五年級(jí)課外閱讀.doc

（一）小雨點(diǎn)和白云大地嚴(yán)重地干旱了。莊稼在盼雨，人們?cè)谂斡?，一切有生命的東西都在盼雨。這一天，天空響起一聲春雷。無(wú)數(shù)小雨點(diǎn)聽(tīng)到雷聲，仿佛戰(zhàn)士們聽(tīng)到了出征的號(hào)角，從四面八方來(lái)集合，準(zhǔn)備給干渴的大地下一場(chǎng)甘霖。有一個(gè)小雨點(diǎn)在集合的路上被一朵遨游天空的白云擋住了。白云悠閑地問(wèn)小雨點(diǎn)兒你急急忙忙干啥去去下雨小雨點(diǎn)兒說(shuō)別干傻事啦 白云伸出胳膊挽住了小雨點(diǎn) 還是跟我在一起吧 永遠(yuǎn)留在天空多自在“不！”小雨點(diǎn)兒掙脫開(kāi)身子說(shuō)，“大地干旱，盼著我們?nèi)ソ饩龋荒芸紤]個(gè)人自在不自在！”“你要想想，”白云用威脅的口吻說(shuō)，“你一落到大地上，最先是把自己的生命毀滅了，多可怕呀！而且救災(zāi)也不在乎你一個(gè)小雨點(diǎn)兒！”“我想的跟你不一樣，我活著就是為大地服務(wù)，還有比這個(gè)更重要的嗎？”小雨點(diǎn)說(shuō)完，頭也不回地走了。隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空，悠閑的白云躲藏在高山懷抱中。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚，前赴后繼地從天空投下身去，接著，幅員遼闊的大地落下了一場(chǎng)及時(shí)雨。1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)甘霖： 前赴后繼： 2、給文中缺標(biāo)點(diǎn)部分加上標(biāo)點(diǎn)。3、在原文中用“”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句，用“”畫(huà)出一個(gè)排比句。4、文中“傻事”指什么事？小雨點(diǎn)為什么去干這種“傻事”？ 5、小雨點(diǎn)代表哪一類人？白云代表哪一類人？ 6、讀了這篇文章后，你喜歡哪一類人？為什么？ （二）湖我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最愛(ài)的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕（）的悲翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍（）著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的悲翠。不然湖水為什么會(huì)綠的這樣美？我凝（）視湖面，偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“綿”?！熬d”上無(wú)窮無(wú)盡的圓壞，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開(kāi)始了,等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看見(jiàn)湖面上競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。湖是美的1、把加點(diǎn)字的拼音填入括號(hào)里。2、聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。競(jìng)相開(kāi)放： 翩翩起舞： 3、根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）文章為了突出表現(xiàn)“湖”之美，是從哪兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的？（2）你喜歡哪種狀態(tài)下的湖？說(shuō)說(shuō)理由。 4、用“”畫(huà)出本文的過(guò)渡句。這個(gè)過(guò)渡句在文中起（）的作用。5、用橫線畫(huà)出第六自然段的中心句。（三）蜜蜂和螞蟻人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的勤勞。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著我們的生活比蜜甜螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們。這不是太偏心了嗎？有一天，螞蟻爬到花枝上去找食物，見(jiàn)到一只小蜜蜂嗡嗡地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō) 喂 蜂兒 我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。“你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們跟我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啰！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是為了人們” 1、在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）忌妒：。（2）偏心：。3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。