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最新家長書法評語及心得 篇一：學(xué)生書法評語 硬筆書法學(xué)生評語 南昌市西湖區(qū)少年宮萬振華 1.硬筆書法初級班 鄧逸哲學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極完成家庭作業(yè)。發(fā)言積極，能夠掌握老師講的要點，寫出字的變化。但穩(wěn)定性稍差，字認真的時候表現(xiàn)較好，望以后寫字要慢，從每一個字練起。李浩銘熊嘉鈺 聰明靈活，人小鬼大。李好靜，有內(nèi)才。熊好動，上課認真，發(fā)言積極。兩人上課聽得不多，但大多能接受下來。蔡明磊開始不太會寫字，易寫錯筆順，寫字無力氣。后來刮目相看，進步明顯。字能寫出一定的力度感，甚至還有筆鋒，有點小聰明，字的發(fā)展?jié)摿Υ蟆：稳粜劳踝又t劉文軒文靜型文雅大方，有內(nèi)才，上課細心穩(wěn)定，興趣較濃，接受能力強，悟性好。 何：性好靜，但學(xué)習(xí)刻苦，字體方方正正，大方得體，作業(yè)認真，干凈整潔。但多注意在的伸展性。王：聰明好學(xué)，聽課專注，自控能力強，運筆穩(wěn)定，寫字質(zhì)量高。但有時穩(wěn)定性不夠好，寫字要多一些耐心，寧可寫好一個字，不亂寫一百個字。劉：雖靜，但很有靈氣。寫字領(lǐng)悟能力強，糾正錯誤快，有很大的發(fā)展空間。 肖洋申義鵬 聰明靈活型思維敏捷，勤學(xué)好問，活潑好動，發(fā)言積極。肖：有聰明才干，有素質(zhì)、有內(nèi)涵。能寫出字的特點。力度感強，與練過書法有關(guān)，但穩(wěn)定性不好，望多一份耐心，從少從好做起。 申：聰明有才，好說話，但不失方寸。寫字運筆穩(wěn)定，有一定書法天賦。但字體偏軟，豎斜不直。姜芃藝熊雨萱聶芃琨才華型上課認真，練習(xí)勤奮，發(fā)言積極，虛心請教，興趣濃厚，有書法天賦，接受能力強，發(fā)展空間大。字體剛勁有力，有筆鋒。 姜：進步明顯，悟性好，能捕捉上課信息，字體端莊秀麗，每次都能得高分。 熊：運筆穩(wěn)中求變化，摹仿性強，接受能力好，性靜，寫字手感好，有韌性，字工整、漂亮，象字帖。聶：有才華，綜合能力強，技術(shù)全面，學(xué)習(xí)輕松，寫字有筆鋒，有力度，字的感官好，伸展性強，基本功扎實，每次都能得最高分，進步最突出，男孩子中表現(xiàn)最優(yōu)秀。望能繼續(xù)努力。 2.硬筆書法中級班殷銘付欣悅鄧宏哲樊宏東好動型活潑好動，聰明靈活，既表現(xiàn)上課吵鬧，下位搗亂，又表現(xiàn) 出發(fā)言積極。悟性好，上課聽課雖不多，但聽到的卻全能接受。既是老師所厭惡的，也是老師所喜歡的。殷：有書法天賦，寫字快，連筆多。但有字的力度與特點。我們不主張連筆，畢竟正楷還是要慢，認真。付：眼高手低，從發(fā)言的要點上比實際操作要高出一籌，字的表現(xiàn)稍遜。特點：懶，拖拉，但每次家庭作業(yè)都能得高分，與家長的指導(dǎo)有關(guān)，依賴性較強。雖著年齡的增長，一定會非常優(yōu)秀。 鄧、樊：上一期更好些，有書法天才，但缺乏認真、耐性。若慢點，或進行書法比賽，無人可以比擬。這正是老師所欣賞、也是最喜歡的地方。文靜型性格柔和，聰明伶俐，運筆平穩(wěn)，接受能力強，寫字質(zhì)量高，有素質(zhì)，有內(nèi)涵，能寫出字的變化。劉：字輕，飽滿度不夠，偏軟。鄧：字重，力度感太強，兩人相結(jié)合就好。但學(xué)習(xí)態(tài)度好，字力透紙背。 龔：寫字一直穩(wěn)定，悟性好，每次都能得高分，但有時也顯出心浮、急躁。最后兩次有點松懈。李思維萬鑫趙子騰萬夏麟聰明靈活型思維敏捷，勤學(xué)好問，眼中透著一股靈氣，有氣質(zhì)，發(fā)言積極，接受能力強。 李：穩(wěn)定性差，較上期略遜，但認真寫起來字好，有力度。特點：好問，悟性好。 萬鑫：進步型，出乎老師的意料，受老師表揚、鼓勵劉佳儀而浮動。望以后更耐心點、認真點、穩(wěn)定點。還有發(fā)展空間。 趙：同上，后階段經(jīng)常得表揚，寫字干勁明顯高于前期，而且字顯重，有力度，老師認為很有書法天賦，有待加強。萬夏麟：學(xué)習(xí)刻苦認真，獨立自主能力強，有內(nèi)才，字的間架結(jié)構(gòu)好，雖進步較大，但穩(wěn)定性欠佳。有時字好上天，有時差到地。字看起來有點亂。漆子鵬余 楊林卓為馮翔王鈺才華型上課認真，練習(xí)勤奮，發(fā)言積極，勤學(xué)好問，興趣濃厚，有書法天賦，接受能力強，寫字質(zhì)量高，綜合能力強，善于動腦，運筆平穩(wěn)，發(fā)展空間大，字體剛勁有力，有筆鋒。 