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地球爺爺?shù)氖纸贪冈O(shè)計(jì)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。感愛(ài)讀書(shū)的樂(lè)趣。 3初步了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子。 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 1生字卡片、課件、牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事的動(dòng)畫。 2“磁石引力實(shí)驗(yàn)”,“兩個(gè)鐵球同進(jìn)落地”的實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入 1游戲:同學(xué)們,你們都喜歡玩紙吧!現(xiàn)在,老師和你們一起做這個(gè)游戲,我們來(lái)比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn),飛得高。(師生一起做游戲)不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高,最后它們總會(huì)掉下來(lái)。想知道為什么嗎?讀懂了課本上的這個(gè)故事,你們就找到答案了。 2老師將自己的手貼在黑板上,用粉筆勾勒出手的輪廓。 師:“誰(shuí)愿意把自己的小手也畫在黑板上?” 師指著黑板上畫出的小手問(wèn):“這些小手都能做什么呢?”(生自由答) 3今天我們要一起學(xué)習(xí)一雙特殊的手(師板書(shū)課題,生齊讀) 師:“這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會(huì)知道的?!?二、自讀課文,了解大意 1自讀課文,讀正確、讀通順,標(biāo)出自然段序號(hào)。 2地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?再讀課文,幫小白兔找找答案。 三、討論交流 1地球爺爺?shù)氖挚吹靡?jiàn)嗎? 2地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁? 3借助實(shí)驗(yàn),結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解“地心引力”。 (1)請(qǐng)小朋友們用吸鐵石來(lái)吸一塊鐵皮,看看有什么感覺(jué)? 師:像這種吸引其他東西,能把其他東西拉過(guò)來(lái)的力量就是一種引力。 (2)演示“牛頓觀察蘋
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