勤勞偏心4、根據(jù)下面最后一段段意給文章加一個(gè)結(jié)尾段，寫(xiě)在文中的橫線上。段意：螞蟻不再忌妒蜜蜂。5、這個(gè)故事使我懂得了 。（四）故鄉(xiāng)只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床??；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。搖動(dòng)（ ）空閑（ ）憂愁（ ）悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（1）無(wú)法自己：（2）輕紗薄翼： 3、畫(huà)線的句子中的“它”指的是（ ）。4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線上。5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，第2段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的、等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（），（）?！碑?dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（），（）?！保ㄎ澹┖?jiǎn)單道理 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。 有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。歡愉（ ）狼吞虎咽（ ） 意味悠長(zhǎng)（ ）2.在文中用“”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。3概括這篇文章的主要內(nèi)容： 4“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？ 5、這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。 （六）半噸煤 我念初二的時(shí)候，每月的零用錢(qián)是5元，即使是在物價(jià)便(banpan)宜的1987年，也做不了什么，因此，那時(shí)的我很想掙點(diǎn)錢(qián)，為自己買(mǎi)雙球鞋。就在這時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)了。親戚用車送來(lái)半噸煤，卸在一塊空地上，為了把煤運(yùn)上30多級(jí)臺(tái)階，再把它倒進(jìn)坡頂上的煤棚，父親讓我守著煤堆，自己去找民工。我問(wèn)一旁的母親搬運(yùn)需要多少錢(qián)母親說(shuō)是15元我立刻說(shuō)為什么不找我來(lái)做覓工失敗的父親皺著眉頭回來(lái)，一聽(tīng)母親的轉(zhuǎn)述，他喜笑顏開(kāi)地拍拍我，答應(yīng)(yngyng)我們兩人一塊兒干，15元錢(qián)全歸我。“這樁生意全歸我了！”當(dāng)時(shí)我十分高興，馬上和父親拉了鉤，生怕他反悔。半噸重的煤大約高一米，呈圓錐狀，對(duì)比一下父親找來(lái)的筐子，估計(jì)滿滿的五六筐就能搬完，當(dāng)我滿懷信心往筐里添煤時(shí)，父親笑了，他要我試著提提。天哪，我用了吃奶的氣力，才八成滿的筐子居然只輕輕顫了顫，在我倒吸一口冷氣時(shí)，父親把筐里的煤撿一部分出來(lái)，邊撿煤邊說(shuō)：“慢慢來(lái)，兒子?！蔽覐臎](méi)用過(guò)扁擔(dān)，以前住郊區(qū)時(shí)，見(jiàn)農(nóng)民日日地?fù)?dān)著，輕描淡寫(xiě)一般，可真把百十斤的煤塊裝上，加上它一蕩一蕩時(shí)，我的肩骨針扎一樣疼?？缮倌耆说木髲?qiáng)讓我憋著，漲著紅臉朝前走。好容易上了臺(tái)階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說(shuō)實(shí)話，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。三趟過(guò)后，父親看出我有些不濟(jì)，把我換到前面的搬運(yùn)位，并一個(gè)勁將吊繩往他那邊挪，我已經(jīng)沒(méi)有爭(zhēng)辯的余力了，原先我想多擔(dān)些，讓年邁的父親輕松點(diǎn)，現(xiàn)在看來(lái)，我能咬牙完成已屬幸運(yùn)。當(dāng)我汗流浹背閉眼前行時(shí)，感覺(jué)陽(yáng)光特別毒，地球的引力實(shí)在厲害。最后的兩擔(dān)，是母親換了我，才和父親共同完成的。那時(shí)，我的肩頭已經(jīng)磨出血泡，大大咧咧的父親興奮地拍我的肩頭，疼得我齜牙咧嘴。母親把15元錢(qián)給我時(shí)，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動(dòng)的艱辛。從此以后，每一張鈔票我都很珍惜。我學(xué)會(huì)了節(jié)約。更關(guān)鍵的不是這些，當(dāng)我看到那些搬運(yùn)工人搬運(yùn)煤的時(shí)候，我心中涌起一股滋味，不只是汗，還有血的氣息。學(xué)會(huì)愛(ài)他人，體驗(yàn)貧困，就是那半噸煤教會(huì)我的。1、給文中加線的句子標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。