未來(lái)出版社小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案

未來(lái)出版社小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案 第一課時(shí) :兩年的變化 教 案 教學(xué)內(nèi)容 1.兩年來(lái)的變化 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。 能力 學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。 態(tài)度 正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。懂得感激，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、布置學(xué)生收集自 己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長(zhǎng)的照片、幼兒用品等。 2、布置學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。 3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。 課時(shí)安排 一課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 我長(zhǎng)大了 出生時(shí)的體重： 現(xiàn)在是體重： 出生時(shí)的身高： 現(xiàn)在的身高： 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情景 感受 “長(zhǎng)大 ” 1、播放兒時(shí)的音樂(lè)，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走， 2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。 3、交流感受。 4、揭示話題。 師： “同學(xué)們已 經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來(lái)回憶自己長(zhǎng)大的歷程。 ”（板書：我長(zhǎng)大了） 二、小組合作 探究 “長(zhǎng)大 ” 學(xué)生活動(dòng) 1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。 2 交流感受。 學(xué)生閱讀教材。 1、那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？ 2、師： “每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。今天我們一起來(lái)開展一個(gè)有趣的活動(dòng) 我的 昨天 和 今天 。 ” 1）小組測(cè)量。測(cè)量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。 2）小組評(píng)一評(píng)。各小組 向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。 3）填寫書上的成長(zhǎng)記錄卡。 三、交流故事 分享 “長(zhǎng)大 ”的快樂(lè) 1）小組展示照片，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程。 2）小組交流 3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自 1、小組測(cè)量每個(gè)人的身高和體重與自己出生時(shí)的情況作比較。 2、小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。 小小組 交流自己幼年時(shí)期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時(shí)期的用品。 己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。 四、活動(dòng)：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。 師：同學(xué)們通過(guò)兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長(zhǎng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，下來(lái)我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。 游戲一：系鞋帶 游戲二 、記憶單詞。 五、教師總結(jié)： “通過(guò)今天的課堂活動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長(zhǎng)大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了 長(zhǎng)大 的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè) 長(zhǎng)大 的孩子。 ”也希望大家在以后有更大的進(jìn)步。 每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答 （其他組選擇不同現(xiàn)象回答） 課后反思 第二課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我懂事了 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。 能力 樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。 態(tài)度 尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。 教學(xué)重點(diǎn) 尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì) 家庭的責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。 課時(shí)安排 一課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 我懂事了 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無(wú)微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。隨著我們不斷長(zhǎng)大，我們懂得的事情會(huì)越來(lái)越多。如今我們已經(jīng)使三年級(jí)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。 板書課題：我懂事了 提問(wèn)：什么叫懂事？ 二、小小交流會(huì) 1.探究活動(dòng)： 讓學(xué)生閱讀課本插圖 。 同桌互相來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽說(shuō)了些什么孩子會(huì)說(shuō)些什么？ 2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個(gè)方面，想到他人，等等。 學(xué)生看圖回答。 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)自由發(fā)言。 學(xué)生談自己父母的工作。 長(zhǎng)的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。 3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙?jí)學(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來(lái)后多休息一會(huì)兒，能讓他們感到高興。 ”舉例說(shuō)一說(shuō)自己是一個(gè)懂事的孩子。 3.老師調(diào)查同學(xué)們?cè)诩依镒龅貌缓玫牡胤嚼纾喝鰦?、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？ 請(qǐng)一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過(guò)的， 寫在黑板上的內(nèi)容。 4. 教師要說(shuō)明計(jì) 劃的要求： 1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做 的日常生活家務(wù)勞動(dòng)，而且要求一旦寫 學(xué)生舉例說(shuō)自己是個(gè)懂事的孩子。 幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的 ，并且將這些可行 的意見(jiàn)寫在黑板 上。例如：自己鋪床疊背、收拾書 包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒 垃圾、取報(bào)紙、拿牛奶等。 學(xué)生按要求制定自己的計(jì)劃。 了，今后就要堅(jiān)持下去，不能 “三分鐘 熱氣 ”。 直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動(dòng)。 內(nèi)容不要過(guò)多，一兩項(xiàng)就可以了，最 多不超過(guò)三項(xiàng)。 師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做 ，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個(gè)驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)非常高興，一定會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f： “我們的孩子真的長(zhǎng)大了！ 3.教師總結(jié)。 “爸爸、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù) 擔(dān)，做一個(gè)好孩子。 ” 學(xué)生交流 “母親節(jié)的來(lái)歷 ”。 4 補(bǔ)充資料： “母親節(jié)的由來(lái) ”，并介紹父親節(jié)。 三、布置作業(yè) 落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長(zhǎng)的反應(yīng)。 落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本 P13 右上角 “我的感受 ”。 第二課我的優(yōu)點(diǎn)與不足 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點(diǎn)和不足 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。 能力 觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。 態(tài)度 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。 教 學(xué)重點(diǎn) 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問(wèn)卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎(jiǎng)狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。 2. 為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。 3. 根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有 “被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。 4. 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問(wèn)卷。 5. 與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 實(shí)話實(shí)說(shuō)評(píng) 自己 小小辯論會(huì) 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說(shuō)評(píng)自己 一、教師導(dǎo)入： 每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說(shuō)。 二、小組交流： 同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。 三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第 6 頁(yè)同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。 活動(dòng)二：小小辯論會(huì) 1.教師將教材第 6 頁(yè)男孩思考的問(wèn)題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是 “平時(shí)愛(ài)開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn) ”；反方觀點(diǎn)是 “平時(shí)愛(ài)開玩笑，管閑事是缺點(diǎn) ”。 小組交流：互相說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 學(xué)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生分兩部分來(lái)辯論。 正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。 2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。 3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合 “圖文分析 “中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問(wèn)題不能一概而論，要具體問(wèn)題具體分析。 活動(dòng)三：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)心里話 1）要采用抽簽的方式，確定 若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來(lái)，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。 2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來(lái)，傾聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。 請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受， 學(xué)生用抽簽的形式來(lái)決定被采訪的對(duì)象。 學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的調(diào)查 并真誠(chéng)感謝對(duì)方。 活動(dòng)四：教師眼中的我 1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語(yǔ)寫到教材第 8 頁(yè)上。 2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語(yǔ)，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方 式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。 三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象。 活動(dòng)五：用筆記一記 1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。 2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿 同學(xué)們積極做準(zhǔn)備去向老師了解自己留給他們的印象 . 用筆記一記學(xué)生將評(píng)價(jià)進(jìn)行歸納整理 . 給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語(yǔ)寫在教材第 9 頁(yè)空白處。 四、布置作業(yè)： 1.請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的 語(yǔ)氣要有禮貌。 第二課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點(diǎn)和不足（老師眼中的我） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。 能力 觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。 