2020年員工應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié).doc

員工應(yīng)急培訓(xùn)總結(jié) 今天是我們在員工培訓(xùn)班的第一天課程，上午我們聽取了市委黨校榮華老師主講的突發(fā)事件與應(yīng)急管理一課，榮老師的講解深入淺出，通俗易懂，使我個(gè)人感覺到受益匪淺，同時(shí)也使我深深體會到在我們這樣一個(gè)自然災(zāi)害頻發(fā)，社會公共衛(wèi)生、安全事件發(fā)生概率較高的國家里，做好處理突發(fā)事件的預(yù)防同時(shí)能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)將其處理好已成為我們這一代人特別是青年干部時(shí)代生活的一部分，這也是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部是否稱職的“試金石”。下面，針對突發(fā)事件與應(yīng)急管理的學(xué)習(xí)所得及所感進(jìn)行簡單總結(jié)： 一、相關(guān)知識： 1.突發(fā)公共事件的相關(guān)知識： (1)。突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會危害，危及公共安全的緊急事件。 (2)。突發(fā)事件的等級及分類，突發(fā)事件可分為四類，即自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件;按照其嚴(yán)重程度及影響的分為可分為四級，一級最嚴(yán)重，依次遞減。 2.應(yīng)急管理的相關(guān)知識： (1)。應(yīng)急管理的含義及其產(chǎn)生和推進(jìn)：應(yīng)急管理也叫危機(jī)管理，它包括對突發(fā)事件的事前預(yù)防、監(jiān)測、發(fā)生時(shí)的處理和處置及發(fā)生后的恢復(fù)重建;在xx年sars發(fā)生之前，我國關(guān)于突發(fā)事件的應(yīng)急管理幾乎是一片空白，在xx年，國務(wù)院成立應(yīng)急管理辦，同時(shí)，地方各級政府也成立了相應(yīng)級別的應(yīng)急管理辦，至今，我國在應(yīng)急管理工作方面，有了很大的進(jìn)步和提高，這點(diǎn)從我們處理汶川、蘆山地震及h7n9流感一系列突發(fā)事件中可以看出來。 (2)。針對我國突發(fā)事件應(yīng)急管理的形勢，我們可以看出當(dāng)前我們在應(yīng)急管理工作方面存在的問題：危機(jī)意識差(包括政府、領(lǐng)導(dǎo)者、公眾)、缺乏系統(tǒng)化、制度化的教育與訓(xùn)練機(jī)制、干部隊(duì)伍素質(zhì)急需加強(qiáng)、沒有科學(xué)的應(yīng)對機(jī)制。 (3)。應(yīng)急管理的對策： a.貫穿“以人為本”的核心價(jià)值觀; b.掌握好控制恢復(fù)活動和共同活動這兩大基本行為; c.注意突發(fā)事件發(fā)生前的預(yù)測、發(fā)生時(shí)的冷靜決策、發(fā)生后化“?！睘椤皺C(jī)”的三個(gè)環(huán)節(jié); d.提高駕馭全局、快速應(yīng)變、組織協(xié)調(diào)、快速決斷的四種能力; e.堅(jiān)持5s原則，即速度第一、系統(tǒng)運(yùn)行、承擔(dān)責(zé)任、真誠溝通、權(quán)威證實(shí)。 二、學(xué)習(xí)體會： 在今天的學(xué)習(xí)中，針對當(dāng)前我國在突發(fā)事件應(yīng)急處理存在的問題中，涉及到領(lǐng)導(dǎo)者包括領(lǐng)導(dǎo)干部的危機(jī)意識差，干部隊(duì)伍素質(zhì)仍不高等等，從近年來我國各地突發(fā)事件的發(fā)生來看，干部執(zhí)政為民-意識淡薄、官本位思想嚴(yán)重、缺乏系統(tǒng)的突發(fā)事件應(yīng)急處理知識等原因都會導(dǎo)致突發(fā)事件影響的擴(kuò)大化，所以，在我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)干部、尤其是資歷尚淺的青年干部關(guān)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)及應(yīng)用處理突發(fā)事件的這項(xiàng)任務(wù)就顯得責(zé)任尤為之艱巨、重大。 通過本專題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，在處理突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)注意幾個(gè)問題： 突發(fā)事件發(fā)生之前： 1.要增強(qiáng)公眾的危機(jī)意識，做到居安思危，以增強(qiáng)趨利避害、轉(zhuǎn)危為安的能力。這方面可以深入開展突發(fā)事件應(yīng)急方法的科普宣傳，同時(shí)，圍繞重點(diǎn)預(yù)防對象，如在校學(xué)生，敬老院的老年人等等，要采取多種措施和手段進(jìn)一步宣傳預(yù)防、自救、互救等應(yīng)急知識，適時(shí)開展應(yīng)急演練，提高公眾的應(yīng)急處置能力。 2.建立預(yù)警監(jiān)測機(jī)制。通過信息情報(bào)監(jiān)控系統(tǒng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)端倪，發(fā)布預(yù)警信號，為及早化解各類突發(fā)事件奠定基礎(chǔ)，避免倉促應(yīng)戰(zhàn)、盲目應(yīng)戰(zhàn)等不良現(xiàn)象發(fā)生。 3.建立健全恢復(fù)重建體系。根據(jù)災(zāi)情和各地實(shí)際，以政府為主導(dǎo)，社會團(tuán)體、個(gè)人為依托，制訂詳細(xì)的恢復(fù)重建工作方案，包括恢復(fù)重建工作的方針、目標(biāo)、資金籌集、檢查落實(shí)等。 突發(fā)事件發(fā)生之時(shí)，要做到以下四“不”： 1.承擔(dān)職責(zé)不推卸。要主動履行自身的職責(zé)。要在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，掌握了解情況，協(xié)調(diào)各方，使群眾面對困難和沖突有主心骨。在關(guān)鍵時(shí)刻要敢于站出來，化解矛盾，解決問題。 2.面對突發(fā)事件臨危不亂。冷靜的態(tài)度是處亂不驚的外在表現(xiàn)，身為領(lǐng)導(dǎo)者要做到矛盾面前不退縮，壓力面前不低頭。樹立危機(jī)的正確態(tài)度，主動出擊，快速決策。 3.面對困難不畏難。堅(jiān)持“以人為本”的核心價(jià)值觀，始終堅(jiān)持把維護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全放在第一位;把維護(hù)生產(chǎn)秩序和社會穩(wěn)定放在突出位置。 4.應(yīng)對媒體不慌張。要高度重視媒體，發(fā)揮其獨(dú)特功能和作用。以積極的態(tài)度進(jìn)行溝通，讓媒體發(fā)布官方正確的信息。謠言起于曖昧，止于公開，有效控制謠言的傳播，要善于引導(dǎo)媒體通過媒體來教育群眾，以正確引導(dǎo)社會輿-論。 突發(fā)事件發(fā)生后，要重視突發(fā)敏感事件的善后工作。對于突發(fā)事件不僅要重視預(yù)防工作和應(yīng)對處置工作，還要重視善后工作，要堅(jiān)持“以人為本”，加強(qiáng)災(zāi)后心理干預(yù)，科學(xué)規(guī)劃