四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)項(xiàng)突破訓(xùn)練.doc

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)項(xiàng)突破訓(xùn)練1. 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。 1 昨天上午_我和爸爸在院子里種了一棵楊樹(shù)_2 這個(gè)南瓜真大呀_3 天上的星星為什么掉不下來(lái)呢_2. 讀課文成長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)下列句中引號(hào)的作用有一次，我拿了兩根香腸給他：“你拿去吃好了。”3. 加標(biāo)點(diǎn)。（1）小柱子高興地說(shuō)_咱們定個(gè)日子再比一比_ 條件是絕招一定得是練出來(lái)的_而且要有用_伙伴們都說(shuō)行_（2）小柱子一握拳_就在今年暑假_同意的舉手_4. 讀課文雅魯藏布大峽谷給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方_各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間_真不愧_植物類(lèi)型博物館_和_動(dòng)物王國(guó)_的美譽(yù)_5. 閱讀下文，回答問(wèn)題_ 一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)奇丑無(wú)比的大鼻子，因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶（mn mn）悶不樂(lè)，不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。 他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？” “我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”小男孩子悲傷不已。 “那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊去看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶(hù)邊，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一大片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。 _孩子_你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)_瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)_你知道嗎_在老師的心目中_你的鼻子是最可愛(ài)的_ “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！?恰好學(xué)校有一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線(xiàn)節(jié)目的演出，也名聲大振（zhn zhn）。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。 是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。（1）給短文加個(gè)合適的題目（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。一掃而光：_。名聲大振：_。（3）選擇括號(hào)里的正確讀音悶_（mn mn）悶不樂(lè) 名聲大振_（zhn zhn）（4）給文章第六自然段加上標(biāo)點(diǎn)。_孩子_你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)_瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)_你知道嗎_在老師的心目中_你的鼻子是最可愛(ài)的_（5）小男孩先在窗子邊看到_，心情是_；在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶(hù)旁看見(jiàn)了_，他_。（6）“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶(hù)了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話(huà)。（7）多年后，已經(jīng)進(jìn)入好萊塢，成了美國(guó)最著名的滑稽明星之一的斯格特回憶起這段往事，深有感觸地說(shuō)：_。6. 讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。祖父戴一頂大草帽_我戴一頂小草帽_祖父栽花_我就栽花_祖父拔草_我就拔草_我拿著水瓢_拼盡了力氣_把水往天空一揚(yáng)_大喊著_下雪啰_下雨啰_7. 閱讀短文，回答問(wèn)題。手表的啟示 有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家。 媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。 但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？” 我一邊抹著（zhe zho）眼淚，一邊嗚嗚咽（y yn）咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍龅氖?，老師總不讓我做?！薄把?！到底是什么事？”媽媽溫和地?wèn)我。 “學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角（jio ju），卻只要我在后臺(tái)工工作！那小龍平時(shí)又很不愛(ài)文藝，這次反做了主角！”我嗚嗚咽咽地，連話(huà)也說(shuō)不清楚。 媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。 “云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面溫和地問(wèn)。 “那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。 媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼（k qio）打開(kāi)，又問(wèn)我說(shuō)：“你看，里面是些什么？” “是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。 媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)這表是虛有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這是不被人注意的工作，但卻是最重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作?！保?）用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)去劃線(xiàn)字的錯(cuò)誤讀音。抹著_（zhe zho） 咽_（y yn）咽主角_（jio ju） 表殼_（k qio）（2）聯(lián)系上下文，理解下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。虛有外表：_意味深長(zhǎng)：_（3）文中畫(huà)直線(xiàn)處省略號(hào)表示的意思是_。（填序號(hào)即可）演節(jié)目沒(méi)有當(dāng)上主角，不好意思直說(shuō)。嗚咽著說(shuō)話(huà)，斷斷續(xù)續(xù)。話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，被媽媽打斷。（4）小作者從手表中受到的啟示是_。8. 在下列句子中加上合適的標(biāo)點(diǎn)（1）_難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎_我迷惑不解地問(wèn)_（2）公園里開(kāi)著許多花_有牡丹_芍藥_丁香_好看極了_（3）啊_我聽(tīng)見(jiàn)了_媽媽聽(tīng)見(jiàn)了_在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了_全世界都聽(tīng)見(jiàn)了_他呼喚的是_和平_和平_和平_9. 讀課文大拇指湯姆，給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一天（）國(guó)王問(wèn)湯姆（）你父母是什么樣兒的（）也像你這么小嗎（）10. 閱讀下文，回答問(wèn)題_ 去年生日那天，爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它_不會(huì)跑，_不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)（ch）蓄（x）罐（gun）。 “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌（qin）著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅（ju）著，像是要跟我說(shuō)話(huà)?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從我有了“小花鹿”以后，那些話(huà)梅啦、山楂（zh）啦、橄（n）欖（ln）啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，而是把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月。不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說(shuō)：“這下，我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦，你的功勞真不小?。　保?）給短文加上一個(gè)題目，寫(xiě)在上面的橫線(xiàn)上。（2）給“小花鹿”加上雙引號(hào)是因?yàn)椋?）（3）給文中第一自然段的橫線(xiàn)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（ ）（4）文中第二自然段描寫(xiě)“小花鹿”外形的先后順序是（ ）（5）“話(huà)梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了”是因?yàn)椋?）（6）第二自然段是圍繞“_”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。（7）“小花鹿”其實(shí)是一個(gè)_，它的功勞是_。（8）如果你就是文中的“我”，你會(huì)拿“小花鹿”里的錢(qián)去買(mǎi)什么書(shū)呢？說(shuō)說(shuō)理由。11. 加標(biāo)點(diǎn)。 西門(mén)豹面對(duì)著漳河站了很久_那些官紳都提心吊膽_連氣也不敢出_西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)_看著他們說(shuō)_怎么還不回來(lái)_請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙蒧說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤12. 加標(biāo)點(diǎn)。小軍剛剛上學(xué)_一天_他放學(xué)回到家_問(wèn)爸爸_爸爸_什么叫家庭_爸爸回答_家庭就是家_有爸爸和媽媽_還有_小軍說(shuō)_那您和媽媽把作業(yè)做了吧_爸爸笑笑說(shuō)_老師留的作業(yè)應(yīng)該你自己完成啊_小軍說(shuō)_可老師說(shuō)留的是家庭作業(yè)呀_13. 閱讀下文，回答問(wèn)題治療心痛的創(chuàng)可貼 “媽媽?zhuān)诿κ裁茨兀俊边€不到六歲的女孩好奇地問(wèn)媽媽。 “給鄰居家的阿姨做飯。” “為什么？” “前幾天阿姨失去了心愛(ài)的女兒，現(xiàn)在很傷心。我們這幾天要好好照顧她?！?“為什么需要我們照顧呢？” “阿姨以后不能和她的女兒一起做她們喜歡做的事情了，很可憐。人在極度悲傷的時(shí)候，做飯和料理家務(wù)都會(huì)變得很困難。女兒，你能不能也幫媽媽想想其他能幫助阿姨做的事情呢？” 女孩聽(tīng)到媽媽的提議，認(rèn)真地思考了很久。突然，她走到鄰居家敲門(mén)。 一臉憔悴和疲憊的鄰居開(kāi)了門(mén)。 “有什么事嗎？”鄰居問(wèn)道。 “聽(tīng)媽媽說(shuō)，您因?yàn)槭チ伺畠?，非常痛苦?！迸⑿邼匕堰谑掷锏膭?chuàng)可貼遞給了鄰居。 “阿姨，把這個(gè)貼在胸口吧！那樣您的心就不會(huì)痛了?！编従油蝗贿煅势饋?lái)，淚水奪眶而出。她抱住女孩說(shuō)_謝謝_這個(gè)創(chuàng)可貼會(huì)治好我的傷口的_（1）將文章最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。她抱住女孩說(shuō)_謝謝_這個(gè)創(chuàng)可貼會(huì)治好我的傷口的_（2）“女孩聽(tīng)到媽媽的提議，認(rèn)真地思考了很久”，媽媽的提議是什么？用“”畫(huà)出來(lái)。（3）媽媽幫阿姨做了什么？小女孩是怎么做的？（4）小女孩為什么讓阿姨把創(chuàng)可貼貼在胸口？（5）創(chuàng)可貼能使阿姨不心痛嗎？阿姨為什么說(shuō)“這個(gè)創(chuàng)可貼會(huì)治好我的傷口的”呢？14. 讀句子，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。周總理和傣族人民笑哇_跳哇_是那么開(kāi)心_您好_列寧同志_是誰(shuí)把您領(lǐng)到這兒來(lái)的_15. 我會(huì)給句子送上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我可喜歡旅游啦_你知道青蛙怎么過(guò)冬的嗎_六一兒童節(jié)的文藝匯演，我表演了節(jié)目_媽媽請(qǐng)您給我買(mǎi)一本故事書(shū)吧_16. 加標(biāo)點(diǎn)。 自從女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi)_大地上到處是歡歌笑語(yǔ)_人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活_不知過(guò)了多少年_一天夜里_女?huà)z突然被一陣_轟隆隆_的巨大響聲震醒了_她急忙起床_跑到外面一看_天哪_太可怕了_遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊_露出一個(gè)黑黑的大窟窿_17. 讀課文幸福是什么，請(qǐng)給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。有一次_一個(gè)牧童說(shuō)_來(lái)_咱們把這口老清泉_清理一下_再挖一口小井_好不好_你弄明白幸福是什么了嗎_另外兩個(gè)問(wèn)他_18. 給句子加標(biāo)點(diǎn)。 非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊_藍(lán)天_驕陽(yáng)_綠樹(shù)_紅土_鮮花_以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人_構(gòu)成了七彩的非洲_如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)_看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群_不_那是流動(dòng)的_五彩的旋律_你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美_非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力_19. 閱讀課文精彩片段，完成練習(xí)。 挖呀_挖呀_我們終于挖到了城堡下面_然后合力用手往上一抬_就把城堡給轟塌了_ 我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主（1）在橫線(xiàn)上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。挖呀_挖呀_我們終于挖到了城堡下面_然后合力用手往上一抬_就把城堡給轟塌了_（2）聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“我們”用什么辦法炸死了魔王。（3）把下面的句子補(bǔ)充完整我們歡呼著_，歡呼著_，歡呼著_。20. 讀課文一只貝，給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?。ǎ┠秦悮つ兀ǎ┖⒆觽冎匦氯ド碁ふ宜ǎ┑珱](méi)有找到（）21. 給句子加標(biāo)點(diǎn)。 飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)_你要想學(xué)會(huì)射箭_首先應(yīng)該下功夫練眼力_眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)_不能眨一眨_蔡桓公覺(jué)得奇怪_派人去問(wèn)原因_扁鵲解釋道_病在皮膚_用熱水敷燙就能夠治好_發(fā)展到皮肉之間_用針灸的方法可以治好_即使發(fā)展到腸胃里_服幾劑湯藥也還能治好_一旦深入骨髓_只能等死_醫(yī)生再也無(wú)能為力了_現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓_所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治_22. 閱讀下文，回答問(wèn)題 找珍珠荷花妹妹有三顆晶瑩的珍珠，它可喜歡啦！輕風(fēng)一吹，荷葉一擺，“叮咚”一聲，一顆珍珠滑下河，濺起了一朵小水花。小河見(jiàn)了，掀著細(xì)細(xì)的浪花，幫著荷花妹妹找珍珠。小河沒(méi)找著，便請(qǐng)小魚(yú)幫忙。小魚(yú)潛到水底找呀找，還是沒(méi)找著。太陽(yáng)出來(lái)了，荷花妹妹請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫忙找，太陽(yáng)公公瞇著眼說(shuō)：“先讓我瞧瞧珍珠是啥模樣！”荷花妹妹把另外兩顆珍珠給太陽(yáng)公公瞧瞧，奇怪，冒了一陣氣兒，珍珠不見(jiàn)了，荷花妹妹哭了。太陽(yáng)公公不知道怎么回事，覺(jué)得很對(duì)不起荷花妹妹，就讓月亮幫著找。月亮笑著說(shuō)“不用找，珍珠會(huì)回來(lái)的：，”天黑黑，夜涼涼。珍珠回來(lái)了，荷花妹妹笑了。荷花妹妹高興地說(shuō)_謝謝月亮_您把我的珍珠送回來(lái)了_我一定不讓珍珠再丟失_月亮笑著說(shuō)：“你的話(huà)不對(duì)！