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化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題2水的凈化(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)馮村中學(xué): 黃笑萍一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能(1)了解凈化水的一些基本方法,如沉淀、過濾、吸附;(2)掌握過濾的實(shí)驗(yàn)原理及基本操作;(3)能述說自來水的凈化過程。2、過程與方法(1)通過過濾操作的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力;(2)通過對(duì)農(nóng)村以及自來水廠對(duì)水的凈化方法的討論與探究,能把簡(jiǎn)單凈化水的方法用于解決實(shí)際問題。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:(1)通過對(duì)水凈化方法的學(xué)習(xí),體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。(2)通過本課題的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)與人類生活是息息相關(guān)的。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(1)重點(diǎn):吸附、沉淀、過濾等凈化水的方法;過濾的基本操作。(2)難點(diǎn):掌握過濾基本操作要領(lǐng):一貼二低三靠;進(jìn)行過濾的基本操作訓(xùn)練。三、教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)、思考、討論、交流、先學(xué)后教等教法。四、教材分析:本課題通過自來水的凈化處理過程,自然引入水的凈化,圍繞水的凈化問題,將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來,前半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法,后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過濾和蒸餾是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)操作技能五、學(xué)生情況分析:本校學(xué)生雖然大都來自周邊的農(nóng)村,在沒有村村通自來水之前,幾乎家家戶戶都用自家的井水,而在他們年齡還較小的多年以前,馮村片已經(jīng)是村村通自來水了,所以他們對(duì)農(nóng)村常用的凈化水的土方法幾乎不了解,沒有親身體會(huì)的生活經(jīng)驗(yàn),給教學(xué)帶來了一定的困難。課前布置學(xué)生自制簡(jiǎn)易凈水器和向家人了解農(nóng)村一些凈化水的土方法,就是為了順利的開展本課題的教學(xué)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路:本節(jié)課從觀看廣州荔枝灣涌為迎接亞運(yùn)整治前后的視頻新聞報(bào)道,展示幾張污水幻燈片,利用幾個(gè)設(shè)問:(1)在野外生存挑戰(zhàn)中,如何使渾濁的水變得澄清?(2)你家中常用哪些方法凈化水?(3)我們喝的水從哪里來(自來水廠)?觀看自來水廠凈化水的流程視頻,引出課題水的凈化,使學(xué)生產(chǎn)生探究水的凈化方法的欲望。通過實(shí)驗(yàn)、思考、討論、交流、先學(xué)后教等學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)水凈化的原理和常用的方法。七、教學(xué)過程:(一)、課前布置學(xué)生自制簡(jiǎn)易凈水器小型“自來水廠”(先學(xué))(二)、新課課堂活動(dòng)內(nèi)容:教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、導(dǎo)入1、播放廣州荔枝灣涌視頻(約2分鐘),說明水的凈化的重要性;引出話題:學(xué)校門口有條小水溝(展示水溝幻燈片),水溝里的水能直接飲用嗎?為什么?我們每天喝的水從哪里來?1、回答:不能,因?yàn)樗杏须s質(zhì)、細(xì)菌,飲用后會(huì)生??;從自來水廠或水井里來。從解決生活問題入手,聯(lián)系學(xué)生生活舊經(jīng)驗(yàn),引入新課程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。了解自來水廠水凈化過程。學(xué)以致用擴(kuò)寬知識(shí)面。3、明確本課題的教學(xué)內(nèi)容。2、(1)肯定學(xué)生的回答,繼續(xù)提問:那你們知道自來水廠是如何凈化水的嗎?播放視頻(約4分鐘),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看、記錄并思考完成學(xué)案。(2)引導(dǎo):自來水廠凈化水的主要步驟是:加絮凝劑使懸浮在水中的小顆粒狀雜質(zhì)被吸附、凝聚,然后在反應(yīng)沉淀池中沉降,分離雜質(zhì),接著用活性炭吸附,得到更澄清的水,最后投藥消毒,再輸送給每家每戶。補(bǔ)充講解:在消毒滅菌時(shí),主要是往水中通入適量的氯氣,這樣千家萬戶就可以使用較純凈、安全的自來水了。2、(1)認(rèn)真觀看、記錄、思考并完成相關(guān)學(xué)案:用序號(hào)填寫自來水廠凈水過程。 (2)傾聽、思考、記錄3、陳述:由于種種原因,自然界的水里混有多種不溶性和可溶性雜質(zhì)、細(xì)菌和病毒,用靜置、沉淀吸附等方法,可以將不溶性雜質(zhì)去除,今天我們一起來模擬自來水廠部分凈水過程,學(xué)習(xí)怎樣將水初步凈化。3、傾聽二、水的凈化1、引導(dǎo)觀察:展示一盆自制的污濁的“天然水”。每個(gè)小組取三杯進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間的靜置,你們看到了什么變化?1、回答:杯底有些固體顆粒。上層水更清澈,下層水較污濁。讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備,能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、怎樣還可以變得更澄清呢?2、回答:靜置的時(shí)間長(zhǎng)一些。3、陳述:為了凈化水,人們會(huì)去藥店買一種廉價(jià)的物質(zhì)明礬,灑入水中,利用明礬溶于水后生成的膠狀物,對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附,使雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水目的,這種凈水方法稱作吸附法。3、聽教師講解,記錄。增加學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的熱情。4、組織實(shí)驗(yàn):請(qǐng)同學(xué)們把適量明礬加入到其中2杯污水中,攪拌,靜置后與沒有加明礬的那杯污水進(jìn)行對(duì)比,觀察現(xiàn)象。