 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力 7 6 7 2 7 5 4 7 7 3 9 7 14 28 35 21 42 63 1 算一算 學(xué)校需要買(mǎi)一些足球和籃球 你能幫忙算一算需要多少錢(qián)嗎 一八得 二八 三八 四八 五八 六八 七八 八八 八九 八 十六 二十四 三十二 四十 四十八 五十六 六十四 七十二 8的乘法口訣 一九得 二九 三九 四九 五九 六九 七九 八九 九九 九 十八 二十七 三十六 四十五 五十四 六十三 七十二 八十一 8的乘法口訣 9 1 10 1 9 2 20 2 9 3 30 9 4 3 40 4 9 5 50 5 9 8 80 8 9 7 70 7 9 6 60 6 9 9 90 9 一九得九 二九十八 三九二十七 1 8只螃蟹多少條腿 典題精講 一只螃蟹8條腿 求8只螃蟹多少條腿 就是求8個(gè)8是多少 用乘法8 8計(jì)算 口訣 八八六十四 解題思路 典題精講 1 8只螃蟹多少條腿 典題精講 8 8 64 條 口訣 八八六十四 典題精講 2 每條龍舟上有9個(gè)人 9條龍舟上一共有多少人 一條龍舟上有9個(gè)人 求9條龍舟上一共有多少人 表示9個(gè)9是多少 用乘法9 9計(jì)算 口訣 九九八十一 解題思路 典題精講 典題精講 2 每條龍舟上有9個(gè)人 9條龍舟上一共有多少人 9 9 81 人 口訣 九九八十一 9 3 30 4 涂色的一共有多少個(gè)方格 易錯(cuò)提醒 錯(cuò)誤解答 錯(cuò)解分析 每行有9個(gè) 可以看成是10個(gè)減1個(gè) 三行就可看成是30減3 此題減成了4 因此錯(cuò)誤 九乘幾就等于幾十減幾 易錯(cuò)提醒 9 3 30 4 涂色的一共有多少個(gè)方格 易錯(cuò)提醒 錯(cuò)誤解答 9 3 30 3 正確解答 1 看圖列式計(jì)算 提示 分別是每行7個(gè) 有7行 7的乘法口訣 7 4 28 個(gè) 7 9 63 個(gè) 1 54 18 45 9 8 4 9 3 看算式說(shuō)答案 8 8 64 人 答 一共有64人參加表演 4 一軍樂(lè)隊(duì)有8排 每排有8人 一共有多少人參加表演 課堂小結(jié) 2 知道了9乘幾等于幾十減幾 1 學(xué)習(xí)了8和9的乘法口訣 3 10個(gè)手指也能記住9的乘法口訣 部編本 語(yǔ)文教材解讀 部編本 語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景 一 教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí) 主流意識(shí)形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任 國(guó)家認(rèn)同 國(guó)際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 身心健康 實(shí)踐創(chuàng)新 三 語(yǔ)文 道德與法制 歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì) 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫(xiě)理念 一 體現(xiàn)核心價(jià)值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個(gè)延伸 往課外閱讀延伸 往語(yǔ)文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時(shí)代性 部編本 語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語(yǔ)拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語(yǔ)文核心素養(yǎng) 重建語(yǔ)文知識(shí)體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性 七 提高寫(xiě)