其實(shí)，珍珠實(shí)際上是露珠，白天太陽(yáng)一曬就變成水汽，蒸發(fā)不見(jiàn)了；晚上，月亮出來(lái)，氣溫較低，水汽凝結(jié)又變成了露珠?！保?）在方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 荷花妹妹高興地說(shuō)_謝謝月亮_您把我的珍珠送回來(lái)了_我一定不讓珍珠再丟失_（2）荷花妹妹分別請(qǐng)了_、_、_、_來(lái)幫忙找珍珠，結(jié)果_找到了。（3）荷花妹妹的珍珠是_。（4）太陽(yáng)找不著珍珠是因?yàn)開(kāi)。（5）露珠是怎樣形成的呢？23. 指出下面句子中引號(hào)的作用。（1）陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“狼里白條”。（ ）（2）是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對(duì)虎牙。（ ）24. 閱讀下文，回答問(wèn)題魚(yú)游到了紙上 玉泉的池水清澈見(jiàn)底。茶室的后院還有十幾缸金魚(yú)呢，那兒也聚集著許多愛(ài)魚(yú)的人：有老人，有孩子，也有青年。 就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。 _說(shuō)_認(rèn)識(shí)_其實(shí)我并不了解他_只是碰到過(guò)幾次罷了_說(shuō)他_特別_因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界_老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊_靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)_而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)_ 一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿(mǎn)了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。 “喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。 我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。 圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。 我仍舊去茶室喝茶，等到太陽(yáng)快下山了才起身往回走，路過(guò)后院，看到那位青年還在金魚(yú)缸邊畫(huà)畫(huà)。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。 “你真專(zhuān)心哪！”我忍不住輕聲問(wèn)他。沒(méi)想到他頭也不抬，理也不理我。 “好驕傲的年輕人?！蔽艺胫?，目光落到他胸前的廠徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工廠”，原來(lái)，他是個(gè)聾啞人！ 我們開(kāi)始用筆在紙上交談。他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。 我把那個(gè)女孩說(shuō)的話(huà)寫(xiě)給他：“魚(yú)游到了你的紙上來(lái)啦！” 他笑了，笑得那么甜。他接過(guò)筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里?！保?）“缸”字是_結(jié)構(gòu)，音序是_，部首是_，組詞_。（2）在文中的橫線(xiàn)上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說(shuō)認(rèn)識(shí)_其實(shí)我并不了解他_只是碰到過(guò)幾次罷了_說(shuō)他特別_因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界_老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊_靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)_而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)_（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞特別_ 活潑_（4）這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在_。25. 說(shuō)說(shuō)句中省略號(hào)或破折號(hào)的作用。人還曾經(jīng)是草履蟲(chóng)，是魚(yú)，是青蛙，是兔子還曾經(jīng)是猴子這時(shí)，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上許多重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，常常伴著驅(qū)逐與壓迫。26. 寫(xiě)寫(xiě)破折號(hào)在下列句子中的作用。 這是一年的最后一天大年夜。_“今天好冷??！你什么時(shí)候去廣州？”小麗問(wèn)同桌。_27. 讀課文米芾學(xué)書(shū)，給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)一聽(tīng)秀才說(shuō)算了_米芾急了_忙說(shuō)_我找錢(qián)去_拔腿就往家里跑_28. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A .“立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。B .“這真難受。”種子想：“我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好?！盋 .等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立定！原地休息！”D .有一天，吃過(guò)早飯，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！”29. 閱讀下文，回答問(wèn)題一粒種子的力量 春風(fēng)勁兒真大，把一粒花種子丟落在一堵大墻的陰影里。不久，種子