2、用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3、認(rèn)真閱讀短文后填空?！拔摇睊赍X(qián)是因?yàn)椤拔摇毕隷。“我”和父親、母親一起運(yùn)送了_，掙了_元錢(qián)。文中承上啟下的句子是： 4、聯(lián)系上下文并根據(jù)提示回答問(wèn)題。(1)說(shuō)實(shí)話，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。（“諾言”可以換成什么詞？在文中具體指什么？） (2)當(dāng)我汗流浹背閉眼前行時(shí)，感覺(jué)陽(yáng)光特別毒，地球的引力實(shí)在厲害。（“陽(yáng)光特別毒”和“地球的引力實(shí)在厲害”分別是什么意思？你從中感受到了什么？） 5、“母親把l5塊錢(qián)給我時(shí)，我真的很內(nèi)疚，我才體味到什么叫勞動(dòng)的艱辛?！保ā拔摇睘槭裁锤械胶軆?nèi)疚？） 6、按照敘事文章的六要素，簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。（不超過(guò)50字）_7文中的作者通過(guò)運(yùn)半噸煤掙了錢(qián)后都有哪些收獲? （七）想做橡樹(shù)的比爾蓋茨比爾蓋茨是美國(guó)微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿要做昂首天穹的橡樹(shù)。比爾蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本世界百科全書(shū)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書(shū)房里，看不懂法律方面的書(shū)，就看起名人傳記來(lái)，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛(ài)迪生等人的傳記，他都看?！拔业暮⒆?，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問(wèn)。“為了思考?！薄盀榱怂伎?？”“對(duì)，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因?！币?jiàn)兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)回各種書(shū)籍。比爾蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書(shū)架，把書(shū)分門(mén)別類地放好，還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了，小書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書(shū)，還有文學(xué)作品等等。一天，比爾蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾蓋茨在看這些書(shū)。禁不住好奇地問(wèn)：“你怎么買(mǎi)這么多書(shū)？”“在書(shū)中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書(shū)，才能使自己變得與眾不同?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣?！薄芭c其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹(shù)，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無(wú)個(gè)性，而橡樹(shù)高大挺拔，昂首天穹?！北葼柹w茨堅(jiān)定地說(shuō)。1、認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文想告訴我們什么道理？ 2、用自己的話說(shuō)說(shuō)“思想已經(jīng)走在年齡的前頭?！边@句話的意思。 3、根據(jù)下面句子的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）形容名氣很大。（） （2）跟大家不一樣。（）（3）一千篇文章都一樣，比喻辦事岸一個(gè)格式，非常機(jī)械。（）4、讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿。 與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹(shù)。 5、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿要做昂首天穹的橡樹(shù)?！边@句話中，破折號(hào)的作用。（ ）（6）比爾蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹(shù)，你的志向呢？用一句話寫(xiě)下來(lái)。 （八）畫(huà)香氣宋朝時(shí)，有一次畫(huà)院考試，畫(huà)題是一句：“踏花歸去馬蹄香?！边@句詩(shī)句的意思很明白：人們?cè)诖禾祢T馬賞花，游玩歸去，由于踩著了飄落在地上的花瓣，使馬的蹄兒也變香了?？忌鷤兿耄河稳恕⒙浠?