




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
職業(yè)素養(yǎng)融入課堂教學(xué)的實(shí)踐分析論文 一、根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容與特點(diǎn)準(zhǔn)確進(jìn)行課程職業(yè)素養(yǎng)定位 化工行業(yè)是一個(gè)充滿知識(shí)與能力的挑戰(zhàn),又需要嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、高素質(zhì)的行業(yè)。近幾年,化工行業(yè)屢屢暴露出安全事件,這在一定程度上也反映了職業(yè)素養(yǎng)在教育中的缺失或者說(shuō)與社會(huì)需求、行業(yè)需求不對(duì)稱(chēng)的情況。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基本技能的同時(shí),也擔(dān)負(fù)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重任。通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)研和校企專(zhuān)家討論與論證,確立精細(xì)化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為:主要面向精細(xì)化工企業(yè)生產(chǎn)一線,培養(yǎng)掌握典型精細(xì)化學(xué)品小試、優(yōu)化與放大、生產(chǎn)與車(chē)間管理、質(zhì)量控制與分析檢測(cè)等專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備化工設(shè)備操作與維護(hù)、小試及數(shù)據(jù)處理、放大試驗(yàn)與優(yōu)化、生產(chǎn)過(guò)程的工藝控制等能力,具有良好的安全環(huán)保和成本意識(shí),能勝任精細(xì)化工生產(chǎn)工藝技術(shù)員、產(chǎn)品化驗(yàn)員、品管員和研發(fā)助理等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。根據(jù)“實(shí)用有機(jī)技術(shù)”課程特點(diǎn),其職業(yè)素養(yǎng)有:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的興趣和能力;培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng);培養(yǎng)學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);樹(shù)立安全生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),規(guī)范書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的職業(yè)習(xí)慣。從敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、清潔生產(chǎn)、安全生產(chǎn)、6S管理等方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。 二、根據(jù)課程職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力科學(xué)分析重構(gòu)課堂 1.職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力并重選擇教學(xué)項(xiàng)目依據(jù)“實(shí)用有機(jī)技術(shù)”課程職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的要求,專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)科學(xué)分析,選取職業(yè)活動(dòng)的典型案例、有代表性的崗位操作項(xiàng)目,作為教學(xué)的載體。進(jìn)行單元設(shè)計(jì)、編制工作頁(yè)時(shí),應(yīng)將知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)并重。由于項(xiàng)目不同,雖然職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方向一致,但表現(xiàn)形式各有特點(diǎn),每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目除了有知識(shí)與技能目標(biāo)要求外,還要對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)做出具體的要求。以工業(yè)乙醇的蒸餾單元教學(xué)項(xiàng)目為例,能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)見(jiàn)表1。2.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)要尊重科學(xué)規(guī)律,循序漸進(jìn),螺旋式遞升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的獲得需要認(rèn)識(shí)、消化、吸收的過(guò)程。職業(yè)素養(yǎng)作為行為規(guī)范和內(nèi)涵更是需要長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練與養(yǎng)成。高職學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)包含豐富的內(nèi)容,由眾多子素養(yǎng)構(gòu)成,包括職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為習(xí)慣等,精細(xì)化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)通過(guò)各門(mén)課程之間“往復(fù)并螺旋式遞升”方式培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),“實(shí)用有機(jī)技術(shù)”課程在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)上同知識(shí)與能力培養(yǎng)同步,結(jié)合項(xiàng)目教學(xué),實(shí)施“訓(xùn)學(xué)同步,重復(fù)鞏固,逐漸遞進(jìn)”的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式,完成本課程的教學(xué)目標(biāo)。 三、雙師共育是職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的保證 職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)崗位,最終要為工作崗位服務(wù)。引入本行業(yè)當(dāng)?shù)刂髽I(yè)的專(zhuān)家與專(zhuān)業(yè)教師一起進(jìn)行雙師授課,專(zhuān)業(yè)可以很好地把握授課內(nèi)容與難易程度、進(jìn)行課堂有序管理等,企業(yè)教師可以讓學(xué)生了解企業(yè),樹(shù)立職業(yè)信心。企業(yè)文化是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中逐步形成的為全體員工所認(rèn)同、遵守的帶有本企業(yè)特色的價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、企業(yè)精神、道德規(guī)范、發(fā)展目標(biāo)的總和。企業(yè)教師了解企業(yè)對(duì)人員的需求情況與需求狀況,特別是本行業(yè)知名企業(yè)以及當(dāng)?shù)氐闹髽I(yè)情況,平時(shí)在課堂上穿插一些企業(yè)文化知識(shí),如企業(yè)的發(fā)展規(guī)模、企業(yè)的用工情況、企業(yè)的規(guī)章制度、相應(yīng)崗位的崗位責(zé)任制、企業(yè)的管理模式等。