2013屆高三語文二輪專題卷文學(xué)類文本閱讀二全國.doc

2013屆高三二輪專題卷：文學(xué)類文本閱讀（二）（全國）一、閱讀下面的文字，完成1518題。秋水 徐迅在鄉(xiāng)間，人對自然的感覺分外敏銳-那時候，在疲憊的田間勞動之后，有時，我也像其他鄉(xiāng)親一樣到水里沖洗一番。直到有一天站在水中央，忽然發(fā)現(xiàn)身邊的水就變得異樣的稠密，溫涼，掬在手心的一捧在指縫間透明著四散流溢，手指有種釅釅滑膩的感覺。濕淋淋的從水里爬起來，渾身禁不住打了個冷噤-這時，我才感覺到節(jié)候真的是立秋了。秋水四合，像蚌為了涵養(yǎng)珍珠，慢慢閉封起它那張開了的智慧的殼。大地進(jìn)入了一個休整期。無法涉入秋水。只可觀看-當(dāng)時我想，幾千年前那不事稼穡的莊子和惠子，應(yīng)該也是在這天立于濠梁之上觀看秋水的。那時，大地被收拾得一片干凈，空氣澄明，纖塵不飛。他倆人盡管一個剛死了老婆，一個剛失了相位，但恰如秋水剔除了曾經(jīng)的繁華和喧嘩，轉(zhuǎn)入到這生命的休整期一樣，他們的心境如同秋水般祥和，十分清亮。于是一個說：你總害怕相位讓我取而代之，因此將大梁城瞎折騰了一番，現(xiàn)在嘗到了失意的滋味了吧？一個嘴巴也不饒人，說：你老婆死了，你卻鼓盆而歌，自以為驚世駭俗，就不怕留下那千古罵名？-面對秋水，兩人已不再尖銳對立了。只哈哈一笑，眼睛就一齊投向了水中的魚：子非魚，安知魚之樂？秋水無言。兩位哲人那袒露著的襟懷，就如同一條更為清澈明晰的秋水。生命的徹悟有時竟就是秋水所滋生的。立秋前后的水真的迥然不同。剛剛過去的夏天因?yàn)殛柟獾臐B透，水過于炙熱和喧鬧，作足了表面上文章。而曾經(jīng)洶涌四至的春水，又是水性楊花，春心泛濫，似乎肩負(fù)著過重的責(zé)任，努力的孕育著生命，無疑它也就擁有生命成長的沖動和朝氣了。滯后的冬天，山瘦水寒，形容枯瘦，在不斷的凍結(jié)和流失。只有秋天的水表里如一，至為單純，既無孕育生命的痕跡，又沒有冬天的刺骨寒冷。它平靜地流涌，只需保證自然生命必備的涵養(yǎng)。它橫淌在生命的存在與死亡之間。秋水茫茫。在秋陽的照耀下，一泓秋水泛出的層層漣漪，也會輕輕叩擊著岸邊的巖石和青草。但那樣子就似剛剛生產(chǎn)過的婦人對男人的輕吻，然后就美麗地躺著，呈現(xiàn)出一種絢麗歸于平淡的境界?？罩幸蝗河忠蝗旱拇笱隳巷w，漠漠青田，最后一行白鷺也鉆入了云霄。水面上的浮萍，紅蓮，水草由綠色漸漸變成褐紅色。一片荷花開謝過的池塘，荷葉飽脹得像穿著綠裙子的少婦，體態(tài)豐腴，凸顯出膨脹的生命被釋放過后的輕松。使人在看到生命回光返照的同時，領(lǐng)略到“望穿秋水”的真正含義。在秋水浩淼的季節(jié)，莊稼人有著短暫的消閑時期。但緊接著秋收的到來，他們隨即就在田里做一年最后的一次征戰(zhàn)。秋天的肅殺之氣也一天天出現(xiàn)在水里，這時候人們似乎才感覺到，在秋水美麗的表面，那其中生命的掙扎，抵抗和搏斗一時一刻也沒有停止過。水里所有的生命都參與了這場不慍不熱而又異常嚴(yán)肅的斗爭生存與扼殺，溫暖與寒冷，成長與抑制，正義抑或邪惡，自然以它本身的法則作著生命痛苦的抉擇。因此伴著秋風(fēng)落葉聲的如貫盈耳，秋水渺渺，我們已經(jīng)無法下水，親身體會魚的快樂與不快樂了。有了這些，我就陡然明白了莊稼人為什么對節(jié)氣總是充滿了生命的敬畏，也理解了他們?yōu)槭裁淳o趕慢趕，要將所有的農(nóng)作物趕在立秋之前拾掇完畢。同是姓“莊”，莊稼人對“立秋”這個節(jié)氣有著比老莊更為接近本質(zhì)的透悟。子在川上曰：”逝者如斯夫”。人們習(xí)慣上以為這是孔老夫子在哀嘆滔滔而逝的東流水，其實(shí)不是他哀傷的正是這貌似靜謐，澄澈的秋水，只有在這里，他感受到生命真正消亡時的過程但與許多人一樣，我自那個立秋的日子誤入秋水，像一尾快樂的魚爬上岸之后，就很少有機(jī)會再涉入那同樣的秋水中去了?