、馬蹄都是有形的，好畫(huà)，但“香”呢，只能聞得到，卻看不見(jiàn)、摸不著，真不好畫(huà)；而這句詩(shī)最有意境的，就是一個(gè)“香”字，非畫(huà)出來(lái)不可。有的考生畫(huà)出的，無(wú)非是滿地落花，游人騎在馬上，馬蹄踩著花瓣，卻把那個(gè)“香”字丟了?？忌鷤円粋€(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。難啊難！怎么辦呢？終于，有個(gè)考生靈機(jī)一動(dòng)，畫(huà)了一幅。畫(huà)面上遍地開(kāi)放著鮮花，游人騎在馬上，馬兒輕快地?fù)P起一只后蹄，兩只蝴蝶追逐著馬蹄飛舞。眾人一看，都連連稱好。1、為什么大家連連稱好呢？ 2、除了用鼻子聞以外，你還能用其他的什么方法感覺(jué)到香味的存在呢？回答得越多越好。 3、如果讓你畫(huà)，你會(huì)用什么畫(huà)面來(lái)表現(xiàn)“馬蹄香”呢? 4、寫(xiě)出描寫(xiě)香味的詞語(yǔ)。 （九）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也（）是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（ ）拿來(lái)讀。可是，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！睆哪且院?，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，（）想（）記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、讀短文，選擇（ ）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞。3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思?！百M(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：_“光讀光想還不夠”的“光”：_“詞匯貧乏”的“貧”：_4、用“_”劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。5、根據(jù)課文的話，我們可以知道，要寫(xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫?。_（十）動(dòng)物的“數(shù)學(xué)頭腦” 科學(xué)家通過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不是人類的專利，自然界中的某些動(dòng)物也具有一定的“數(shù)學(xué)頭腦”。 英國(guó)數(shù)學(xué)家亨（hnxin）斯頓做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把一只死螞蟻分成3塊，第二塊比第一塊的重量大1倍，第三塊的重量比第二塊大1倍。螞蟻發(fā)現(xiàn)這些食物40分鐘后，便有23只螞蟻搬運(yùn)最小的一塊食物，有44只螞蟻搬運(yùn)中塊食物，有89只螞蟻搬運(yùn)大塊食物。螞蟻的這種“分工”，沒(méi)有一定的“數(shù)學(xué)頭腦”能夠辦到嗎？幾乎所有的蜂巢（cocho）都是由幾間甚至數(shù)萬(wàn)間蜂房所組成。它們都是大小相等的六棱柱體，底面由三個(gè)全等的菱形封閉起來(lái)，而且這三個(gè)菱形的銳角均為70度32分，工蜂造出這種特定形狀的蜂巢，就好像事先經(jīng)過(guò)大腦周密計(jì)算過(guò)一般。因?yàn)?，這種結(jié)構(gòu)的住房用材最少而容積最大，十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原理，真是巧奪天工。有一種紅螞蟻，外出搬運(yùn)食物的時(shí)候總是井然有序，一只跟著一只，每10只小螞蟻中間，就會(huì)有一只大螞蟻，就好似它們的班長(zhǎng)一樣。令人不解的是，從來(lái)沒(méi)有一只螞蟻會(huì)擅(snshn）自打破這種秩序。丹頂鶴也具有一定的“數(shù)學(xué)頭腦”。它們?cè)谔炜诊w行的時(shí)候，總是排成“人”字形，而這個(gè)“人”字形的夾角總是保持在110度。而令人不可思議的是，這個(gè)“人”字夾角度數(shù)的一半，恰好是金剛石結(jié)晶（jnjn）體的角度?？磥?lái)，丹頂鶴的隊(duì)形保持在110度飛行，這其中是藏著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)之謎的。至于動(dòng)物世界里的靈長(zhǎng)類黑猩猩，那倒確確實(shí)實(shí)是有著一定的“數(shù)學(xué)頭腦”的。美國(guó)科學(xué)家通過(guò)對(duì)一只黑猩猩的實(shí)驗(yàn)，完全證明了這一點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)人員每次給這只黑猩猩10個(gè)香蕉，時(shí)間長(zhǎng)了，當(dāng)喂給它8個(gè)香蕉的時(shí)候，它不肯離開(kāi)，又喂了一個(gè)香蕉，它還是不肯離去，直到喂足10個(gè)香蕉的時(shí)候，它才滿意地離去。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，黑猩猩是識(shí)數(shù)的，至少識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。