閱讀題練習(xí)及答案.doc

“煮書(shū)” 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了 說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。 A. 指心里不明白，不相信。（ ） B. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ） C. 形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ ） 2. 閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是（ ） 。 （2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是 。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指 （ ） 。 （3）“煮書(shū)”的好處是 （ ） 。 3. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4. 寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。 竺可楨的故事竺可楨不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)用腦子思考問(wèn)題。家鄉(xiāng)雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡，眼睛盯住石板出神，他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請(qǐng)教父親。竺嘉祥聽(tīng)了兒子的問(wèn)話(huà)，由衷地高興，耐心地向他解釋說(shuō):“小熊啊，這就叫水滴石穿呀！別看一滴一滴的雨水沒(méi)有什么厲害的，但是，天長(zhǎng)日久，石板就被滴出小坑了。讀書(shū)、辦事情，也是這個(gè)道理，只有持之以恒，才會(huì)有所成就?！?、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。數(shù)著數(shù)著 一個(gè)一個(gè) _ _ _2、仿照下面的句子，用加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（1）竺可楨不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，還愛(ài)用腦子思考問(wèn)題。_（2）讀書(shū)、辦事情，也是這個(gè)道理，只有持之以恒，才會(huì)有所成就。_3、 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“水滴石穿”的理解。_翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。 翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。 小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 靈活-( )鮮艷( )銳利-( )注視-( )2、在括號(hào)里加上合適的詞，使句子更具體。例：翠鳥(niǎo)一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。（1）小雨（ ）下個(gè)不停。（2）小魚(yú)（ ）把頭露出水面。（3）翠鳥(niǎo)（ ）注視著泛著微波的水面。3、用加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)造句。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。_4、把文中描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，讀一讀。_ 媽媽的愛(ài)有一個(gè)很熱很熱的夜晚， 我從夢(mèng)中醒來(lái)， 媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳。 啊！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。 有一個(gè)很涼很涼的雨天， 媽媽到學(xué)校接我， 一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上。 啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。 有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院。 摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。 啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。1、給帶點(diǎn)的字注音。扇（ ）扇（ ）媽媽給我扇（ ）著扇（ ）子。填一填。2.填空：媽媽的愛(ài)是（ ） 清涼的風(fēng)，是（ ）遮雨的傘，是（ ）滴落的淚。3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。清涼 （ ） 著急 （ ） 責(zé)備 （ ）4、 根據(jù)文章內(nèi)容，用“因?yàn)樗浴睂?xiě)句子。至少寫(xiě)兩個(gè)。_5、寫(xiě)一寫(xiě)。你能模仿上面幾個(gè)詩(shī)節(jié)的格式來(lái)寫(xiě)一段詩(shī)節(jié)，舒發(fā)你對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？_不知疲倦的人陳景潤(rùn)叔叔是孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作，絕不輕易放過(guò)一分一秒的人。當(dāng)黎明到來(lái)之前，大地還是一片寂靜的時(shí)候，陳叔叔住的小屋里已響起朗讀外語(yǔ)的聲音；當(dāng)曙光初照時(shí)，他床頭已積起了許多數(shù)學(xué)演算手稿；上班鈴聲還未響呢，他已來(lái)到圖書(shū)館門(mén)口等待開(kāi)門(mén)。陳叔叔每天一進(jìn)入圖書(shū)館，就深浸在書(shū)海之中，忘掉自己，忘掉一切。有一次，已是中午時(shí)刻，圖書(shū)館里靜悄悄的，下班時(shí)間早已過(guò)了，管理人員大聲問(wèn)館里是否有人，沒(méi)人回答。管理員鎖好門(mén)去吃午飯了，這時(shí)候陳叔叔才覺(jué)得要回去吃飯了，但他走到門(mén)口發(fā)現(xiàn)門(mén)反鎖著，就毫不在意地笑了笑，重新走回書(shū)庫(kù)去看書(shū)。每當(dāng)夜幕降臨之時(shí)，陳叔叔在臺(tái)燈下，不是寫(xiě)論文就是研究法文、德文、數(shù)學(xué)書(shū)籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，陳叔叔就是這樣緊追著時(shí)間的步伐，一步一個(gè)腳印，向著科學(xué)高峰邁進(jìn)。1、多音字注音，并組詞。舍降 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )2、造句。深浸：( ) 不是就是：( ) 3、 從文中找出幾個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。_大母雞我酷愛(ài)養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來(lái)喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，快來(lái)喂我吧！真把我餓死了。”我對(duì)它說(shuō)：“就你貪（tnnin）吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開(kāi)它的大翅膀撲向食槽，還專(zhuān)門(mén)找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來(lái)的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來(lái)到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來(lái)的碎米。大母雞還喜歡打盹（dndn）。它打盹時(shí)還很講究，先用爪（zhuzho）子“刷、刷”地在地上扒（bp）個(gè)坑，然后就蹲下來(lái)瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅（chc）膀下一動(dòng)也不動(dòng)，你走過(guò)去，它也不怕，還是打自己的盹。我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋€(gè)蛋，比其他雞下得多。它下蛋時(shí)先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來(lái)，頓時(shí)它的羽毛豎了起來(lái)，樣子忐忑不安，不一會(huì)兒，它就站起來(lái)。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起來(lái)，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說(shuō)：“我下蛋了！我下蛋了！”1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。2.忐忑不安：_ 酷愛(ài)：_ 選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。.這篇短文共有_個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是_，表達(dá)了“我”對(duì)大母雞的_之情。A、答案： 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。 A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ） B. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心應(yīng)手 ） C. 形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ 豁然開(kāi)朗 ） 2. 閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是書(shū)只能讀，怎么可以煮??！。 （2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 （3）“煮書(shū)”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章不會(huì)犯愁。 3. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。” 4. 寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。 這句話(huà)是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話(huà)才得心應(yīng)手。B、答案：1、 琢磨琢磨 考慮考慮 活動(dòng)活動(dòng) 2、略 3、水一直向下滴，時(shí)間長(zhǎng)了能把石頭滴穿。比喻只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難辦的事。也比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。C、答案：1、 靈敏 艷麗 鋒利 凝視 2、略 3、略 4、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。 D、答案：1、shn shn 2、清涼的風(fēng) 遮雨的傘 滴落的淚 3、涼爽 焦急 責(zé)怪 4、因?yàn)樵诤軣岬囊雇?媽媽給我扇扇子,所以媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。因?yàn)樵谙掠晏?媽媽給我打傘,所以媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。 5、略E、答案：1、sh 舍棄 sh 宿舍 jing降落 xing降服 2、略 3、第一段（1自然段） 第二段（25自然段） 第三