態(tài)度 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。 教學(xué)重點(diǎn) 敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 能正確歸納大家對(duì)自己的評(píng)價(jià)并在書上進(jìn)行正確書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 老師眼中的我 小小匯報(bào)會(huì) 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)一：教師眼中的我 1.同學(xué)們，你們?cè)谡n前有沒(méi)有向老師了解自己的一些優(yōu)缺點(diǎn)。現(xiàn)在我想請(qǐng)大家把老師寫給你的話拿出來(lái)。 2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語(yǔ)，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。 活動(dòng)二、小小交流會(huì) 1.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)轉(zhuǎn)述老師對(duì) 學(xué)生取出老師寫的評(píng)語(yǔ)。 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。 自己的評(píng)價(jià)。 教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象。 活動(dòng)五：用筆記一記 1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整 理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。 2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語(yǔ)寫在教材第 9 頁(yè)空白處。 學(xué)生分兩部分來(lái)辯論。 正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。 課后記 第二單元我愛(ài)我家 單元教學(xué)目標(biāo) : 1. 情感 .態(tài)度 .價(jià)值觀 (1) 感受家庭成員之間的親情 ,知道自己的成長(zhǎng)離 不開家庭 ,感謝父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩 . (2) 關(guān)心家庭生活 ,愿意分擔(dān)家務(wù) ,有一定的家庭責(zé)任感 . (3) 體會(huì)健康文明的生活方式對(duì)個(gè)人身心健康和家庭幸福的影響 ,遠(yuǎn)離陋習(xí) ,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ,崇尚健康文明的生活方式 . (4) 熱愛(ài)生活 ,養(yǎng)成自主 ,樂(lè)觀向上 ,熱愛(ài)勞動(dòng) ,勤儉節(jié)約的生活態(tài)度 . 2. 能力 (1) 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬 ,感激關(guān)心孝敬父母長(zhǎng)輩 . (2) 學(xué)習(xí)料理自己的生活 ,自己的事情自己做 ,養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣 . (3) 初步學(xué)習(xí)合理消費(fèi) ,勤儉節(jié)約 . (4) 能主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩交流 ,并 正確處理自己與家庭成員之間的矛盾 . (5) 學(xué)習(xí)搜集 處理 分析和運(yùn)用信息 ,能夠用信息說(shuō)明問(wèn)題 . 3 知識(shí) (1) 了解自己家庭成員的組成 ,職業(yè) 愛(ài)好 個(gè)性特點(diǎn) ,以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系 . (2) 了解自己的成長(zhǎng)歷程以及自己成長(zhǎng)歷程中父母親人付出的勞動(dòng) . (3) 知道家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源 ,了解家庭生活的必要的開支 . (4) 知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié) . 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 課時(shí)安排 : 說(shuō)說(shuō)我的家 1 課時(shí) 我是怎樣長(zhǎng)大的 2 課時(shí) 爸爸媽媽真辛苦 2 課時(shí) 不當(dāng)家不知柴米貴 2 課時(shí) 共建文明家庭 3 課時(shí) 第五課 :說(shuō)說(shuō)我的家 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 知道自己家庭成員的組成 ,初步了解家人的民族 職業(yè) 愛(ài)好 和個(gè)性特點(diǎn) ,以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系 . 能力 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息 ,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析 . 態(tài)度 關(guān)愛(ài)家人 ,了解 家人 . 教學(xué)重點(diǎn) 知道自己家庭成員的組成 ,初步了解家人的民族 職業(yè) 愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn) ,以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系 . 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息 ,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析 . 教學(xué)準(zhǔn)備 教師學(xué)生家人的全家福 學(xué)生事先了解自己的家庭成員 家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖 . 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 我的家庭成員 教 學(xué) 過(guò) 程 一 .談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他 們是誰(shuí)嗎？ 老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員 二 .學(xué)生介紹家庭成員組成 師：誰(shuí)愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ ）請(qǐng)名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹 同學(xué)認(rèn)真傾聽老師的介紹。 發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言的同學(xué)認(rèn)真傾聽 ）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下 三 .認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu) ）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上 ）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu) 將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能 發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論 小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)其樂(lè)融融 四 .