1. 我能用“/”劃掉文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2.火眼金睛。我能根據(jù)解釋在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。（）（2）形容整齊的樣子。（）（3）不可想象，不可理喻。（）3.文中畫(huà)“”的句子是句，我能把它變成陳述句： 4.短文大搜索。(1)科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的潛心研究，發(fā)現(xiàn)許多動(dòng)物都具有“數(shù)學(xué)頭腦”，短文列舉了、五種動(dòng)物。這些動(dòng)物形體有大有小，習(xí)性千差萬(wàn)別，但有一個(gè)驚人的相似點(diǎn)： （2）（ ）科學(xué)家通過(guò)對(duì)一只黑猩猩喂（ ）的實(shí)驗(yàn)證明了（ ）。5.獨(dú)具慧眼。（2分）（1）這篇短文的結(jié)構(gòu)方式是（）A.總分B.總分總C.分總（2）在正確說(shuō)法后的括號(hào)里畫(huà)“”。A.法國(guó)的數(shù)學(xué)家亨斯頓通實(shí)驗(yàn)證明了螞蟻有“數(shù)學(xué)頭腦”。（）B.丹頂鶴在天空飛行的時(shí)候，總排成“人”字形，而這個(gè)“人”字形的夾角總是保持在110度。 （） （十一）鶴與蟹一天，一只老鶴站在荷花池里的淺水處，它那張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上掛著一副沮喪的神情。附近的一只蟹注意到老鶴的一臉憂愁，問(wèn)道：“這個(gè)池塘里有魚(yú)，你怎么呆呆地站在那兒，好像再也不想吃魚(yú)了?！薄拔液軅摹！崩销Q說(shuō)：“今天我聽(tīng)到了一個(gè)可怕的消息。我聽(tīng)城里的漁夫們說(shuō)，他們明天要來(lái)捕殺所有的魚(yú)和甲殼類動(dòng)物，連個(gè)螺螄也不剩，那樣我就死定了，因?yàn)槲覜](méi)東西吃了。從那時(shí)起我就沒(méi)胃口了，我現(xiàn)在就是順其自然，等著餓死?！背靥晾锏聂~(yú)聽(tīng)到鶴的話，很是憂傷地相互說(shuō)道：“他和我們的共同敵人是漁夫，或許聰明的鶴能告訴我們?cè)撛趺崔k。”他們游到長(zhǎng)腿鶴跟前，說(shuō)道：“鶴先生，你能告訴我們?cè)趺床拍芴用撨@場(chǎng)可怕的災(zāi)難嗎?”“只有一個(gè)辦法?！柄Q說(shuō)，“你們必須及早到另一個(gè)池塘去?！薄翱墒?，我們?cè)趺慈ツ?”魚(yú)問(wèn)?！案浇幸粋€(gè)被保護(hù)的池塘。”鶴說(shuō)，“要是你們?cè)敢猓铱梢灾饌€(gè)兒把你們送過(guò)去。”可憐的魚(yú)兒彼此商量后，說(shuō)：“要想活命咱們就沒(méi)有別的辦法，只有和敵人結(jié)為同盟了?！庇谑牵麄兺庥生Q把他們逐一送到安全的池塘。這只陰險(xiǎn)邪惡的鶴把魚(yú)一條一條地銜到附近一個(gè)偏僻的地方，把他們吃掉了。然后又回來(lái)銜更多的魚(yú)，還說(shuō)那些魚(yú)在另一個(gè)池塘里很安全很快樂(lè)。最后，魚(yú)都給銜走了。蟹說(shuō)：“鶴先生，也把我?guī)У侥莻€(gè)池塘里去吧，我想和我的朋友們?cè)谝黄?。”這只貪婪的鶴很喜歡吃蟹肉，他小心地銜著這個(gè)十條腿的動(dòng)物，把蟹帶到他吃魚(yú)的地方蟹看到地上的骨頭，立刻明白了鶴是多么狡猾，他心想：“我完了。但是智者被攻擊時(shí)，即使沒(méi)有生存的希望，也絕不放棄，寧愿戰(zhàn)斗而死。”想到此，蟹用他鉗子般的前螯扼緊鶴的咽喉，不停地撕咬，直到鶴咽氣為止。1比一比，組詞語(yǔ)。沮（）憂（）銜（）僻（）租（）優(yōu)（）街（）辟（）2寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。貪婪一（ ）安全一（ ）憂愁一（ ）狡猾一（ ）3鶴是怎么欺騙魚(yú)的? 4蟹是怎樣對(duì)付鶴的? 5讀了這則寓言故事，你受到什么啟發(fā)? （十二） 在英國(guó)有位孤獨(dú)的老人，（）無(wú)兒無(wú)女，（）體弱多病，他決定搬到養(yǎng)老院去住。因此，老人（宣告宣布宣傳）出售他漂亮的住宅。（）這是棟有名的住宅，（）購(gòu)買(mǎi)者聞?dòng)嵎鋼矶?。住宅底價(jià)8萬(wàn)英鎊，但人們很快就將它炒到了10萬(wàn)英鎊。價(jià)錢(qián)還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁。是的，要不是健康情形不行，他是不會(huì)賣掉這棟陪他度過(guò)大半生的住宅的。一個(gè)衣著樸素的青年來(lái)到老人眼前，彎下腰低聲說(shuō)：“先生，我也好想買(mǎi)這棟住宅，可我只有1萬(wàn)英鎊?！暗撬牡變r(jià)就是8萬(wàn)英鎊。”老人淡淡地說(shuō)：“而且現(xiàn)在它已經(jīng)升到10萬(wàn)英磅?！鼻嗄瓴⒉痪趩?，他（誠(chéng)懇誠(chéng)實(shí)誠(chéng)意）地說(shuō)：“如果您把住宅賣給我，我保證會(huì)讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶，讀報(bào)，散步。