科學(xué)觀察幼兒教案.doc

科學(xué)觀察幼兒教案 一、目標： 1、引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)觀察活動，體驗看、聽、摸、聞等科學(xué)研究的基本方法；體會到科學(xué)觀察可以了解更多的事情。 2、通過觀察活動使學(xué)生感悟到自然界的美妙、研究自然的樂趣，從而熱愛自然，熱愛科學(xué)研究活動。 3、在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生體會到交流、合作對學(xué)習(xí)的作用。 4、使學(xué)生領(lǐng)悟到大樹是一個生機勃勃的生命體。 二、重點： 開展科學(xué)觀察活動，體會到科學(xué)觀察可以了解更多的事情。 三、過程： 教學(xué)活動過程設(shè)計 教學(xué)方法期望達到的目標 一、引入（12分鐘） 1、談話引入。 師：今天我們給大家上一門新的學(xué)科科學(xué)。 師：同學(xué)們一定會問，科學(xué)是學(xué)什么呢？它有哪些內(nèi)容呢？我告訴你們，科學(xué)課有很多生動有趣的內(nèi)容，比如，火山、地震、宇宙、天氣、植物、動物、人體、電、光等?，F(xiàn)在我先把科學(xué)第一冊的內(nèi)容用小圖標來表示，你們猜猜這些小圖標分別表示什么內(nèi)容。 師同學(xué)們一定要問，這些內(nèi)容怎么學(xué)呢？我告訴你們，每個單元都有許多有趣的活動組成。我們學(xué)科學(xué)就是要親自參加、經(jīng)歷這些活動。比如觀察螞蟻的身體，測測蝗蟲跳多高，看看蝸牛是怎樣爬的。通過這些活動長知識、長才干、長智慧。你們愿意嗎？ 生愿意。 2、引入新課 師今天我們先來學(xué)習(xí)第一課我看到了什么。這里有一幅圖，仔細看看圖上有什么，然后告訴大家我在圖上看到了什么，是什么樣的？ 1、引入激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的興趣。 2、引入激發(fā)看樹的興趣。 二、看圖片上的樹 1、出示一張樹的圖片估計。 請你先看1分鐘，估計你能發(fā)現(xiàn)多少點情況？還有更多的嗎？ 2、組織學(xué)生交流、傾聽。 請幾位同學(xué)上臺來說看到了什么，其他同學(xué)聽聽他們能一口氣說多少點情況。 注意：做到不重復(fù)的補充介紹。 3、再次估計。 你們再估計一下，看這幅圖你最多能一口氣說出多少點情況？ 1、看圖先估計數(shù)量激發(fā)起想看得更多的欲望。 2、老師用手勢、用問題鼓勵發(fā)言的學(xué)生，幫助其他學(xué)生傾聽發(fā)言。 3、對圖片中能發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容作一個上限估計，為后面活動得到的數(shù)字作好比較的準備。 教學(xué)活動過程設(shè)計 教學(xué)方法期望達到的目標 三、回憶在樹前曾看到過什么。 1、過渡：難道一顆大樹真的就只有這么多點情況嗎？（曾在樹前看到過其他情況） 2、回憶： 回憶在一顆真正的大樹前。曾經(jīng)看到過什么？數(shù)數(shù)能說出幾點。比看圖的發(fā)現(xiàn)是多還是少？ 3、小組內(nèi)交流： 小組內(nèi)說說你自己曾經(jīng)在大樹看到過的情況是否比看圖的多？ 4、全班討論： 為什么在真正的大樹前看到的情況比看這張圖片的發(fā)現(xiàn)多得多？ 1、師設(shè)問過渡到真正的大樹。 2、師追問調(diào)動深長的回憶，互相影響引發(fā)回憶內(nèi)容。把內(nèi)容控制在自己真正看到過的范圍內(nèi)。 3、生分小組討論發(fā)現(xiàn)真正的樹的內(nèi)容比圖上看到的多。 4、討論、師追問進一步明確為什么會多。 四、引導(dǎo)學(xué)生從看樹到觀察一顆樹。 1、設(shè)問： 在真正的大樹前看到過的內(nèi)容比看圖片的內(nèi)容多得多。如果我們現(xiàn)在到校園里去，站在一顆真正的大樹前請估計一下自己：你看到的內(nèi)容會比圖片、比我對大樹的回憶多還是少？ 2、思考： 天天都看到過樹，為什么再去看看，會看到更多的內(nèi)容？ 3、什么是觀察（當我們想要了解得更多，知道得更多，帶著這樣的目的去看的時候，我們的觀察活動就開始了。） 1、一步比較為提出“觀察”做準備。同時激發(fā)學(xué)生實地看樹的興趣。 2、“有目的地看” 3、追問初步認識觀察與看是不一樣的。 五、交流觀察的 內(nèi)容和方法 1、提問： 如果現(xiàn)在去一顆樹底下，你想觀察樹的什么？怎么才能觀察到更多的內(nèi)容？ 2、小組討論： 看看你們小組會想出多少種觀察的內(nèi)容和方法？ 3、交流： 哪個組先上來說說，其他同學(xué)聽聽是否可行，有沒有建議或補充，對他們進行幫助。 4、提出觀察建議：每組觀察一顆樹。用各種方法記錄自己的觀察結(jié)果。建議課后觀察更多的樹，下一節(jié)課要描述自己觀察的那顆樹。 1、設(shè)問、追問推動學(xué)生想一想觀察的內(nèi)容。 2、組織學(xué)生自主討論、交流、爭論希望學(xué)生相互啟發(fā)影響即將開始的觀察大樹的內(nèi)容和方法。 3、師生共同交流簡要了解觀察大樹不只是用眼睛，包括眼、耳、鼻、舌、手多種感官的運用。 4、老師的建議鼓勵學(xué)生自己想辦法觀察、記錄