介紹家庭成員 學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流 學(xué)生將自己帶的全家福貼到書上 學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，尋找規(guī)律 學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，有的是祖孫三代當(dāng)然同學(xué)們還可能看到有另外的結(jié)構(gòu)，個(gè)例特殊對(duì)待，但是大部分家庭都是三口之家 ）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行介紹 ）選擇名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào) 五 .了解成員與親屬的關(guān)系 師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰(shuí)的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？ ） 指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表 ） 放親屬歌 ） 師生配合一問(wèn)一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆?） 指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問(wèn)題 總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏固 作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整 學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表 部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào) 學(xué)生看家庭成員與親屬表 聽親屬歌并跟唱 學(xué)生填寫書中的填空 課后記 第六課我是怎樣長(zhǎng)大的 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長(zhǎng)大的 教學(xué)目標(biāo) 知 識(shí) 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩 . 能力 通過(guò)觀察和體驗(yàn) ,學(xué)習(xí)透過(guò) 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì) ,發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理 分析和運(yùn)用信息 ,并能夠解決生活中實(shí)際問(wèn)題 . 態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激 ,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩 . 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩 . 教學(xué)難點(diǎn) 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激 ,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩 . 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì) 念品 . 2. 學(xué)生的影集 . 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 我是怎樣長(zhǎng)大的 教 學(xué) 過(guò) 程 一 .感受長(zhǎng)大 1.活動(dòng)一 :猜猜他是誰(shuí) ? 教師出示 :幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片 ,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰(shuí) ? 2.學(xué)生以小組為單位 ,分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受 . 學(xué)生積極參與猜一猜活動(dòng) . 3. 指名一到兩位同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)自己為什么要選擇這個(gè)玩具 ,這里有沒(méi)有什么紀(jì)念意義 . 小結(jié) :同學(xué)們 ,通過(guò)看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把 你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢 ? 二 .我是怎樣長(zhǎng)大的 過(guò)渡 :回憶過(guò)去 ,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事 ,比一比才知道原來(lái)我們是那么小 ,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西 ,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎 ? 1. 在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡 一張張珍貴的照片 ,就是成長(zhǎng)的足跡 ,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長(zhǎng)的歷程 ,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無(wú)限關(guān)愛(ài) ,首先在小組內(nèi)看相冊(cè) ,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行 . 找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹 2. 介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記 學(xué)生拿著自己的玩具來(lái)說(shuō)一說(shuō)這里的紀(jì)念意義 . 學(xué)生四人為一小組來(lái)看相冊(cè) . 一名同學(xué)代表來(lái)介紹 . 介紹自己的成長(zhǎng)日記 . 講一個(gè)讓自己難忘的故事 . 3. 講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事 : 1) 看教材上 介紹的故事 2) 學(xué)生講述自己的故事 . 小結(jié) :在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么 ? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了 ,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易 ,從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年 ,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不知凝聚了家人的多少心血呀 ! 課后記 第二課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長(zhǎng)大的 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩 . 能力 通過(guò)觀察和體驗(yàn) ,學(xué)習(xí)透過(guò) 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì) ,發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理 分析和運(yùn)用信息 ,并能夠解決生活中實(shí)際問(wèn)題 . 態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激 ,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩 . 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之 恩 . 教學(xué)難點(diǎn) 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激 ,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩 . 教學(xué)準(zhǔn)備 4. 學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品 . 5. 學(xué)生的影集 . 