，F(xiàn)在，所謂城市的喧鬧聲和風(fēng)沙悄然的磨鈍了我的嗅覺和觸覺，就連“望穿秋水”也成為我的一件十分奢侈的事了。15、作者寫“秋水”為什么要從“鄉(xiāng)間”寫起？（4分） 16、理解第（2）段中劃線句子的含義。（4分） 17、作者面對秋水有哪些人生的感觸，請作簡要概括。（6分） 18、文章在（3）段中引用“莊子和惠子的故事”和在（8）段中引用孔子的名言各有什么好處？試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、作用意義方面做簡要分析。（6分） 【參考答案】15、（1）在鄉(xiāng)間，人對自然的感覺更加敏銳，更容易感覺到節(jié)候的到來。從而為后文所想、所見、所悟做鋪墊。（2分）（2）與“城市”的喧鬧聲和風(fēng)沙容易磨鈍令人的嗅覺和觸覺“形成首尾呼應(yīng)。（2分） 16、秋水收斂，剔除繁華與喧囂，蘊(yùn)涵著許多深刻的人生的智慧（“珍珠”的比喻義2分），只有深深涉入秋水，才能領(lǐng)悟到其中的智慧（2分）。17、（1）秋水能使人滋生對生命的徹悟。（2）生命在成熟后會表現(xiàn)出一種平淡和輕松的境界。（3）生命的真正成熟是經(jīng)過痛苦的掙扎、頑強(qiáng)的抵抗、努力的拼搏采取的。（6分）18、第（3）段化用莊子“濠梁觀魚”的典故，意在引出“生命的徹悟有時竟是秋水所滋生的”結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用（或者“與莊稼人形成鮮明的對照”）。同時也增加了文章的厚重感。（內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分，典故的作用1分） 第（8）段引用孔子的話意在告訴人們秋水讓人感受到生命真正消亡的過程，總結(jié)全文，升華文章的主題。（內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分，意義1分）二、閱讀下面的文字，完成1619題。拜謁屈原祠 杜鴻以一種敬畏的方式，走近了屈原，走進(jìn)了這座精神圣殿。我的心靈沐浴著一種光輝，沐浴著一種皈依的意味。屈原故里的牌坊立在一片林蔭深處。透過樹葉，可以看到郭沫若先生題寫的大字。牌坊旁還有一條小溪，綠樹綠葉為它遮去了炎炎烈日，剔盡了蕪雜的塵世喧囂。走到山腳下，便開始仰望那位老人的錚錚傲骨。每向他邁進(jìn)一步，心都要起伏一次。在那群雄爭霸、諸侯割據(jù)的年代，依我之心，本可以做一位山野的隱士，何苦站在那汩羅河邊，問天索地，憂國憂民，最后以頭顱和身軀，撞上了歷史的磬鐘。他卻這樣做了，而且做得非常徹底，不可逆轉(zhuǎn)。他還用他的離騷、他的九歌、他的天問來吟唱心中的愛國之情。他赴身汩羅是在以魂問天。汨羅無辜，江山不幸。通天的愛國之樹，竟然沒有立足的地方；楚天之大，放不下一具忠魂之軀。倒是這條小小的汨羅河，成了偉人的歸宿。屈原別無選擇。作為正直的屈原、大愛的屈原，這是唯一的結(jié)果。屈原的一生是入世的、積極的。而入世的、妥協(xié)的宋玉，只是屈原的另一種結(jié)果。屈原思想只可能有著一如自身，再就是一如宋玉這兩種截然相反的結(jié)果。這是屈原價值觀的必然，沒有任何其他的出路。可是，屈原的偉大，就在于他選擇了一種入世的絕對。這就決定了我們不能用簡單的生命觀來闡釋屈原的愛國行為。他是在用生命呼喚楚國的覺醒，呼喚整個歷史走向秩序和真理，好讓他身后的人不再有如他這樣的境遇，同時，他也是在用生命呼喚他的祖國，能有一個放置愛國忠魂的地方。他之身歿，竟如明鏡，一下子就鑒出了歷史的身影。百姓也是明鏡。屈原的忠魂并沒讓那如鐵的宮墻阻擋在荒郊野外，而是被那些握鋤的手、搖櫓的手、打魚的手從不同的時空中伸過來，以端午、粽子、龍舟以及有關(guān)龍舟的一切習(xí)俗的方式，給予了他無限的撫慰。