《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

再塑生命的人教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、積累“安妮、莎莉文、感慨、走廊、搓捻”等詞語(yǔ)。2、把握海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和感激的情意。3、學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】1、研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、深人體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教法學(xué)法】誦讀法、小組合作法、討論法、活動(dòng)法學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒馬克吐溫。掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言；畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院；建立起一家家盲人、聾啞人的慈善機(jī)構(gòu)，致力于為殘疾人造福，被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有假如給我三天光明、我的生活、我的老師等。二、字詞預(yù)習(xí)檢查安妮 莎莉文 感慨 走廊 搓捻 撫弄 綻開 苦惱 怦怦直跳 撿 唯恐三、介紹作者海倫凱勒(1880-1968)美國(guó)著名女作家、教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺(jué)和聽覺(jué)，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來(lái)了一位教師安妮莎莉文。安妮教會(huì)她寫字、手語(yǔ)。然而，一個(gè)人在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。最著名的是假如給我三天光明以及我的生活、我的老師。四、快速瀏覽課文，整體感知文章內(nèi)容1、概括文章記敘的主要事件（1）我與老師第一次見(jiàn)面（2）老師教我拼寫單詞（3）老師引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)“水”2、仔細(xì)閱讀1-5段，作者在老師出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？鋪墊的內(nèi)容：先總寫”我“的感受，強(qiáng)調(diào)莎莉文老師到來(lái)的那一天”是我一生中最重要的一天“；接著寫家里人的活動(dòng)、”我“的等待，春天的陽(yáng)光和花朵等；再用設(shè)問(wèn)、比喻進(jìn)行烘托，用呼告表達(dá)自己的渴望。好處：1.用層層鋪墊烘托出了老師對(duì)”我“的重要性，也加重了開頭所說(shuō)的”最重要的一天“；2.給讀者留有閱讀期待，讓我們急于了解老師究竟是一個(gè)什么樣的人。3、莎莉文老師是怎樣引導(dǎo)我逐步認(rèn)識(shí)事物的？（1）作為一個(gè)陌生人第一次擁抱他，給她玩具,教 她拼寫“doll”（2）讓海倫一只手接觸水流，再用另一只手寫出“水”4、莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化？莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，讓海倫懂得生命的意識(shí)和感情。擁有了求知的美妙感受。是莎莉文老師再塑了海倫的生命。五、合作研討，體察文意 1、了解了海倫曲折的學(xué)習(xí)過(guò)程，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？莎莉文老師：（1）熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)海倫的教育因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘；（2）懂教育、愛(ài)教育，讓海倫親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)過(guò)程中理解概念；（3）善于溝通、有教育藝術(shù)，抓住教育時(shí)機(jī)，開啟了海倫的思維、智慧和情感。海倫：聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅而又感情豐富、熱愛(ài)生活2、我們一起見(jiàn)證了成功的再塑生命的歷程，那么請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在談?wù)剬?duì)“再塑生命”的理解以及作者表達(dá)的情感。再塑生命“字面義：重新塑造生命，重新獲得生命。文中義：1.愛(ài)的光明照在“我”身上；2.讓“我”回歸自然、認(rèn)識(shí)自然；3.教“我”懂得愛(ài)的含義?！霸偎苌娜恕庇贸烧Z(yǔ)表述就是再生父母，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。六、課外拓展 海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。1、奧斯特洛夫斯基 （1904-1936） 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明，以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的2、拜倫 （1788-1824） 英國(guó)19世紀(jì)著名浪漫主義詩(shī)人，被稱為“詩(shī)壇的拿破侖”，天生跛足3、路德維希范貝多芬 （1770-1827） 德國(guó)偉大的作曲家 ， 26歲時(shí)聽覺(jué)衰退，35歲時(shí)完全耳聾 世界不給他歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給世界 4、富蘭克林羅斯福 （1882-1945）美國(guó)政治家， 41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓 是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。5、阿炳 （1893-1950） 原名華彥鈞，二十多歲時(shí)患眼疾，雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂(lè)作品獎(jiǎng)。6、張海迪 ， 5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué) 高位截癱自學(xué)掌握英語(yǔ) 日語(yǔ) 德語(yǔ)等 當(dāng)代知名作家 翻譯家7、“孔雀仙子”邰麗華，如果有一天，能