劉：寫字質(zhì)量高，每次都能得高分，字體方正、大方，但有點偏硬，望向軟處發(fā)展，更能突出字的主筆等。 漆：表現(xiàn)最突出，由低、差突然向高、好發(fā)展，而且穩(wěn)定，老師看在眼里，喜在心中。多次得表揚，還會有更大的進步。 余：認真、仔細，洞察能力強，糾正錯誤快，雖曾有過低谷，但能及時調(diào)整，在教過的學(xué)生中屬于最優(yōu)秀的，也是老師最喜歡的。望能繼續(xù)努力。 林：比上期效果稍差，但學(xué)到的東西卻起到了鞏固的作用。無論是鉛筆字，還是粉筆字，都屬一流，不愧是大哥大。字的特點：伸展性好，力度感強。但有時馬虎、隨意，有點亂寫，導(dǎo)致效果差，不論什么時候都要有更好的態(tài)度，相信以后會更好。 馮：王：更優(yōu)秀，態(tài)度好，自始至終，一絲不茍。優(yōu)點：能領(lǐng)悟老師講的精髓，抓住字的特征，摹仿字的特點。 所以字的特點：間架結(jié)構(gòu)好、工整、整潔、力度感強、有柔性。望能更高層次的提升，有機會學(xué)學(xué)高級班唐詩班 篇二：學(xué)習(xí)書法家長心得 談?wù)労⒆訉W(xué)書法的一些心得 蔣佳文媽媽 在她的孩子學(xué)習(xí)書法時，除了老師悉心指導(dǎo)之外，她覺得家長配合也是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。但是，家長們該怎樣配合，也是頗有將究的。這里，她結(jié)合她教育自己孩子遇到的一些情況，談?wù)勊目捶ā?甘當(dāng)配角，不要喧賓奪主。許多家長都講，寫字時要不停的提醒，字才能寫好看，寫的每一筆是在家長的帶領(lǐng)下完成-從筆畫的長短，高低，到整個字的大小，形狀，都由父母說，孩子寫，孩子很少去揣摩和思考。家長須擺正位置，明確輔導(dǎo)是輔而不是主，是導(dǎo)而不是包，要充分調(diào)動起孩子的主觀能動性，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察，讓他們?nèi)L試。如果單從短期效果來看，家長包辦的字開始時會象樣些，但終究是學(xué)不深的。字是活的，小到相同字的變化，大到整幅字的章法，都是隨機而有序的變化，如果不會觀察、思考，便沒有協(xié)調(diào)處理的應(yīng)變能力，也自然寫不出精彩的作品。循序漸進，不要全面出擊。有時批改作業(yè)，老師認為寫得不錯的，家長卻覺得不好，而且能說出許多毛病，每聽到這些，她就想到可憐天下父母心，但是家長們卻忽視了 循序漸進。各個學(xué)科的學(xué)習(xí)都必有一個從易到難的過程，就如小學(xué)數(shù)學(xué)，低年級學(xué)加減法，然后乘除法，年級再高些學(xué)應(yīng)用題，這是根據(jù)思維的發(fā)育和學(xué)習(xí)的深度來安排的。書法亦是如此，寫時要考慮用筆，變化，結(jié)構(gòu)，章法，墨法等等，沒有幾年的硬功夫是不行的。對于年幼的孩子來說，剛開始重點強調(diào)基本筆畫與筆畫變化，結(jié)構(gòu)次之，到了學(xué)單字的結(jié)構(gòu)時，也不要去刻意經(jīng)營整體章法，學(xué)到什么程度提什么樣的要求，一步步的提高，一步步的完善，超前要求只能讓孩子束手束腳，顧此失彼，欲速則不達。有些家長說：孩子怎么沒有進步了？其實，是你要求高了！記得有一部古籍，叫做玄借七鑒，上面有段話：學(xué)道如穿井，井愈深，土愈難出，不堅其心，正其行，豈能見泉源也，功到自然成,要耐心挖掘。 還有一些細節(jié)，比如掭墨、用具整理?，F(xiàn)在大部分孩子都很幸福，連掭墨都是家長來幫忙。有的怕孩子灑了墨，有的覺得孩子掭不好，殊不知，筆上的墨量是根據(jù)不同的紙，不同的筆，不同大小的字來調(diào)整的，什么時候該用多少墨，只有寫字的人最清楚，家長越俎代庖，完全沒有這個必要。其實從培養(yǎng)孩子的勞動觀念來說，寫字之前的準(zhǔn)備工作，寫字之后的清洗毛筆，整理用具，也要讓孩子們自己去做，你越不讓干，他越不想干，越不會干。勞動習(xí)慣必須有一個培 養(yǎng)過程，今天怕麻煩，明天的麻煩會更多，孩子養(yǎng)成了懶惰的性格，將貽害一輩子。 學(xué)習(xí)書法的好處 杜欣冉爸爸 她認為學(xué)習(xí)書法對孩子有許多的好處：1、小學(xué)階段學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)比較輕，從生理上講身體正在發(fā)育，這個時候抓書法（寫字）教學(xué)，有利于學(xué)生手型、動作、姿勢的定型，對于糾正不良的書寫姿勢和習(xí)慣有重要作用，對于學(xué)生升學(xué)來說還可以提高考試成績：中、高考卷面字跡美觀，可加分。 