那些安魂的手，一直撫慰了幾千年。他們的這種撫慰，何止是撫慰了一個忠魂，更撫慰了一個民族的愛心。已經(jīng)來到屈原面前。他的目光正對著我，讓我感到他苦站了這么多年，就是在等待我的到來。他著廣袖長袍翹頭履，那褶皺竟如破冰冷流，使他顯得有幾分蒼涼和孤獨(dú)，而合了祠牌上那“孤忠”的意境。他是青銅的。但是我分明看到了他的面部肌肉在顫動，嘴在沉吟。好在，他和他的祠靜臥在那些橘樹叢中。祠頂用的是琉璃瓦，廊柱是深紅色，整個祠依山傍水。祠里依次立著他的文獻(xiàn)碑刻。那字是鐵筆銀鉤，那詩是千年不朽，那石是本色質(zhì)樸，那氣象是緋紅云霧，是萬古流芳。咀嚼著他用生命熔鑄的詩章，我如獲大釋。此時，這祠已經(jīng)成為每個愛國之士的朝圣之地。屈原文學(xué)，無疑也成了中華民族的一筆巨大財富。當(dāng)屈原的愛國之志打不通楚國宮廷的厚墻時，他竟在思想的墻壁上，鑿?fù)艘粋€洞，然后把畢生的意志射到文學(xué)的屋子里，成就了一座輝煌的文學(xué)殿堂。16、統(tǒng)觀全文，說說第一段中的“精神圣殿”的具體含義。（5分）答： 17、作者說“他之身歿，竟如明鏡”，又說“百姓也是明鏡”，這兩個“明鏡”含義一樣嗎？為什么？（6分）答： 18、作者說“他苦站了這么多年，就是在等待我的到來”，這句話的深刻含義是什么？（4分）答： 19、文章最后一段對屈原祠里的文獻(xiàn)碑刻的描寫有何特點(diǎn)？請簡要分析這樣寫的作用。（6分）答： 【參考答案】16指的是屈原祠（2分）。具體含義是指屈原的精神，即他用生命呼喚楚國的覺醒，呼喚整個歷史走向秩序和真理，用生命呼喚他的祖國，能有一個放置愛國忠魂的地方。（3分）17含義不一樣。（2分）說屈原的“身歿”為明鏡，是因?yàn)楹笕藦乃乃乐校吹搅藲v史的真實(shí)；（2分）說百姓是明鏡，是因?yàn)榘傩漳鼙鎰e出屈原的忠魂。（2分）18千秋不朽的屈原之魂，正激勵和感召著包括作者在內(nèi)的很多人的愛國之心。（4分）19對屈原祠里的文獻(xiàn)碑刻的描寫運(yùn)用了排比句式。（2分）借對字體的遒勁，詩歌的不朽，石質(zhì)的樸素，氣象的緋紅等方面的描寫，來烘托并歌頌屈原樸實(shí)堅(jiān)貞的愛國思想與萬古流芳的精神。（4分）三、(一)閱讀下面的文字，完成1922題。(18分)招牌菜 郭凱冰 清水鎮(zhèn)是個臨著省級公路的小鎮(zhèn)，正是司機(jī)們歇腳打尖的好去處。司機(jī)們都是長期在外跑的人，清水鎮(zhèn)的酒館，也就有了一些清水鎮(zhèn)人諱莫如深的內(nèi)容，那是使大部分酒館生意興隆的“招牌菜”。 這年月，哪個酒館沒有招牌菜是不行的。人家那吃飯的，沖的就是這招牌菜。進(jìn)門來：“老板，你這里有啥拿手的，說說看!”這老板要是說，我們的菜都好吃，人家立馬走人，轉(zhuǎn)身還要加一句“有病”。這年月，沒有招牌菜，還能開酒館? 清水鎮(zhèn)本地人喜歡去清水川菜館，因?yàn)槔习迥锼m有“絕活兒”。 水蘭是四川人，主做川菜，招牌菜就是“麻辣魚”。那火鍋?zhàn)龅恼娼械氐溃粨馨蝺旱氖晨统粤诉€來。辣的嘴巴紅紅的，舌頭麻麻的，一邊用手扇著嘴巴，一邊還忘不了夸：“真夠味，這辣地道，這麻地道!” 可清水鎮(zhèn)人除了老板娘水蘭，沒有誰去過四川，誰也沒吃過四川地兒的麻辣魚，但他們感覺麻辣魚本來就是這個味。甚至有一次，喝醉酒的麻二大著舌頭說：“我去濟(jì)南吃的重慶麻辣魚，那叫什么味呀，我呸!那辣叫什么辣?那麻叫什么麻?不夠地道嘛!我就說，我們水蘭做的麻辣魚最地道。就是重慶人來，也是吃這勁道!”一屋子人抬頭看看正忙碌的老板娘水蘭，齊齊點(diǎn)頭，嘴里還不住地應(yīng)和。 這個時候的水蘭溫言打岔：“麻二哥，別喝了，麻嫂要罵了呀?！弊哌^來，隨意拿過麻二桌上的茶壺，高高舉起，緩緩倒下，就有輕緩的水流聲在人們的耳畔響起，鬧得人心里顫一顫，抖一抖?？梢仓皇穷澮活潱兑欢?