4、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象得出結(jié)論:加明礬的污水上層更清一些。明礬加入后,使更多的小顆粒沉降下來,杯中的水變得更澄清了5、提問:還有什么物質(zhì)也有這種吸附能力呢?講述:市場(chǎng)上出售的凈水器(展示實(shí)物),有些就是利用活性炭來吸附水中的雜質(zhì)?;钚蕴课侥芰^強(qiáng),不僅可以吸附液體中不溶性物質(zhì),還可以吸附掉一些可溶性雜質(zhì),除去臭味?,F(xiàn)代科技發(fā)展,發(fā)明的納米新型材料做凈水器的過濾層,自來水通過時(shí),它不僅能吸附不溶物、臭味,甚至連細(xì)菌也能除去,使自來水變?yōu)榭芍苯语嬘玫臐崈羲?、回答:活性炭。聽教師講解、記錄。感受到科技的發(fā)展,新材料的發(fā)明,對(duì)人類生活、生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。6、請(qǐng)同學(xué)們觀察杯中的污水,明礬加入后,使更多的小顆粒沉降下來,杯中的水變得更澄清了,但還有什么不足呢?6、回答:沉降下來的不溶物和水是分為上下兩層,而沒有徹底分開。引導(dǎo),過渡到過濾操作的學(xué)習(xí)。7、肯定同學(xué)答案。你有什么方法可將杯底的不溶物和水地分開?7、回答:慢慢地傾倒杯中液體、過濾、8、過濾的方法更好些,它能將不溶物和液體分開。引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本上P55的“活動(dòng)與探究”,掌握過濾的操作方法,并布置每組同學(xué)分別用實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備好的設(shè)備和自制的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行過濾操作,之后對(duì)比效果。8、進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn):P55的“活動(dòng)與探究”。在活動(dòng)過程中,讓同學(xué)們對(duì)照課本上正確的操作進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。先學(xué)后教;檢查同學(xué)即場(chǎng)理解的效果,訓(xùn)練他們的理解動(dòng)手能力,從而提高課堂效率。學(xué)生自制“自來水生產(chǎn)模型”,不僅提高了實(shí)踐能力,而且加深了對(duì)自來廠凈水方法和過程的科學(xué)認(rèn)識(shí)。9、學(xué)生操作完畢后,請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)交流。9、學(xué)生評(píng)價(jià):(可能出現(xiàn)的問題)1)濾紙沒有和漏斗壁緊貼。2)濾液傾倒太快,使濾液未經(jīng)濾紙而流下。3)同學(xué)太緊張,玻璃棒把濾紙弄破了。4)忘了用玻璃棒。5)漏斗的下端沒靠在燒杯壁上。提高學(xué)生的觀察能力,以互評(píng)的方式培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)交流習(xí)慣,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的發(fā)展。10、教師總評(píng):同學(xué)們認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,評(píng)價(jià)也很正確,可見預(yù)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用,是十分重要的。過濾操作注意事項(xiàng)很多,我們總結(jié)為“一貼、二低、三靠”,請(qǐng)大家看投影(后教)。10、認(rèn)真聽教師講解、記錄。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,理清思路,掌握好過濾的操作技能。11、本節(jié)課結(jié)束前提問:自然界的水通過沉淀、吸附、過濾之后變澄清了,這樣的水是否是純凈物呢?11、回答:是,因?yàn)樗吻逋该?。不是,它可能還含有一些被溶解的雜質(zhì)。12、到底是不是純凈物,如何選擇衛(wèi)生、健康、安全的飲用水?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)就知道了。12、帶著疑問進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。激疑,吸引同學(xué)的注意力,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。附板書內(nèi)容:課題3 水的凈化一、不溶性雜質(zhì)的凈化1、沉淀 2、吸附3、過濾 :馮村中學(xué)化學(xué)科課堂導(dǎo)學(xué)案課題3水的凈化(2課時(shí)之第一課時(shí))(第 周星期 )學(xué)科 化學(xué) 九 年級(jí) 班 姓名 學(xué)號(hào) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)到自然界的水是混合物。2、凈化水的方法有:沉淀、過濾、吸附和蒸餾等,其中蒸餾的凈化程度最高。3、過濾的操作要領(lǐng)是:一貼二低三靠。4、活動(dòng)與探究:渾濁的天然水的過濾二、【自學(xué)與探究】1、課前自制簡(jiǎn)易凈水器,以便課堂上備用。(先學(xué))課前引入:自然界的水有純水嗎?生活中有哪些凈化水的方法?(學(xué)生口答).2、(1) 觀看有關(guān)自來水廠凈化水過程的視頻并思考閱讀教科書P55圖315,用序號(hào)填寫自來水廠凈水過程(先學(xué)):取水-加絮凝劑_- _-_- -消毒-配水 -吸附 過濾 沉淀 (2)用自制的簡(jiǎn)易凈水器和實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備好的過濾裝置模擬自來水廠凈水過程進(jìn)行P55“活動(dòng)與探究”(大約1520分鐘)三、【交流與啟導(dǎo)】小組討論歸納小結(jié):、過濾的操作要領(lǐng)是:一貼: 二低: 三靠: 凈化水的方法: 、 、 明礬的作用是: 四、【課堂測(cè)評(píng)】 (1) 關(guān)于過濾操作的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )A濾紙的邊緣要低于漏斗口 B液面要始終不低于濾紙邊緣C玻璃棒要斜靠在三層濾紙的一邊 D漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁(2)自來水廠凈化的過程中,“投藥消毒”中的“藥”是指( )A氯氣 B明礬 C酒精 D有殺茵作用的農(nóng)藥(3)、課本P58 2、 3 (4)評(píng)價(jià)P47 1、2五、【能力提升】:1在布滿小卵石的小河中,河水常常是清澈透明的,其原因是。2某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉未攪拌溶解,
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