科學(xué)計(jì)劃(朱).doc

五年級(jí)（下）科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，分別是“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測(cè)量”、“地球的運(yùn)動(dòng)”。第一單元涉及沉和浮因素。本單元要讓學(xué)生明白沉浮與什么因素有關(guān)，并掌握浮力的概念。通過動(dòng)手讓學(xué)生深入了解沉浮因素，也提高學(xué)生的動(dòng)手能力。第二單元熱的知識(shí)。通過學(xué)生動(dòng)手操作明白液體、金屬的熱脹冷縮，熱是怎樣傳遞的，制作一個(gè)保溫杯。第三單元要讓學(xué)生在“創(chuàng)造”（制作）計(jì)時(shí)工具的實(shí)踐過程中，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，感受人類對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)過程，從而認(rèn)識(shí)到時(shí)間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時(shí)，在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，還將不斷地引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗(yàn)一定時(shí)間間隔的長短，以幫助他們逐步建立起時(shí)、分、秒等時(shí)間單位概念。第四單元：本單元講的是地球的運(yùn)動(dòng)，地球上為什么晝夜交替？為什么“北極星”不動(dòng)？為什么一年有四季？為什么有“極晝”和“極夜”？等問題展開討論，從而讓學(xué)生了解地球上所發(fā)生的這些基本自然現(xiàn)象的原理。二、學(xué)情分析：本班班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚，學(xué)生大多有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣。不喜歡死記硬背的知識(shí)，且獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)，理解能力、運(yùn)用能力差。三、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；2、了解科學(xué)探究的過程和方法；3、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功。2、結(jié)合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)中充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、做到“精講多練”， 讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。5、組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)以及各類競(jìng)賽活動(dòng)。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次 教學(xué)內(nèi)容1第1課“物體在水中是沉還是浮”第2課“沉浮與什么因素有關(guān)”2第3課“橡皮泥在水中的沉浮”第4課“造一艘小船”3第5課“浮力”第6課“下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎”4第7課“馬鈴薯在液體中的沉浮”第8課“探索馬鈴薯沉浮的原因”5第1課“熱起來了”第2課“給冷水加熱”6第3課“液體的熱脹冷縮”7第4課“空氣的熱脹冷縮”第5課“金屬熱脹冷縮嗎”9第6課“熱是怎樣傳遞的”第7課“傳熱比賽”10第8課“設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯”第1課“時(shí)間在流逝”11第2課“太陽鐘”12第3課“用水測(cè)量時(shí)間”第4課“我的水鐘”13第5課“機(jī)械擺鐘”第6課“擺的研究”14第7課“做一個(gè)擺鐘”第8課“制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器”15第1課“晝夜交替現(xiàn)象”16第2課“人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史”第3課“證明地球在自轉(zhuǎn)”17第4課“誰先迎來