，然后各喝各的酒，各吃各的菜。吃完了，喝完了，各自回家去。 有時候，有外地來的人，開展業(yè)務(wù)或者感謝客戶，就要請清水鎮(zhèn)人吃酒。當(dāng)然要問被請的那位去哪里吃最合適。往往就得到回答清水川菜館。 來人早早打聽看來到酒館里恭候。一進(jìn)門，覺得走錯了，要么就是聽錯了。就站在門口掏出手機(jī)：“喂，哥，您說的是清水川菜館?我咋看著不對勁呢?”那頭就笑：“你請我客，還要你得勁?我得勁就行嘛?！?也不怪客人，看著館子，的確不像高級去處。一溜兒三排原木方桌，木凳子，簡單得很。如果再留意呢，就是窗臺柜臺上散擺著幾盆花，冬天是水仙，另外三季是大葉的滴水觀音，一律青青綠綠，漾著生機(jī)。 進(jìn)門來，早有水蘭從柜臺后面站起來，含著笑臉走近，腳步不快，讓人覺不出過分的殷勤，可也不慢，讓人感覺不出冷淡?？腿藙偮渥?，一條雪白濕熱的手巾遞過來，一壺?zé)釤岬牟杷松蟻?。第一杯卻并不給客人喝，在干凈的杯中搖一搖，倒進(jìn)桌腿邊的痰盂里?？腿说男木褪嫣蛊饋?。 這時水蘭才輕輕問，這位眼生呢，您請誰來著?如果是鎮(zhèn)子上的，也許我可以幫著您參謀一下客人的口味呢?？腿苏f出請誰誰，水蘭隨口就推薦幾個菜。這時的客人，男子漢的豪情似乎在水蘭的輕言細(xì)語里得到了醞釀，隨手接過水蘭手中的菜譜，點(diǎn)起另外的酒菜。 一個個萊名從男人的嘴里蹦出來，水蘭寫幾個數(shù)字或者打幾個對勾，也就記好了。好多時候，如果水蘭知道幾個人，會提醒多了浪費(fèi)。豪爽的客人聽了這話，就趕緊住了口，朝水蘭笑笑說餓著呢，掩飾著張狂后的那點(diǎn)羞慚。 被請的人來了，果真能吃個賓主盡歡。喝的如果有些酒意，外來的客人也要附和著說：“真夠味，這辣地道，這麻地道?！辈贿^遠(yuǎn)來的人往往也會好奇地問：“老板娘在前頭張羅，老板卻連個面也不露，放心這么個俊俏的娘們拋頭露面?” 這時候清水鎮(zhèn)的人就笑。哥，動心了?這水蘭呢，讓你麻，可也讓你辣呢。那一次，一位大哥起了孬心思，讓水蘭一把辣椒末扔過去，哈哈大概這輩子也不敢想別家娘們了。 客人此時便抬頭細(xì)細(xì)看水蘭，水蘭正穿了雪白的罩衣忙著呢。手腳麻利，卻一點(diǎn)不見忙亂。那嘴角含著微微的笑意，任外地人怎么想，也想不出水蘭辣起來如何模樣。可就這細(xì)細(xì)看，也才覺出這老板娘穿著雖樸素，卻耐看得緊，心里便也會暗暗顫一顫，抖一抖。同樣的，顫了抖了，心也就靜了。那水蘭耐看的眉眼里透著一份端莊，可是觀音模樣?？腿宿D(zhuǎn)頭看看窗臺，那水仙或者滴水觀音正挺著水清的葉子，吐著幽幽的清香呢。 水蘭開清水川菜館整整十年。四十二歲那年，因車禍癱了十五年的男人死了，水蘭盤出店面，嫁到了鄰鎮(zhèn)。 盤店的是麻二。麻二開了半年，關(guān)門大吉。麻二說，清水川菜館這招牌菜呀?？刹皇锹槔濒~，明明是水蘭嘛。 聽著這話的清水鎮(zhèn)人想一想，可也真是。19文中兩處畫線句子均屬于景物描寫，這兩處描寫的作用有何不同?(4分)20作為職業(yè)的酒店老板娘的水蘭，有哪些特點(diǎn)?(4分)21本文的后三段屬于小說的結(jié)尾，這樣的結(jié)尾有哪些作用?(4分)22從水蘭開店紅火的特殊角度，探究麻二盤店以后倒閉的最終原因。(6分)【參考答案】 19(4分)處是為了描繪清水川菜館樸素清凈的環(huán)境，預(yù)示著酒店的勃勃生機(jī)。(2分) 處是為了烘托水蘭樸素端莊美麗的人物形象。(2分) 20(4分)廚藝高超；(1分)舉止自然得體；(1分)服務(wù)細(xì)致周到；(1分)講究衛(wèi) 生。(1分) 21(4分)消除酒店老板不出場的懸念。(1分)與水蘭開店構(gòu)成對比，說明事物的興 盛必有其自身的深層原因。(1分)照應(yīng)文章的題目或開頭。(1分)給讀者提供了想象和思考的空間，含蓄雋永，耐人尋味。