相信我，我會(huì)用整顆心來(lái)照顧您！”老人站起來(lái)，揮手示意人們安靜下來(lái)?！芭笥褌?，這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了，就是這個(gè)小伙子！”青年以贏得了這棟住宅的購(gòu)買(mǎi)權(quán)。1、給短文選擇一個(gè)合適的題目（）A：仁愛(ài)無(wú)價(jià)B：夢(mèng)想成真2、在文中的（）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3、用“”畫(huà)出括號(hào)內(nèi)最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。孤獨(dú)（）樸素（）沮喪（）5、聯(lián)系上下文，就文中畫(huà)線句子回答：此時(shí)此刻，他在想什么？ 6、這位青年為什么級(jí)贏得住宅的購(gòu)買(mǎi)權(quán)？在最后一個(gè)自然段的橫線上寫(xiě)上合適的話。7、用“”畫(huà)出文中使你感動(dòng)的句子。你想對(duì)文中的那位衣著樸素的青年說(shuō)些什么話？ （十三）第一次馬路旁的行（hngxng）人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一周歲。他長(zhǎng)著細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地但兩條腿的主人小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈、猛烈），而且信心十足。瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)，又不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方?！斑€小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說(shuō)：“做大人的要幫他一把?！倍⒆拥膵寢尣](méi)伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵(lì)）說(shuō)：“自己上，小乖乖，自己上！”“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時(shí)（裂開(kāi)、綻開(kāi)）了笑容。“好一個(gè)登山者！”胡子爺爺幽默地說(shuō)。他又摸摸孩子的頭說(shuō)：“一開(kāi)頭有困難，但堅(jiān)持就能勝利。祝賀你成功！”1、劃掉括號(hào)里不合適的讀音和詞語(yǔ)。2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。失?。ǎ┖笸耍ǎ┫模ǎ┤菀祝ǎ?、概括寫(xiě)出下面四種人的態(tài)度：（4分）（1）老奶奶的態(tài)度：（2）媽媽的態(tài)度：（3）小姑娘的態(tài)度：（4）胡子爺爺?shù)膽B(tài)度： 4、人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多第一次，如：（ ）、（ ）、（ ）（簡(jiǎn)單列舉三個(gè)事例）。其中最令你難忘的是第一次是（ ），因?yàn)椋?）。 （十四）我家門(mén)前有一條小溪流極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足勁，一下子就能跳過(guò)去。溪巖岸上長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹(shù)，對(duì)岸便是生產(chǎn)隊(duì)的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無(wú)數(shù)條小溪相比，沒(méi)有任何便值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。 “當(dāng)，當(dāng)”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊。眼前一片朦朧。過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見(jiàn)天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開(kāi)眼前的小溪又展開(kāi)了另一幅動(dòng)人的畫(huà)卷瑰麗的早晨映紅了半邊天也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中胭脂紅玫瑰紅金紅橘黃檸檬黃紫羅藍(lán)孔雀藍(lán)湖藍(lán)五光十色美麗動(dòng)人像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛(ài)溪中悅耳的流水聲，我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。1、根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。（）、形容變化極大。（）、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。（）2、給文中方框處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并回答下面的問(wèn)題。