小學(xué)五年級(jí)花蛤蟆音樂教案.doc

小學(xué)五年級(jí)花蛤蟆音樂教案 教學(xué)內(nèi)容： 一、歌曲花蛤蟆 二、讀知倚音 三、綜訓(xùn)聲樂訓(xùn)練 四、欣賞喜慶勝利 教學(xué)目的： 一、通過(guò)學(xué)唱花蛤蟆，學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點(diǎn)及風(fēng)格，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ?二、認(rèn)識(shí)倚音記號(hào)，并在歌中感受其表現(xiàn)的作用。 三、通過(guò)聽樂曲，使學(xué)生感受嗩吶的音樂及其豐富的表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)起他們對(duì)我國(guó)民族音樂的喜愛。 教材分析； 一歌曲： 花蛤蟆是流傳山東地區(qū)的歌曲，生動(dòng)形象，富有濃郁的地方風(fēng)格與兒童情趣。 二讀知 倚音是裝飾音的一種，由一個(gè)或數(shù)個(gè)音組成，唱時(shí)短促并不帶強(qiáng)聲。 三綜訓(xùn) 是運(yùn)用倚音的練習(xí)。 四欣賞 喜慶勝利是一首嗩吶獨(dú)奏曲。全曲基調(diào)歡快熱烈，表達(dá)人們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中取得勝利和獲得成績(jī)后的無(wú)比喜悅心情。 教學(xué)難點(diǎn)：聲樂練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)；倚音 課時(shí)劃分：三課時(shí) 第一課時(shí)：聲樂訓(xùn)練歌曲識(shí)譜倚音 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲 第三課時(shí)：欣賞 教具；鋼琴、掛圖、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)新授 教學(xué)內(nèi)容： 1、聲樂練習(xí) 2、學(xué)習(xí)花蛤蟆歌譜。 3、讀譜知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程（）： 一、組織教學(xué)： 1、起立 2、問好 3、坐下 二、發(fā)音練習(xí)： 1、歡樂頌聲音優(yōu)美動(dòng)聽、位置要高。 2、123|345|5654|321| 1=CE面帶微笑輕聲演唱 三、綜合訓(xùn)練： 1、唱一唱F調(diào)音階，復(fù)習(xí)音位。 2、低聲部識(shí)譜。 3、高聲部識(shí)譜。 4、合唱樂曲歌譜。（倚音不唱出） 5、樂譜中有一些小的在符尾處有斜線的音符，這些音符就是倚音，跟老師唱一唱。 6、倚音分為前倚音、后倚音、唱時(shí)時(shí)值短促，不帶強(qiáng)聲。 7、再來(lái)唱一唱。 8、唱詞。低聲部先唱，舌尖靈活跳動(dòng)，用非連音唱法演唱。 9、完整演唱。表現(xiàn)出獵人們豪爽的性格和矯健的形象。 四、新授 我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊，民族眾多，各個(gè)地區(qū)都有不同的民歌。今天我們來(lái)學(xué)一首我們山東的民歌花蛤蟆。 1、聽范唱。 2、提問拍號(hào)、譜號(hào)歌曲的情緒。 3、打節(jié)奏： 4、視唱歌譜。注意裝飾音的演唱。 5、這首歌曲很輕快活潑、詼諧，大家在演唱時(shí)應(yīng)注意表現(xiàn)。 6、分組練習(xí)演唱歌譜。 五、總結(jié)； 今天我們學(xué)習(xí)了花蛤蟆的樂譜，這是一首山東地方民歌，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)！ 板書設(shè)計(jì)： 花蛤蟆 打擊樂節(jié)奏； 課后記： 第二課時(shí)綜訓(xùn) 教學(xué)內(nèi)容： 1、聲樂練習(xí) 2、學(xué)習(xí)歌曲 3、處理歌曲 教學(xué)過(guò)程（）： 教學(xué)過(guò)程（）： 一、組織教學(xué)： 1、起立 2、問好 3、坐下 二、發(fā)音練習(xí)： 1、歡樂頌聲音優(yōu)美動(dòng)聽、位置要高。 2、mima練習(xí) 123|345|5654|321| 1=CE面帶微笑輕聲演唱 3、獵人合唱 1=F吐字、咬字清晰，非連音演唱。 兩聲部間和諧。 4、F調(diào)音階 音準(zhǔn)、音位掌握好！ 三、歌曲 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了花蛤蟆一課，這是首山東民歌，大家一起唱一唱。 1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的歌詞，大家一起來(lái)讀一讀。 2、唱詞。用跳音唱法。 3、再來(lái)一遍。吐字、咬字自然而貼切。 4、花蛤蟆是山東地方話，青蛙的意思。青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去，歡快情緒要表現(xiàn)出來(lái)。 5、我們加一些打擊樂器表現(xiàn)出來(lái)，設(shè)計(jì)樂器節(jié)奏型： 6、打擊樂器試奏一邊。 7、邊用打擊樂器邊演唱。 8、注意歌曲情緒的演唱。 四、總結(jié) 今天，我們學(xué)完了花蛤蟆這一課，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大家?yīng)該愛護(hù)它。 板書設(shè)計(jì)： 花蛤蟆 第三課時(shí)：欣賞 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲處理 2、欣賞 教學(xué)過(guò)程（）： 一、組織教學(xué)： 1、起立 2、問好 3、坐下 二、發(fā)音練習(xí)： 1、歡樂頌聲音優(yōu)美動(dòng)聽、位置要高。 2、mima練習(xí) 123|345|5654|321| 1=CE面帶微笑輕聲演唱 3、獵人合唱 1=F吐字、咬字清晰，非連音演唱。 兩聲部間和諧。 4、F調(diào)音階 音準(zhǔn)、音位掌握好！ 三、歌曲處理： 1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了花蛤蟆，大家一起唱一唱。 2、樂曲前八小節(jié)采用隔兩小節(jié)輪唱，從第九小節(jié)處改為以兩小節(jié)為單位的對(duì)唱。 3、分組演唱。 4、請(qǐng)一部分同學(xué)模仿青蛙叫聲來(lái)伴唱。 如： 5、情緒要貫穿始終，集體演唱。 四、欣賞 1、同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過(guò)那些吹管樂器嗎？ 2、你來(lái)聽一聽這段模仿笑聲的樂器是那種樂器吹奏的？ 3、今天，我們就來(lái)聽一曲歡慶的樂曲喜慶勝利，它是由嗩吶吹奏的。 4、（初聽）提問： 1、全曲是什么情緒？ 2、全曲分幾段？ 5、我們分段聽： 引子：快速、有力烘托歡騰氣氛 第一部分：?jiǎn)顓泉?dú)奏干脆嘹亮。 嗩吶與樂隊(duì)對(duì)奏模仿人聲 高潮音域擴(kuò)充。 第二部分：中速抒情 第三部分：是第一部