重慶市涪陵第十九中學校七年級歷史上冊 第6課 爭霸學案（無答案） 川教版(1).doc

第6課 春秋爭霸一、學習目標1、記住春秋開始的時間和“春秋五霸”。2、理解齊桓公首霸的原因。3、通過齊、楚和越國發(fā)展史認識改革對歷史的推動，通過學習越王勾踐的事跡，進行奮發(fā)圖強的教育。 二、學習重難點學習重點： “春秋”和“春秋五霸”。2、“齊桓公首霸”。 學習難點： 王權(quán)衰落的原因，表現(xiàn)及影響。 三、學習方法討論法、圖表法、圈點批注法、比較法、閱讀法。四、學習準備教科書、中國歷史地圖冊自習初讀正文、勾劃要點、完成填空1、春秋時期指公元前_年到公元前_年。2、“春秋五霸”指_、 _、_、 _、 _。3、（時代特點）春秋時期_衰落、_爭霸。4、春秋首霸是_，他任用_為相進行改革。5、晉楚之間進行的著名戰(zhàn)役有_、 _。列舉與之相應(yīng)的成語：_、 、 。6、春秋最后一個霸主是_，他臥薪嘗膽，最終成為了一代霸主。自疑自學了本課的內(nèi)容，你還有什么疑感嗎？請寫出來我們一起討論吧！ 自探仔細閱讀教材回答：1、思考：齊桓公首霸的原因？稱霸的標志？ （1）原因：地理原因： 關(guān)鍵原因： 基本策略： （2）稱霸標志：2、吳王闔閭為什么能稱霸？3、從越王勾踐身上，你得到哪些啟示？4、齊、吳、楚能稱霸的共同原因之一就是他們都進行了有效的改革，對此你有什么啟示？自測一、教材37頁練習題。二、選擇題1、“禮樂征伐自諸侯出”這是古人對哪一時期社會局面的描述？（ ）a、夏朝時期 b、 商朝時期c、西周時期 d、 春秋時期2、春秋時期最顯著的特點是（ ）a、國家眾多，分裂趨勢加劇b、霸主“尊王攘夷”，扶助弱小c、周王室中興，王權(quán)衰落d、周王室衰落，諸侯稱霸3、孔子根據(jù)魯國的歷史編訂了春秋后就以春秋作為一個時期的名稱，春秋開始于（ ）a、公元前475年 b、 公元前476年c、公元前771年 d、 公元前770年4、齊桓公和晉文公稱霸，周天子都派人參加，這說明了（ ）a、這兩個諸侯國得到了小諸侯國的擁護b、周天子非常尊敬這兩個諸侯國的國君c、這兩個諸侯國有很高的地位d、他們的霸主地位得到了周天子的確認三、閱讀下列材料,回答問題:材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。材料二：桓公九合諸侯，不以兵車，管仲直功也?？鬃痈鶕?jù)材料，結(jié)合所學知識回答：(1) 春秋時期為什么會出現(xiàn)“霸諸侯，一匡天下”的現(xiàn)象? (2) 材料一中的“管仲相桓公”是如何“