(1分)22(6分)示例一：水蘭品德高尚，堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任心，(1分)對癱瘓?jiān)诖?5年的丈夫不離不棄，(1分)人們由同情而生敬佩，(2分)光顧清水川菜館是自然而然的事了，(1分)麻二不具備這種條件，倒閉在情理之中。(1分) 示例二：水蘭掌握一門川菜絕活，(1分)人漂亮服務(wù)周到細(xì)致，但遭遇不幸，(1分)讓人含愛含嗔的麻辣性格，(1分)食客愛美救美的意識，(2分)麻二不了解水蘭開店成功的真諦。 (1分)(立足文本，能自圓其說即可)四、閱讀下面的文字 ，完成1922題。(18分)生如夏花 在什邡市這個被稱為“川西明珠”的地方，一江四河縱流全境，鎣華山巍峨秀麗。 21歲的向倩就生活在這里。遠(yuǎn)古地殼的劇烈運(yùn)動，給什邡留下了一系列獨(dú)特的地質(zhì)奇觀：飛來峰從數(shù)十公里以外飄來，大峽谷深逾千米。穿行其中，群山陡如刀削，山林郁郁蔥蔥，一副美不勝收的景象。當(dāng)然，從學(xué)術(shù)角度講，這個地方正屬于龍門山斷裂帶，是一條待大“裂縫”：它綿延長約500公里，寬達(dá)70公里，沿著四川盆地西北緣底部切過。 但不管如何，從地表上看，天地靈氣仿佛集中在這里，向倩就像是這世外桃源中活躍的精靈。她剛參加工作8個月，在龍居小學(xué)還只是個見習(xí)老師。21歲的她喜歡唱英文歌，特別是那首我心永恒： 記得所有的感動，星光下我們緊緊相擁。無論是否能重逢，我的心永遠(yuǎn)守候，只盼來生與共 盡管唱著愛情歌曲，可小姑娘還未品嘗過戀愛的滋味兒；盡管工資只有區(qū)區(qū)700元，然而她尤其愛美。5月12日早晨升旗儀式，徐開波副校長記得特別清楚，小向老師就站在他前面。那天她一定是新燙了卷發(fā)，上身穿了件白T恤，下穿七分式的牛仔褲，腳穿旅游鞋，整個人顯得特別精神，像個可愛的小精靈。 也是在這一天，造就了什邡奇秀景觀，以百萬年為計時單位的地質(zhì)運(yùn)動，突然又活躍起來。而且，這次活動太不同尋常，整個斷裂帶又被撕裂，地底下積攢千萬年的能量，把山峰顛散，又把谷地填平。 這時候，向倩正在三樓的六(2)班教室里教孩子們唱歌。突然間，教學(xué)樓開始晃起來，地底下傳來轟隆隆的聲音，如同悶雷在滾。房屋開始噼里啪啦地裂開，人被晃動的樓體甩來甩去。 這時，向倩的教室離樓梯口很近，她離教室門很近，其實(shí)她只需要跨一步，再走一步，耗時兩秒，就能輕易越過那條“界線”。但她奮力一次次地飛跑，把學(xué)生拽著往樓梯口推! 她的學(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時候，從教室的第二扇窗子里，又看見小向老師從教室的門口撲向教室后面，剎那間，樓轟然倒了。 5月13日深夜11點(diǎn)，龍居中心小學(xué)救援現(xiàn)場，天下著瓢潑大雨。救援官兵小心翼翼地搬開幾塊疊壓在一起的水泥斷梁，發(fā)現(xiàn)了一雙粉紅色的高跟涼鞋，小向老師的腳露出來了，當(dāng)最后一塊斷壁被搬開時，官兵們驚呆了，一個面目全非的老師弓趴在地上，她的身子已經(jīng)斷成了兩截，只有腳上那雙漂亮的粉紅色涼鞋，透露著青春的氣息。而她的雙臂呈大環(huán)抱狀，雙手緊緊摟著兩個孩子，她的胸前，護(hù)著另一個孩子! 生死剎那間的過程，一下子展現(xiàn)在救援官兵們的眼前：在教學(xué)樓即將倒塌的那一瞬間，向倩突然發(fā)現(xiàn)教室后面還有3個學(xué)生，她立刻以百米沖刺速度沖過去，抓住3個孩子想沖回來，然而樓倒了，在斷梁砸下來的那一刻，她把3個孩子一把攬進(jìn)了懷抱里 “敬禮!”這些年輕的戰(zhàn)士，大雨里齊刷刷舉起右手，對一個可敬的教師表達(dá)軍人最崇高的敬意! 再也聽不到這一聲“敬禮”的小向老師，生前最愛吃蘋果，人長得恬靜，圓圓的臉，笑起來也像蘋果一樣甜。她有一副好脾氣，可偶爾也喜歡耍個小脾氣。