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畫畫我們的學校 程河鎮(zhèn)趙營聯(lián)小 常守恩活動目標:情感態(tài)度價值目標:在學習活動中增進對學校的情感,培養(yǎng)學生完成任務(wù)的責任感。能力目標:指導(dǎo)學生學會辨別方向和同伴合作畫學校平面圖,重視培養(yǎng)學生動手能力。知識目標:進一步了解學校的環(huán)境,懂得合作的方式,知道畫地圖的步驟和作用?;顒舆^程:一、談話揭題,激發(fā)畫地圖的興趣1、從師生談話導(dǎo)入:師:今天我來小學上課的事被我的學生知道了,他們說,要我回去后向他們介紹這里的情況,他們很想了解小學三(1)班小朋友的學習環(huán)境是怎樣的。他們還給你們寫信了呢,想知道他們給你們說了些什么嗎?2、你們想推薦誰來讀一讀呢?3、師:讓我們隨著美妙的音樂聲一起來傾聽他們的來信吧?。ㄉ錁飞钋椴⒚睦首x來信)附信:親愛的同學們:你們都好嗎?生活的開心嗎?真想見到你們!剛剛過去的十一國慶節(jié)你們玩的一定特別開心吧!我們學校開展了豐富多彩的活動,除了各種游戲外,還有課本劇表演、卡拉ok大賽-前幾天我們聽老師說你們的校園,真美啊!我們真想看看你們的校園是什么樣的?和我們夢見的一樣美嗎?我們可想知道了!能想辦法告訴我們嗎? 盼望著你們的回信!程河鎮(zhèn)趙營聯(lián)小三(1)班全體同學2006年10月12日 4、怎樣才能滿足他們的愿望呢?你們幫我想想,我可以采用哪些方法向我的學生作介紹?你有什么好辦法嗎?生:(自由發(fā)言)寫文章、拍照、畫畫、攝像討論,聚焦到畫學校的平面圖。5、總結(jié):畫學校的平面圖確實是展現(xiàn)學校全貌的好方法。要想把平面圖畫好,首先必須學會辨別方向。(同學們走出課堂以小組為單位想辦法了解辨別方向的方法)二、學習用指南針辨別方向1、匯報了解辨別方向的方法(指南針、看星星、樹木)2、(CAI)電腦博士提出的問題:指南針是最常用的辨別方向的工具。質(zhì)疑:怎樣用指南針辯別方向?3、小組合作探究,嘗試使用指南針,你有什么重要發(fā)現(xiàn)?4、學生選擇喜歡的一種方法小組活動,辨別教室的東南西北各方向。5、(CAI)介紹:這么方便的指南針,他的發(fā)明可經(jīng)過了一個漫長的過程,早在公元前3個世紀,我們的祖先發(fā)明了第一個指示方向的儀器司南,這是指南針最早的樣子,到了宋代,人們又發(fā)明了指南車,宋代末發(fā)明了指南針,指南針是我國的四大發(fā)明之一,它的發(fā)明為全世界的航海業(yè)的發(fā)展起到了劃時代的意義。三、主題活動,享受畫地圖的樂趣1、教師引導(dǎo)學生畫學校師:你們看,這銀幕上的照片是哪個學校?看到自己班的學校很親切吧。來看看,我們的學校里有什么?(生:教學樓、操場、宣傳欄、綜合樓、宿舍樓、生物角、大門、池塘、)師:這么多的內(nèi)容,你們小組打算怎樣把它們畫下來?(小組討論畫的內(nèi)容、分工)2、學生以小組為單位自主畫教室,享受繪畫的樂趣。(音樂)同學們就按自己小組的意愿來畫校園。教師巡回指導(dǎo)、欣賞。四、欣賞交流,激起熱愛學校的情感1、欣賞交流。師:同學們在這么短的時間里就畫好了我們的校園圖,三(1)班的小朋友在畫畫方面確實有一手。讓我們把作品推薦給大家吧,讓全班同學和聽課的老師們都來欣賞欣賞。(每個小組展示作品:黑板上一幅幅各具特色的校園圖吸引了所有的人)生1:我最喜歡自己組的畫,因為我們的少先隊活動是我們自己搞的活動,很開心,而且在活動中,我們的能力得到了鍛煉。生2:我最欣賞我們組的畫,只有我們組的畫里有老師在上課,畫面上有人的活動,更生動。師:其實每一幅作品都有自己的特色,有自己不同風格的美。2、抒發(fā)情感。師:這么美的校園圖??!因為我們對自己的校園充滿了深厚的情感,所以在我們的畫筆下會有這樣美的圖畫。生1:我覺得這是世界上最美的校園。生2:我愛我們的校園,我要為你爭光,使你變得更加美麗。(生齊聲動情地朗讀起銀幕上的一段話:“在這里,我們每天聆聽老師的諄諄教導(dǎo);在這里,同學們之間結(jié)下了深厚的友誼;在這里,留下了我們成長的足跡可愛的校園,我們熱愛你!”)3、師:有了這一張張你們親手制作的平面圖,我的那些學生就可以很清楚的了解我們的學校了,在你將要把平面圖寄出去的時候,你想對他們說些什么嗎?五、總結(jié):有人說:世上最可貴的是擁有一份真摯的友誼,今天你們從學會辨別方向到學習制作平面圖,通過自己的努力為他們制作了這一張張精美的平面圖,滿足了他們的愿望,同時你們也用一顆顆真誠的心,播種下一顆顆友誼的種子,我相信在你們
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