（）、這句話運(yùn)用了、兩種修辭手法（）、這句話共描述了等顏色（）、這句話描寫(xiě)的是的景象3、畫(huà)“-”的句子在文中的作用是（ ）（、點(diǎn)明中心；、過(guò)渡段，和上文是遞進(jìn)階段；過(guò)渡段，和上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系）（十五）哦，冬夜的燈 我和我的妻子拋下自己診所，來(lái)到加拿大西部的一個(gè)荒涼小鎮(zhèn)做了鄉(xiāng)間醫(yī)生。一個(gè)冬日的夜里，有個(gè)農(nóng)民打電話來(lái)，說(shuō)只有他一個(gè)人，而家里他的嬰兒正在發(fā)高燒。他的農(nóng)場(chǎng)在十五公里外，我要他告訴我怎樣去找。我怎么也聽(tīng)不明白他家的地址。這時(shí)，他說(shuō)：“我會(huì)打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開(kāi)亮電燈，你們看著電燈開(kāi)汽車到這里，我會(huì)把開(kāi)著車燈的卡車放在大門(mén)口，那樣你就找到我家了?！彼陔娫捓锔嬖V我這個(gè)方法，我覺(jué)得不錯(cuò)。啟程前，我出去觀察了（寬闊、廣闊、遼闊）北邊的天空。在冬季里，我們隨時(shí)都要提（ttd）防風(fēng)暴，而天空堆積的烏云，可能就是寒天下雪的征兆。每年冬天，都有人被突然襲來(lái)的暴風(fēng)雪凍僵在車?yán)?。沒(méi)經(jīng)歷荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊，是無(wú)法知道它的兇猛性的。我開(kāi)著車上路，車窗外面寒風(fēng)呼呼的怒吼（huhohu）。果然，沿途農(nóng)家全部把燈開(kāi)亮了。平時(shí)一到入夜，荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的。一路的燈光指引著我，我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家了。我急忙給嬰兒檢查病情，嬰兒燒得厲害，不過(guò)沒(méi)有生命危險(xiǎn)。我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后向那個(gè)農(nóng)民交代怎樣（照顧、保護(hù)、護(hù)理），怎樣給孩子服藥。當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我心里想，那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么認(rèn)得路回去呢？1、用“”劃去括號(hào)內(nèi)不準(zhǔn)確的讀音和不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、結(jié)合上下文，解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。指引： 執(zhí)意： 3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。明白（ ）節(jié)約（ ）復(fù)雜（ ）危險(xiǎn)（ ）4、把下面句子改寫(xiě)成“把“字句和“被”字句。我謝絕了農(nóng)民的挽留?！鞍选白志洌?“被”字句： 5、為什么說(shuō)“我絕不感到孤獨(dú)，那種感覺(jué)就像黑暗中經(jīng)過(guò)燈塔一樣”？ 6、選出你認(rèn)為最能概括短文中心的一項(xiàng)。（）寫(xiě)出醫(yī)生對(duì)西部農(nóng)民的愛(ài)。寫(xiě)出了“我”對(duì)加拿大西部農(nóng)民的了解。歌頌了加拿大西部農(nóng)民的團(tuán)結(jié)互助的精神（十六）三只毛毛蟲(chóng)河堤的樹(shù)叢里，有三只毛毛蟲(chóng)。它們是從很遠(yuǎn)的地方爬起來(lái)的?，F(xiàn)在它們準(zhǔn)備（度渡）河，到一個(gè)開(kāi)滿鮮花的地方去。一個(gè)說(shuō)：“我們必須先找到橋，然后從橋上爬過(guò)去。”一個(gè)說(shuō)：“在這荒郊野外，哪里有橋？我們還是各造一條船，從水上漂過(guò)去?！币粋€(gè)說(shuō)：“我們走了那么多的路，已經(jīng)疲憊不（甚堪）了，現(xiàn)在應(yīng)該靜下來(lái)休息兩天?！绷硗鈨蓚€(gè)很詫異，“休息？簡(jiǎn)直是笑話！沒(méi)看到對(duì)岸花叢中的蜜都快被人喝光了嗎？我們一路風(fēng)風(fēng)火火，馬不停蹄，難道是來(lái)這兒睡覺(jué)的？”話未說(shuō)完，一個(gè)已開(kāi)始爬樹(shù)，它準(zhǔn)備折一點(diǎn)樹(shù)葉，作為船，讓它把自己帶過(guò)河去。另一個(gè)則爬上河堤的一條小路，它要去找一座過(guò)河的橋。剩下的一只躺在樹(shù)陰下沒(méi)有動(dòng)。它想，喝蜜當(dāng)然舒服，但這兒的習(xí)習(xí)涼風(fēng)也該（亨享）受一番。于是就爬上最高的一棵樹(shù)，找了片葉子躺下來(lái)。河里的流水聲如音樂(lè)一般動(dòng)聽(tīng)，樹(shù)葉在微風(fēng)吹拂下如嬰兒的搖籃，很快它就睡著了。不知過(guò)了多少時(shí)辰，也不知自己在睡夢(mèng)中到底