最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)修辭手法專項(xiàng)過關(guān)訓(xùn)練.doc

最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)修辭手法專項(xiàng)過關(guān)訓(xùn)練1. 課內(nèi)閱讀，回答問題。住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見不到。它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。（1）文中的“它們”指的是_。（2）這段話運(yùn)用的修辭方法是（ ）。（3）這段話概括了電腦住宅中電腦的三大特點(diǎn)，分別是：_、_、_。2. 按要求寫句子早晨，太陽升起來了。（改為擬人句）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（用劃線的關(guān)聯(lián)詞造句）大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。（縮句）3. 看圖學(xué)寫比喻句。例：梧桐樹葉像手掌。 （1）西紅柿像_。 （2）漂亮的小蘑菇像_。 4. 按要求寫句子。鹿的角被樹枝掛住了。（改為“把”字句）池水清清的，像一面鏡子。（仿寫比喻句）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。〒Q種說法，不改變句意）5. 按要求寫句子。（1）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫句子）（2）樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定。（改為“把”字句）6. 我能在橫線上寫出句子的修辭方法。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。_我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。_過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。_我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？_7. 按要求寫句子。（1）校長(zhǎng)夫人從鍋里取出兩個(gè)煮的魚丸子。（改為被”字句）（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（仿寫比喻句）（3）老師號(hào)召班上的同學(xué)加入捐錢打井的行列。（用劃線詞寫一句話）（4）花瓣舒展開了。（把句子寫生動(dòng)、具體）（5）魯濱孫在海邊上跑了大概差不多一整天。（修改病句）8. 按要求完成句子練習(xí)。（1）有個(gè)學(xué)生給一位老人寫了這樣一張便條，有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。余爺爺：聽說閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面?，F(xiàn)送上鮮花一束，祝早日康復(fù)?。?）根據(jù)語境仿寫句子，構(gòu)成排比。有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜；_，_。（3）“真嬌氣，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成禮貌說法）9. 判斷下列說法是否正確（1）“我見過的猩猩不像他們說的那樣?！笔潜扔骶?。（2）更贏是古時(shí)候齊國(guó)著名的射箭能手。（3）我和克萊諦吵架的原因是他得了獎(jiǎng)，我嫉妒他。（4）南轅北轍這則寓言告訴我們：背道而馳，是永遠(yuǎn)達(dá)不到目的的。（5）詠柳的作者是唐代詩(shī)人朱熹。10. 按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（）那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)變粗。（ ）潮來了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。（）潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。（）白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。11. 按要求改寫句子。（1）涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。（縮句）（2）小華把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊的。（修改病句）（3）他強(qiáng)壯得就像一頭小公牛。（照樣子，完成句子）他靈活_。湖面平靜_。12. 按要求寫句子。（1）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改為陳述句）（2）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來你看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）花開了，就像花睡醒了似的。（仿寫，注意修辭手法）星星閃著，就像_。_，就像_。13. 寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。_麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_這草地簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。_14. 按要求寫句子。（1）人類利用科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。(縮句)（2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(改成陳述句)15. 望洞庭一詩(shī)中，寫出詩(shī)人運(yùn)用比喻的詩(shī)句，并寫出把什么比作什么。16. 按要求寫句子檢閱臺(tái)上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這位小伙子身上。（縮句）小路伸向遠(yuǎn)方。（擴(kuò)句）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問句）難道為了修路就可以砍掉橡樹嗎?（改為陳述句）一棵高大的梧桐樹挺立在路旁。（改為比喻句）蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改為擬人句）17. 我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（用劃線詞語仿寫句子）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句）葉子飄到腳下。（擴(kuò)句）18. 按要求寫句子。（1）科學(xué)家終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。(改為“被”字句)：_(改為“把”字句)：_（2）科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。(用畫線詞寫一句話)（3）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎。(改成陳述句)19. 判斷正誤。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（疑問句）20. 讀一讀，比一比。A秋天到了，紡織娘會(huì)在月明人靜的夜里唱起歌來。B秋天到了，紡織娘會(huì)在月明人靜的夜里叫起來。我喜歡_句，我知道這是_的寫法，這樣寫的好處是_。21. 仿寫句子，使句子有趣。例：風(fēng)吹走了我的手絹。調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上。星星一閃一閃的?；▋洪_了。22. 照樣子寫句子。（1）例：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）小鳥從南方飛回了北方。小狗搖著尾巴向我走來。（2）例：黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫比喻句）穿過樹梢的陽光像_。_像_。23. 按要求改寫句子。清澈的溪水流過美麗的小村莊。（縮句）伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。（縮句）雨剛停，太陽就出來了。（改成擬人句）星星一閃一閃地掛在天空。（改成擬人句）24. 按要求寫句子 （1）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（仿寫句子）（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（運(yùn)用句中的修辭手法寫一句話）（3）胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗兄鴿饷艿暮?，必須每天刮。（仿寫句子）?）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（運(yùn)用句中的修辭手法寫一句話）（5）船隊(duì)一靠岸，海灘上就喧鬧起來。（用劃線詞寫句子）（6）蘋果樹上掛著蘋果。（擴(kuò)寫）（7）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。（縮句）25. 按要求寫句子。（1）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用加下劃線的詞寫句子）（2）它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（仿寫一個(gè)擬人句）26. 對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（ ）例句：它們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。A .比喻B .比喻、擬人C .擬人D .夸張27. 根據(jù)要求改寫句子。鷺鷥本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）那雪白的蓑毛，那全身流線型結(jié)果，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（仿寫句子）28. 按要求寫句子。 （1）一群_蝴蝶_翩翩起舞。（把句子寫具體）（2）小明不小心打破了那個(gè)杯子。（改為“把”字句）（3）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（用帶下劃線字仿寫比喻句）（4）不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）29. 按要求，給下面的句子換個(gè)說法。（1）