幼兒園中班下冊科學教案詳案反思《彈性的秘密》.doc

幼兒園中班下冊科學教案詳案反思彈性的秘密創(chuàng)作意圖：一個小女孩的辮子散開了，我找了一根皮筋給她扎辮子，其他的小朋友都圍過來觀看，忽然一個小朋友好奇的問：“老師，皮筋為什么能拉長?”其他的小朋友也七嘴八舌的問：“老師，我褲子上的松緊帶為什么也能拉長?”我說：“因為皮筋、松緊帶有彈性?！焙⒆觽儺惪谕暤膯枺骸笆裁词菑椥?”望著孩子一雙雙好奇、求知的眼睛，我決定和孩子一起探索彈性的秘密，了解有關彈性物體的特征，以及彈性在人們生活中的應用。滿足孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。一 活動目標1. 通過探索活動，發(fā)現彈性秘密，了解關于彈性物體的特征以及在人們生活中的應用。2 .激發(fā)幼兒對彈性現象的好奇心，引導幼兒操作學習和發(fā)現學習，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學的探索精神。二 活動準備準備松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。三 活動過程1 看引發(fā)學習動機師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西，現在先拿出兩件，想請小朋友認認他們叫什么名字?(先拿出松緊帶，彈簧讓幼兒回答。)師：現在老師變個魔術，小朋友仔細的觀察把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就恢復原來的樣子;用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，也變回原來的樣子。2 玩試試感覺現在我把拿來的許多實物，都拿出來請你們自選一件玩，感知他們有什么特別的地方?(教師引導幼兒邊玩邊觀察，但不要限制幼兒玩法。)3 講發(fā)現秘密(1)請小朋友說說你玩的物品叫什么名字?有什么特別的地方?(它們都能變。)(2)小交流：你玩的東西是怎樣變的?(變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細。)(3)小討論：現在再請小朋友玩玩、試試、想想，說出它們?yōu)槭裁磿?(讓幼兒根據自己的操作體驗，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋。)(4)教師小結：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就恢復了原來的樣子。這是什么原因呢?原來它們共同的原因是都有彈性。(讓幼兒學說“彈性”)4、找擴散思維，豐富生活經驗師：彈性的東西在我們的生活中有許多許多，例如：松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂器，如風琴、手風琴、鋼琴等?，F在請小朋友動動腦筋，從多方面想一想，你還看見哪些東西和我們今天玩的東西一樣有彈性?找一找班級、幼兒園內有哪些彈性物品?(蹦跳床、輪胎、皮球等)找一找你身上有那些彈性物品?(松緊帶、皮筋等)找一找你家里有那些彈性物品?(沙發(fā)、席夢思床等)體驗組織幼兒跳蹦蹦床，玩拉力器，吹氣球，再次感受彈性，鞏固對彈性的認識。四 活動延伸讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。手工課上讓幼兒用有彈性的材料進行小制作。五 活動反思通過看看、玩玩、找找、講講、體驗等活動形式，激發(fā)了幼兒對彈性現象的好奇心，使幼兒在玩的過程中了解彈性物體的特征及在人們