陜西省澄城縣寺前中學(xué)高二通用技術(shù)《第三單元 設(shè)計的交流及評價》知識點(diǎn) 新人教版.docVIP

陜西省澄城縣寺前中學(xué)高二通用技術(shù)第三單元 設(shè)計的交流及評價知識點(diǎn) 新人教版一、設(shè)計的交流1、設(shè)計的交流通過交流，找到設(shè)計中的不足，使設(shè)計得以改進(jìn)；通過交流，發(fā)現(xiàn)設(shè)計中存在的隱患，并盡早消除；通過交流，在多種方案中選出最佳的設(shè)計方案。2、技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用（1）設(shè)計的技術(shù)語言包括口頭語言、文本語言、技術(shù)符號、技術(shù)圖紙、圖樣、圖表、模型、網(wǎng)頁和計算機(jī)演示等。（2）技術(shù)語言的內(nèi)容包括設(shè)計項(xiàng)目名稱、設(shè)計的目的、解決的關(guān)鍵技術(shù)問題、依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、達(dá)到的功能和主要技術(shù)指標(biāo)，以及零件圖、裝配圖、裝備調(diào)試工藝等。（3）效果圖是用來呈現(xiàn)效果的圖紙或照片。滿足審美要求，具有準(zhǔn)確性和真實(shí)性，不帶任何主觀隨意性。（4）機(jī)械加工圖：草圖、三視圖二、設(shè)計的評價1、設(shè)計過程的評價，質(zhì)量管理意識（1）設(shè)計過程的一般階段及評價要求序號設(shè)計過程的階段方案構(gòu)思結(jié)構(gòu)方式總體設(shè)計階段評價的特點(diǎn)、要求評價項(xiàng)目應(yīng)包含技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、安全可靠等方面，并考慮成本。可能出現(xiàn)多種結(jié)構(gòu)方案，由于同一原理方案可以用不同的結(jié)構(gòu)設(shè)計來實(shí)現(xiàn)，或者可能存在不止一種原理方案。設(shè)計方案的總評價說 明將不太重要的性能參量先忽略，集中考慮重要的和基本的要求，評價標(biāo)準(zhǔn)可以較粗?？赡芤M(jìn)行幾次方案評價和比較。例如：在形成粗結(jié)構(gòu)以后要評價，在結(jié)構(gòu)細(xì)化之后還要再評價。評價目標(biāo)數(shù)目增加許多，評價的要求也更高?？梢赃M(jìn)行細(xì)化的評價。（2）設(shè)計的多方面、多角度評價:技術(shù)性評價、使用性評價、社會性評價、創(chuàng)造性評價。對最終產(chǎn)品評價的依據(jù)：一是參照設(shè)計的一般原則，二是事先制定的設(shè)計要求進(jìn)行評價。在實(shí)際評價中，這兩個方面也可以結(jié)合起來。2、簡單的技術(shù)試驗(yàn),技術(shù)試驗(yàn)的評價、試驗(yàn)報告（1）技術(shù)試驗(yàn)：從技術(shù)的角度對材料、元器件及整機(jī)（產(chǎn)品）進(jìn)行測試和檢驗(yàn)。（2）技術(shù)試驗(yàn)的作用：技術(shù)試驗(yàn)所得到的性能、數(shù)據(jù)、曲線、圖表等信息材料，是開展技術(shù)設(shè)計及進(jìn)行設(shè)計優(yōu)化的重要依據(jù)；技術(shù)試驗(yàn)是進(jìn)行技術(shù)革新、技術(shù)發(fā)明、科學(xué)探究的重要途徑，它更是揭露問題的關(guān)鍵；技術(shù)試驗(yàn)可將技術(shù)設(shè)計的失誤降到最低程度，財同時使技術(shù)設(shè)計得以改進(jìn)、完善和優(yōu)化。（3）技術(shù)試驗(yàn)的方法有實(shí)物試驗(yàn)、對比試驗(yàn)、模擬（模型）試驗(yàn)、計算機(jī)仿真試驗(yàn)等等。（4）技術(shù)試驗(yàn)的種類：按專業(yè)分，如按物理專業(yè)分為力學(xué)試驗(yàn)、電學(xué)試驗(yàn)、光學(xué)試驗(yàn)等等。按行業(yè)來分，可分為工業(yè)試驗(yàn)、農(nóng)業(yè)試驗(yàn)、醫(yī)藥試驗(yàn)和武器試驗(yàn)等等。從試驗(yàn)的目的來分，可分為功能、性能試驗(yàn)，優(yōu)化、老化試驗(yàn),環(huán)境適應(yīng)性試驗(yàn)破壞性試驗(yàn)等等從測試對象來分，可分為材料試驗(yàn)、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)、元件試驗(yàn)、整機(jī)試驗(yàn)等等。按試驗(yàn)階段分，可分為小試、中試、應(yīng)用（用戶）試