這些實(shí)實(shí)在在的與企業(yè)相關(guān)的知識(shí)不僅讓學(xué)生了解企業(yè),了解自己的職業(yè),還能確定自己的定位以及自身職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的不足。例如,目前很多學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理都開(kāi)始運(yùn)用6S管理模式,著裝規(guī)范要求學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室一律穿實(shí)驗(yàn)服,長(zhǎng)發(fā)束起,穿平跟鞋但不得穿涼鞋。而很多學(xué)生起初并不以為然,當(dāng)看到企業(yè)教師動(dòng)作嫻熟地盤(pán)發(fā)、帶工作帽、穿實(shí)驗(yàn)服,做實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的時(shí)候,學(xué)生受到潛移默化的影響。再配以企業(yè)相關(guān)制度的講述以及身邊穿著規(guī)范避免傷害的案例,授課效果良好。雙師合作授課可以最大限度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)項(xiàng)目企業(yè)化,該教學(xué)模式可以極大地彌補(bǔ)校內(nèi)教師企業(yè)生產(chǎn)工藝、分析檢測(cè)、生產(chǎn)管理等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足,切實(shí)保證項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)的有效實(shí)施,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極為有利。與此同時(shí),還可以把企業(yè)里一線工作人員職業(yè)素養(yǎng)的必要性,新員工、新徒弟的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)技巧和實(shí)踐與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。 四、科學(xué)的考核方式方法是職業(yè)素養(yǎng)持續(xù)融于課堂教學(xué)的必要手段 科學(xué)有效的考核方法使教學(xué)相長(zhǎng),有利于職業(yè)素養(yǎng)長(zhǎng)期有效地融入課程教學(xué)。從教學(xué)角度來(lái)講,所謂教學(xué)的結(jié)論,即教學(xué)要達(dá)到的目的或獲得的結(jié)果;所謂教學(xué)的過(guò)程,即達(dá)到教學(xué)目的或獲得所需結(jié)論而必須經(jīng)歷的活動(dòng)程序。而對(duì)于職業(yè)素養(yǎng),更多地體現(xiàn)在教學(xué)的過(guò)程中,因此職業(yè)素養(yǎng)考核應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中完成。考核不能單憑印象,要細(xì)化條目。目前高職教學(xué)班級(jí)人數(shù)普遍在40人左右,考核內(nèi)容要有代表性、可操作性且不能太復(fù)雜,以免給教師課堂教學(xué)帶來(lái)壓力?!皩?shí)用有機(jī)技術(shù)”課程職業(yè)素養(yǎng)考核要融于教學(xué)項(xiàng)目平時(shí)考核中(見(jiàn)表2)。 五、總結(jié)與討論 通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐與摸索,“實(shí)用有機(jī)技術(shù)”課程在職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)上取得了一定的成效,如學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室安全習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)用品用前檢查用后清理歸位、實(shí)驗(yàn)記錄規(guī)范等方面均有明顯的提高,但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題與困難。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是“雙師共育”,企業(yè)教師聘用和按時(shí)上課難,區(qū)域內(nèi)相關(guān)知名企業(yè)有一定經(jīng)驗(yàn)和資歷的技術(shù)管理人員工作忙碌,上班時(shí)間與學(xué)生上課時(shí)間沖突。另外,企業(yè)有一些出差和臨時(shí)任務(wù)安排,臨時(shí)性調(diào)停課較多,建議建立企業(yè)教師資源庫(kù)并實(shí)施精細(xì)化管理,提前制定應(yīng)急預(yù)案;二是班級(jí)人數(shù)過(guò)多(40人),一名教師完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程精神高度緊張,一旦有突發(fā)事件就更手忙腳亂,建議條件許可的條件下進(jìn)行小班化授課。 總之,專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與課程改革牽涉方方面面,無(wú)論有多少困難,高職人才的培養(yǎng)一定要將職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力協(xié)同發(fā)展、齊頭并進(jìn),以課程的教學(xué)改革為抓手,充分利用校內(nèi)外資源,最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)科學(xué)地融入課堂教學(xué),完成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。 參考文獻(xiàn): 1李小魯.大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究綜述J.教育教學(xué)論壇,xx,(8):107-108. 2吳旗.高職
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO 7405:2025 EN Dentistry - Evaluation of biocompatibility of medical devices used in dentistry
- 花泥畫(huà)團(tuán)隊(duì)管理制度
- 茶葉店衛(wèi)生管理制度
- 陜西省食品管理制度
- 蜂蜜知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案
- 祁門(mén)縣古溪學(xué)校2023年規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案
- 自動(dòng)化設(shè)備行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
- 2024-2025第二學(xué)期《形勢(shì)與政策》論文范文第四講
- 設(shè)備維護(hù)合同匯編(19篇)
- 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)授課計(jì)劃
- 嘉華鮮花餅網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略分析
- 創(chuàng)傷性濕肺的護(hù)理查房課件
- 大學(xué)《電工學(xué)》期末考試試卷及參考答案(共九套)
- 越秀地產(chǎn)施工工藝標(biāo)準(zhǔn)圖冊(cè)試行版
- 物業(yè)管理畢業(yè)論文
- DL/T 5196-2016 火力發(fā)電廠石灰石-石膏濕法煙氣脫硫系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)程
- 合肥市商場(chǎng)市調(diào)報(bào)告調(diào)查分析總結(jié)
- QCT25-2023年汽車(chē)干摩擦式離合器總成技術(shù)條件
- 定向鉆施工合同
- 小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)無(wú)紙化測(cè)試題
- 2022-2023學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市數(shù)學(xué)四下期末監(jiān)測(cè)試題含解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論