有一次她找徐校長請假想去城里參加本科函授考試。徐開波沒準(zhǔn)她假，氣得她嘴巴撅了好半天。后來徐開波想起來給她“賠不是”，“借”她的英語發(fā)了個“sorry”短信，沒想到人家回復(fù)說“我忘了”。等徐開波真的快忘了時，她卻又沒頭沒腦地發(fā)給他兩個字“快樂”，搞得他哭笑不得。 向倩的家在離學(xué)校10公里外。徐開波家也在校外，每個星期五兩個人常一起坐公交車離校。有一次兩個人坐在回家的汽車?yán)?，他說：“聽說咱校園以前可是個墳地，你夜晚在校怕不怕鬼?”笑吟吟的向倩說：“咱可是百米冠軍，什么鬼能追得上我?兩個人說著說著到站了，她掏出手機(jī)給父親打電話讓來接她，可父親當(dāng)天正好在開會，說沒空接，她立馬就在電話里嘟囔開了，纏得當(dāng)爸的沒辦法。徐開波說：“你爸爸對你真好!”她卻一臉的嗔怪，嘟囔著說：“那只是你的認(rèn)為?！边@個還略顯青澀的小丫頭呀，在這個生機(jī)勃發(fā)的初夏，她再也無法領(lǐng)會到爸爸的愛了。 5月28日，在向倩的家里舉行了追悼會，她的靈堂前擺放著她生前的一張工作照。在哀痛的抽泣里，有一首特別的旋律在吧嗒吧嗒的淚滴中，濕漉漉地慢慢響起。那是小向老師喜歡的，現(xiàn)在正由她的學(xué)生，并不整齊地唱給她。你聽，那是小向老師喜歡的曲子“哪里是天堂，哪里有你”19文章開頭兩段景色描寫有哪些特點(diǎn)和作用?(4分)20.分析下面兩句話中加點(diǎn)的字與括號內(nèi)的字相比的好處。(4分) 她的學(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時候，從教室的第二扇窗子里，又看見小向老師從教室的門口撲(跑)向教室后面，剎那間，樓轟然倒了。在斷梁砸下來的那一刻，她把3個孩子一把攬(摟)進(jìn)了懷抱里21這則通訊寫出了向倩老師哪些個性特征?(4分)22通訊的標(biāo)題被喻為通訊的“眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試結(jié)合全文探究“生如夏花”這一標(biāo)題的精彩之處。(6分) 【參考答案】19(4分)特點(diǎn)：雄偉秀麗，美不勝收。(2分)作用：為下文寫大地震的強(qiáng)烈作鋪墊。(1分)與人物相映襯，襯托了向倩是“活躍的精靈”的形象特征。(1分) 20“撲”比“跑”速度更快，力量更猛，(1分)表現(xiàn)向倩老師在生死關(guān)頭搶救學(xué)生的急切和果敢。(1分)“攬”比“摟”速度更快，護(hù)的范圍更大，護(hù)的意味更濃，(1分)表現(xiàn)向倩老師在死亡來臨之際，舍身救助孩子的責(zé)任心和愛心。(1分) 21(4分)恪盡職守，舍身救學(xué)生。(1分)年輕漂亮，充滿活力。(1分)憧憬愛情。 (1分)單純活潑。(1分) 22(6分)生動形象，(1分)向倩正處于青春年華，美麗充滿朝氣，像夏花一樣絢麗繁榮。(2分)深化主題，(1分)說明向倩的生命像夏花一樣，雖然短暫，但轟轟烈烈，大放異彩。(2分)五、閱讀下面的文字，回答1922題。（18分）閑聽空階滴雨聲竹韻清心今秋多雨。這不，剛剛?cè)肭铮€來不及感受幾日秋高氣爽的好天氣，秋雨便淅淅瀝瀝下個沒完。秋天的雨，不似春雨貴如油，潤物細(xì)無聲的那么讓人歡喜；也不似夏天疾風(fēng)驟雨般來得快去得也快。這秋雨是纏綿的，伴著絲絲沁涼的秋風(fēng)，纏纏綿綿，飄飄灑灑，輕輕的落在田間地頭，也飄進(jìn)了人心里。秋天的雨，是漂泊的游子在靜夜中勾勒出的鄉(xiāng)間小道，是癡癡的伊人在黃沙漫天的征塵中苦苦等待后淺唱低吟的心語。秋天的雨是凄寒的，秋與春本是一對癡情的戀人，卻被夏永世相隔，那漫天飄零的雨絲，便是秋無奈的訴說，是秋對愛情最鐵骨錚錚的誓言。秋天的雨是寂寞的，空虛的。用它無力雙手彈奏著蕩入心魂的惆悵。等待，無窮無盡的等待，那是忍把浮名，換作淺吟低唱后最落寞的存在。