部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《習(xí)作二：小小“動(dòng)物園”》PPT課件 (2)

小小 動(dòng)物園 八字須 往上翹 說(shuō)話好像娃娃叫 只洗臉 不梳頭 夜行不用燈光照 打一動(dòng)物 貓 凸眼睛 闊嘴巴 尾巴要比身體大 碧綠水草襯著它 好像一朵大紅花 打一動(dòng)物 金魚 同學(xué)們都對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)有一定的了解 如果你把自己的家想象成一個(gè) 動(dòng)物園 是不是很有趣 今天 我們的習(xí)作就是圍繞 動(dòng)物園 來(lái)寫的 現(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧 小小 動(dòng)物園 要求我們把自己的家想象成 動(dòng)物園 把家庭成員想象成某種動(dòng)物 先看家人像哪種動(dòng)物 哪兒像 再用一段話寫一寫每個(gè)家庭成員 并寫出自己的感受 寫好了讀給同桌聽 看有沒(méi)有不通順的句子 回家讀給家人聽 請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)寫得像不像 要想讓家人評(píng)得像不像 我們就要抓住每個(gè)家庭成員在外貌 愛好或性格等方面與哪個(gè)動(dòng)物 非常像 比喻一定要恰當(dāng) 注意用詞要生動(dòng)形象 本次習(xí)作的重點(diǎn)是找相似 抓住人物與動(dòng)物的外貌 性格和愛好等主要特點(diǎn)來(lái)寫作 說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求 抓住人物與動(dòng)物最突出的特點(diǎn) 找相似 這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢 要突出人物的外貌 性格或愛好等特征 用詞準(zhǔn)確 比喻恰當(dāng) 要形象 生動(dòng) 1 抓特點(diǎn) 找相似 把家人想象成一種動(dòng)物 不僅要觀察人物外貌與動(dòng)物外表之間的相同之處 還要性格特點(diǎn) 生活習(xí)性之間的相似之處 這次習(xí)作要如何抓特點(diǎn) 找相似呢 外貌描寫一定要抓住最突出的特點(diǎn) 細(xì)致觀察 找到人物與動(dòng)物的相同之處 才能寫得生動(dòng)有趣 1 老媽很聰明 頭發(fā)是金黃色的 但性格暴躁 愛發(fā)火 2 老媽特別聰明 不久前才染了金黃色的頭發(fā) 本來(lái)像一只 金絲猴 可是因?yàn)槔蠇尩男愿裉貏e暴躁 老愛發(fā)無(wú)明火 所以經(jīng)過(guò)我和老爸認(rèn)真商量后 給老媽取名為 金毛獅王 比一比 答案 老黃牛 猜一猜 答案 大懶貓 答案 愛學(xué)習(xí)的 小豬 請(qǐng)把家里的人想象成某種動(dòng)物 把句子補(bǔ)充完整 我最熟悉的家人是 他最喜歡 就像一樣 口述 2 巧安排 顯特點(diǎn) 每段開頭要寫清是誰(shuí) 接著寫清像什么動(dòng)物 哪些地方像 還可以結(jié)合事例突出其特點(diǎn) 如何凸顯特點(diǎn)呢 把自己生活在這個(gè) 動(dòng)物園 的真實(shí)感受寫下來(lái) 注意用詞要準(zhǔn)確 比喻要恰當(dāng) 突出形象 生動(dòng) 3 讀一讀 改一改 文章是改出來(lái)的 寫好以后 把自己的習(xí)作放聲讀給同桌聽 看看有沒(méi)有不通順的句子 注意修改 1 按照觀察的順序來(lái)詳細(xì)寫 2 抓住特點(diǎn)進(jìn)行合理聯(lián)想 要細(xì)致描寫 3 注意語(yǔ)句要通順 優(yōu)美 我的家像個(gè)小小的動(dòng)物園 里面住著幾只動(dòng)物 媽媽是一只 鸚鵡 整天沒(méi)完沒(méi)了地叫著 每次吃飯前 媽媽就會(huì)喊 吃飯了 吃飯了 如果我們還不過(guò)來(lái) 她才不罷休呢 繼續(xù)叫 直到把我們叫得心煩意亂走出來(lái)為止 爸爸是一只名副其實(shí)的 大老虎 虎背熊腰 在家里威風(fēng)凜凜 牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟 放學(xué)后 我們寫作業(yè)的時(shí)候 他就在旁邊巡視 虎視眈眈 不放過(guò)我們的一舉一動(dòng) 誰(shuí)要是膽敢溜出去玩 準(zhǔn)被他的虎爪抓回來(lái) 狠狠地教訓(xùn)一頓 突出了爸爸的外貌 性格 與老虎像 在例舉事例時(shí) 抓住了爸爸的神態(tài)和動(dòng)作體現(xiàn)他 統(tǒng)治我和弟弟 這個(gè)特點(diǎn) 小小 動(dòng)物園 開篇直接 緊扣題目 突出了媽媽的愛好 愛喊叫 與鸚鵡相像 并且用事例加以說(shuō)明 弟弟是一只 猴子 機(jī)靈得很 學(xué)習(xí)很好 常常拿著獎(jiǎng)狀回家 每當(dāng)此時(shí) 爸爸捋捋 虎須 得意地笑著說(shuō) 好兒子 不許驕傲哇 我是一只 小老虎 長(zhǎng)得虎頭虎腦 虎里虎氣 走起路來(lái)虎虎生風(fēng) 常喜歡看有關(guān)老虎的電視 電影和畫冊(cè) 我們這個(gè) 動(dòng)物園 怎么樣 你是不是也喜歡我們吧 執(zhí)列歡訓(xùn)你到我家來(lái)做客 弟弟和我寫的相對(duì)比較簡(jiǎn)略 突出了弟弟的機(jī)靈 像猴子 我的外貌 像小老虎 總結(jié)全文 通過(guò)兩個(gè)反問(wèn)句告訴大家生活在這個(gè) 動(dòng)物園 很快樂(lè) 本文作者能突出了人物的外貌 性格 愛好等特點(diǎn) 并找到了與之相似的動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致描寫 同時(shí)還寫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作 用詞準(zhǔn)確 比喻恰當(dāng) 寫得生動(dòng) 形象 總評(píng) 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵(lì) 呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn) 三 命題原則 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實(shí)際 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活 又回饋于生活 有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記