2、豐富知識：在寫字時經(jīng)常會接觸很多美的詩詞、警句以及名人名言，這樣積累多了，可以提高自身的文化修養(yǎng)。 3、培養(yǎng)觀察力：漢字書寫講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢、講究神韻，是一項十分精細的活動，要把字寫好，精神必須十分專注，注意力要求相當(dāng)集中。 4、培養(yǎng)毅力：練習(xí)基本筆畫時，一個單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復(fù)寫上幾遍，幾十遍，看到自己寫的一個比一個更規(guī)范，一個比一個更進步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了，這一過程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。 5、開闊視野、發(fā)展智力、開發(fā)潛力：在臨寫名人字帖、欣賞古帖過程中，對書法藝術(shù)這一領(lǐng)域的欣賞和鑒別能力也得到了提高，既開闊了視野，又發(fā)展了能力。 6、繼承和發(fā)揚祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn)：中國歷代書法家都是在前人的基礎(chǔ)上，有所繼承和發(fā)展。成名的代表人物和代表作各領(lǐng)風(fēng)騷，各具特色，其內(nèi)容博大精深，法度森嚴。學(xué)生在臨習(xí)書帖時，耳濡目染，常受其熏陶，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲，進而養(yǎng)成酷愛書法藝術(shù)的興趣，從而一代一代將書法藝術(shù)繼承下去，發(fā)揚光大。 基于以上這么多點，所以她很支持她的孩子學(xué)習(xí)書法。相信書法也一定能給她的人生帶來許多的益處。 篇三：家長評語大全 家長評語大全 、曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好! 2、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。 3、女兒從小學(xué)起就是一個優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。 4、她是一個心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級工作。學(xué)習(xí)踏實、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會活動，競選學(xué)生會干部，增強了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。 5、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學(xué);有責(zé)任心和上進心;很有悟性。全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進，學(xué)習(xí)能力很強，每學(xué)期總評都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市、區(qū)級的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力?？傊?，全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)。 6、經(jīng)過3年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實守信、感恩、責(zé)任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關(guān)愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學(xué)校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。 7、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。 9、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解