一場秋雨一場涼。古人的話，是從千百年來的經(jīng)驗(yàn)中來的，現(xiàn)在依然是真理。那瀟瀟的秋雨伴著颯颯的秋風(fēng)，漫卷起枯黃的落葉和殘花，更增加了凄涼惆悵的感覺。于是，人的心思也被這悲涼的氣氛感染，籠罩在一片惆悵中。窗外的雨，敲打著陽臺的頂棚，又滴落在門前的地面上，叮咚作響。坐久了，起來站在窗前，凝視遠(yuǎn)方。透過朦朧的雨霧，路旁的欒樹，不知何時已掛起了一串串紅黃色的燈籠，風(fēng)鈴般搖蕩著，在微雨的清晨，在淡煙的黃昏，在陰雨的日子里，映出一團(tuán)團(tuán)紅黃色朦朧的光暈。幾片黃色的葉子，在風(fēng)雨中盤旋著，飛舞著，緩緩飄落在地面的水坑里。細(xì)密的雨絲，在水坑里濺起一個個小小的漣漪，一圈一圈蕩漾開去。一陣沁涼的風(fēng)，迎面吹來，不由得打了一個戰(zhàn)栗。于是，抱緊雙臂，依舊佇立窗前，深思?！皫锥韧デ皩づf跡，影蹤全無，難把芳菲覓。欲約桃花同夢里，奈何風(fēng)雨無情計”。曾經(jīng)溫馨的話語，至今還回響在耳邊；曾經(jīng)開心的笑容，至今還凝固在臉上；曾經(jīng)的曾經(jīng)，是多么的幸福愜意難道這一切都隨著秋風(fēng)秋雨散去了嗎？“世事一場大夢，人生幾度秋涼”，就連蘇東坡這樣豪放不羈之人都曾發(fā)出過這樣的感慨，而不用說世間落寞失意之人了。一點(diǎn)梅心，相映遠(yuǎn)，情不知所起，一往相悅，輕顰淺笑，我在夜的夢里等你。自古多情空自擾，或許真是這樣的。就像此刻，這樣的陰雨天，似乎更適合我的心境。離人心上秋，常常這樣，把自己扔進(jìn)似乎是漫不經(jīng)心營造起來的憂傷的氛圍中，一個人孤獨(dú)的品味，一個人孤獨(dú)的沉醉，難以自拔。雨點(diǎn)大了起來，看地面上的水坑里，激起了一個個小水泡，又很快的破碎，伴著層層的漣漪，蕩開去。滴落在頂棚上的雨點(diǎn)，也唱起了歡快的歌謠，伴隨著輕快的步伐，從上面一蹦三跳的下來。讓我突然想起了白居易琵琶行中的詩句，“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”。那大大小小的水珠，很快又被串成了一條條白色的線，在天地之間掛起了一幅無邊的珠簾。遠(yuǎn)處的景物也逐漸模糊起來。耳邊，傳來了一陣低沉的音樂，“孤單獨(dú)自在夜里/身邊略過茫茫的風(fēng)雨/心理的凄迷/只剩模糊和迷離/風(fēng)兒不停吹過去/雨兒灑落我心底/只有平添無奈的思緒/從此兩分離/從此千萬里/留下黑夜纏綿的思緒/無奈/無奈/無奈的思緒”憂傷的音樂，無奈的思緒，在這秋風(fēng)秋雨里漸漸飄散去?；剞D(zhuǎn)身，桌上的茶水，早已經(jīng)冰涼。19指出畫線句子的表達(dá)技巧并解釋其在文中的含意。（4分） 秋天的雨，是漂泊的游子在靜夜中勾勒出的鄉(xiāng)間小道，是癡癡的伊人在黃沙漫天的征塵中苦苦等待后淺唱低吟的心語。20“于是，人的心思也被這悲涼的氣氛感染，籠罩在一片惆悵中?！蔽闹袑懙搅恕扒镉辍钡哪男┨卣鱽頎I造這種悲涼而又惆悵氣氛的？（分）21“坐久了，起來站在窗前”此段寫景抒情的基調(diào)與上文似有不同,有何不同，試作分析。（分）22文中結(jié)尾說“回轉(zhuǎn)身，桌上的茶水，早已經(jīng)冰涼”，言已盡而意無窮，請分條概括作“冰涼”的主要內(nèi)涵。（6分）【參考答案】19.運(yùn)用比喻修辭手法，（1分）形象貼切地表達(dá)了秋雨更易引發(fā)游子思鄉(xiāng)的苦悶和歸鄉(xiāng)的渴望、征人對親人的牽掛思念和祝福的內(nèi)涵。（3分）20.時間長淅淅瀝瀝，下個不停；（1分）形態(tài)柔纏纏綿綿，飄飄灑灑；（1分）溫度涼一場秋雨一場涼；（1分）聲音凄滴嗒如訴。（1分）21.