四年級《綜合實踐活動》下冊教學(xué)計劃.doc

四年級綜合實踐活動下冊教學(xué)計劃 墊江縣石坎小學(xué)熊明忠一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，在三年級研究實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。二、 基本情況分析四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)與要求1、培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問題的能力，通過對不同主題的探究活動，使學(xué)生了解不同的問題要有不同的研究方法。通過使用簡單、常見的材料，使它們變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生操作簡單工具的能力；養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。2、通過讀書活動使學(xué)生學(xué)會讀書，科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生對讀書的興趣。3、通過設(shè)計節(jié)約用水活動，關(guān)注生活用水，關(guān)注水污染，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然，保護(hù)水資源。4、通過收集標(biāo)志，分析標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志圖案。激發(fā)學(xué)生在活動中展示出充滿創(chuàng)造和活力的自我來。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和收集資料、合作學(xué)習(xí)的能力。5、通過室外觀察。查閱資料、記錄填表等研究性學(xué)習(xí)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，增強(qiáng)學(xué)生勇于參與、積極合作的意識。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。2、走向社會，開展活動的方式方法。3、組織有關(guān)的活動素材。五、全冊教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：周次時間教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行12.9-2.15一、讀書需要記憶222.16-2.22二、讀書要動筆232.23-3.1三、帶著問號讀書243.2-3.8一、制定學(xué)習(xí)計劃253.9-3.15二、一心不可二用263.16-3.22三、學(xué)習(xí)貴在堅持273.23-3.29一、關(guān)注生活用水283.30-4.5二、一滴水的意義294.6-4.12三、家庭節(jié)水行動2104.13-4.19一、識別污染水2114.20-4.26二、調(diào)查河水污染2124.27-5.3三、保護(hù)水質(zhì)行動2135.4-510一、收集標(biāo)志2145.11-5.17二、分析標(biāo)志2155.18-5.24三、設(shè)計標(biāo)志2165.25-5.31一、認(rèn)識公益勞動2176.1-6.7二、社區(qū)公益勞動2186.8-6.14三、義務(wù)植樹2196.15-6.21考試206.22-6.28六、教學(xué)措施：1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。5、結(jié)合綱要領(lǐng)會資源包的設(shè)計意圖和目的，不要當(dāng)成學(xué)科課程教材不是教資源包或教學(xué)生活動，而是參考資源包來開展活動。6、每一課題要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H和學(xué)生的實際，靈活