這段文字描寫了風(fēng)鈴一樣搖蕩著的紅黃色的燈籠、紅黃色朦朧的光暈、盤旋著飛舞著的黃色的葉子、蕩漾著的漣漪等景象，（1分）色調(diào)溫暖，畫面靈動；與上文單調(diào)灰暗的場景形成鮮明對比。（2分）隨之抒情基調(diào)也由上文的悲涼惆悵而變得溫暖面昂揚(yáng)了一些。（1分）22作者獨(dú)自站立賞景思考已久，已忘情忘我，忘記了時間的流逝；（2分）沁涼的秋風(fēng)，凄寒的秋雨，秋涼襲人；（2分）作者的內(nèi)心被悲涼氣氛感染，籠罩在一片惆悵之中，進(jìn)而產(chǎn)生一種孤獨(dú)與無奈，“冰涼”實(shí)指作者內(nèi)心世界痛徹的感傷。（2分）六、閱讀下面的作品，完成1923題。（24分） 生長在歷史中的青藤 我此來紹興，是拜謁青藤書屋，憑吊飽受世間苦難的明代文學(xué)藝術(shù)大師徐渭的。 走進(jìn)書屋大門，迎面是一個小小的冷清的園子。園子盡頭是一間后人重建的前后兩室的老式瓦房。前室正中懸掛著明末大畫家陳洪綬題寫的“青藤書屋”匾額和徐渭畫像。 眼前的書屋與徐渭自己所畫的“青藤書屋圖”已大相徑庭。徐渭的畫上，是幾間排列不規(guī)則的草屋，正如他在畫上所題，“幾間東倒西歪屋”。而據(jù)他題詞的下句“一個南腔北調(diào)人”來推斷，徐渭的晚年直至去世都是在那幾間草屋中度過的。盡管書屋為后人重建，但確是在青藤書屋的故址上，這是毋須懷疑的。書屋旁的小天井里，那十尺見方、徐渭所稱“天池”的小水池還在，天池正中豎有一方形石柱，上刻“砥柱中流”四字，也是徐渭手筆?？繅?，青磚砌成的花壇上，那一棵郁郁蔥蔥的青藤雖為后人補(bǔ)植，但在那同樣的位置，徐渭手植的一棵青藤也確實(shí)蓊郁過。倔強(qiáng)孤傲長于頑石之中而終年蔥綠的青藤，正是徐渭的精神象征，無怪乎他以“青藤”作為自己的別號了。 我在這徐渭狂嘯過、痛哭過的青藤書屋里久久地低徊默想，一陣陣寒意透進(jìn)骨髓。這位曠世奇才，詩文書畫俱佳的藝術(shù)大家，并非恃才傲物的狂狷之士，僅從他的鏡湖竹枝詞即可看出，他是熱愛世俗生活的啊！可世俗生活卻怎么也容不下他。一只看不見的手，在他剛剛成年時就給他預(yù)設(shè)了種種打擊，直到他去世。 徐渭少年時便才華顯露，可卻連續(xù)八次鄉(xiāng)試未中。他當(dāng)過幕賓，參加過抗倭斗爭并立了功，參加過反奸相嚴(yán)嵩的斗爭，曾六次坐牢。他一生窮困潦倒，晚年靠賣書畫度日。為了生存，數(shù)千卷心愛的藏書也變賣一空，最后在貧困交加中離開了人世。 這便是天才的命運(yùn)嗎？ 我想，設(shè)若命運(yùn)改變一下徐渭的品格，他的人生又將是怎樣一種境況呢？假如他不那么張揚(yáng)個性，以他的才華，在科舉考試中會一路順利，那也就成了幾品大員，錦衣玉食、寶馬香車少得了嗎？即使科舉不中，隨和一些，隱忍一些，找關(guān)系，托門子，拿自己的作品當(dāng)禮送，在哪家權(quán)貴門下做個清客，總是可能的吧，也可衣食無憂，免遭凍餒??！ 當(dāng)我踱進(jìn)展室，看見黃甲圖和墨葡萄圖時，立即否定了自己荒唐的設(shè)想。徐渭筆下的汪洋恣肆，乃是一個天才畫家內(nèi)心深度焦慮的宣泄。正是這種宣泄，構(gòu)成了他藝術(shù)的精魂。他是那樣的孤高，那樣的自信，那樣的卓爾不群，那樣的反叛正統(tǒng)。要這樣的藝術(shù)天才、反傳統(tǒng)的斗士去迎合世風(fēng)、摧眉折腰是不可想象的。如果他真的放棄堅(jiān)守，出賣自己，他還能做這水墨淋漓、恣肆放縱的畫嗎？還會有強(qiáng)心鐵骨、才橫筆豪的書法嗎？還會有血?dú)獗加勘暼缭V的詩文嗎？不，不會有了。那就不會有我們現(xiàn)在稱道的徐渭了。往深里想，命運(yùn)也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困頓、遭受詬辱，在貧病中死去；但同是這敲打，又造就了徐渭獨(dú)特的、后人難以企及的藝術(shù)品格。 命運(yùn)之手敲打過古人，