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 爸爸媽媽撫育我 教 學(xué) 過(guò) 程 一 .談話導(dǎo)入新課 : 師 :孩子們 ,是你們的爸爸媽媽帶你來(lái)到這個(gè)世界上 ,你們的每一步成長(zhǎng)飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài) ,每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨 . 1. 看書 21 頁(yè)圖 ,分別指名四位同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖意 . 2. 師 :其實(shí)孩子們你們的爸 爸媽媽在撫育你的過(guò)程中付出很多艱辛 .下面來(lái)開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的故事會(huì) . 二 .活動(dòng) :學(xué)會(huì)感謝 1. 師 : 爸爸媽媽這么辛苦 ,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢 ? 2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法 ,給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性 . 3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法 ,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種 ? 師 :其實(shí)孩子們的想法分為兩方面 ,一方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事 ,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩 . 4. 交流匯報(bào)一下 ,你是哪一種 ? 5. 給爸爸媽媽一個(gè)驚喜 . 1) 請(qǐng)同學(xué)們把書翻到 22 頁(yè) ,看看這 學(xué)生看書 ,指名的同學(xué)說(shuō)圖意 . 同桌互相說(shuō)故事會(huì) . 同桌先互相說(shuō)一說(shuō) . 各組選派的同學(xué)在會(huì)上發(fā)言 . 學(xué)生來(lái)談自己如何感謝父母 . 將感謝的方法分為兩類 . 學(xué)生互相交流如 何給父母一個(gè)驚喜 . 記一記這些特殊的日子 . 家庭成員 生日 結(jié)婚紀(jì)念日 其他 爸爸 父親節(jié) 媽媽 母親節(jié) 爺爺 老人節(jié) 里的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的 . 學(xué)生談看后感受 . 2) 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢 ? 6. 記住這些特殊的日子 1) 你知道爸爸媽媽的生日嗎 ? 2) 你知道你們的家日嗎 ? 3) 你還知道一些重要的節(jié)日嗎 ? 如 :母親節(jié) ,父親節(jié) ,老人節(jié) 奶奶 老人節(jié) 姥姥 老人節(jié) 看書得啟發(fā) . 同學(xué)們可以借助這些特殊的節(jié)日向你的家人表示感謝 . 在特殊的節(jié)日里同學(xué)們你們?cè)鯓酉蚰愕募胰吮硎靖兄x ,學(xué)生說(shuō)自己的想法 . 我們來(lái)看看書上的同學(xué)是怎樣做的 . 左圖 :送給媽媽一束鮮花 , 右圖 :發(fā)揮自己的特長(zhǎng) ,給爸爸寫一副書法作品 ,這樣既表達(dá)了自己對(duì)爸爸生日的祝賀之意 ,又向爸爸匯報(bào)自己的書法水平 , 完成作業(yè) . 同學(xué)們將自己的創(chuàng)意填在書上 . 三 .布置作業(yè) :送給爸爸媽媽的話 . 注 :大嘴青蛙給我們的提示 ,可以畫 ,也可以寫 ,總之將自己的計(jì)劃落實(shí)在自己的行動(dòng)上 . 課后記 第七課 爸爸媽媽真辛苦 第二課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 了解爸爸媽媽的辛苦 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 通過(guò)觀察 ,探究活動(dòng) ,使學(xué)生能感受父母的辛苦 . 能力 能夠體察父母的辛苦 . 態(tài)度 對(duì)父母的辛苦能理解 ,并愿意承擔(dān)一部 分家務(wù) .減輕父母的負(fù)擔(dān) . 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)觀察 ,探究活動(dòng) ,使學(xué)生能感受父母的辛苦 . 教學(xué)難點(diǎn) 能夠體察父母的辛苦 ,了解父母的煩心事 ,并能想法給父母減壓 . 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 跟隨父母一天 ,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況 . 2. 小調(diào)查 ,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱 . 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 爸爸媽媽真辛苦 教 學(xué) 過(guò) 程 活動(dòng)一 .了解爸爸媽媽的辛苦 1. 閱讀教材第 2526 頁(yè)的文字和插圖 . 2. 在小組內(nèi)交流 (像書上的同學(xué)那樣介紹 自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況 .) 3. 出示照片 學(xué)生閱讀教材第 2526 頁(yè)的文字和插圖 . 小組交流 . 全班交流 ,其他學(xué)生認(rèn)真聽 . 4. 每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況 ,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活 .) 5. 思考 :爸爸媽媽為什么要這樣辛苦 ?不這么做可以嗎 ? 活動(dòng)二 .了解爸爸媽媽的煩心事 . 思考 :爸爸媽媽不僅要努力地工作 ,還要撫養(yǎng)子女 ,照顧老人 ,有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事 ,爸爸媽媽有哪些煩惱呢 ? 1. 教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第 27 頁(yè)(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文 ,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞 ,想一想爸爸媽媽有什么煩惱 . 2. 根據(jù) 課前調(diào)查情況 ,學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流 . 3. 35 名學(xué)生一組在班級(jí)交流 . 思考 :哪些煩惱是因你而起的 ? 4. 學(xué)生看教材第 28 頁(yè) ,認(rèn)真反思 ,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上 . 5. 匯報(bào)由自己為父母招來(lái)的煩心 學(xué)生談自己的體會(huì) . 閱讀書上的圖和文 . 根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流 . 學(xué)生交流由于自己為父母帶來(lái)的煩惱 . 事 . 思考 :爸爸媽媽本來(lái)已經(jīng)很辛苦了 ,生活壓力這么大 ,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?,爸爸媽媽還要操心 ,煩惱 ,你們有什么想法呢 ? 6. 學(xué)生談感受 三 .作業(yè)布置 : 完成書上的填空 ,進(jìn)一步了解自己的父母 . 課后記 第二課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我能為家做些什么 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 了解父母的辛苦和一些煩心事 . 能力 自己想辦法去幫助父母做家務(wù) ,減少煩惱 . 態(tài)度 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母 ,體諒父母 ,樹立主人翁的責(zé)任感 . 教學(xué)重點(diǎn) 自己想辦法去幫助父母做家務(wù) ,減少煩惱 . 教學(xué)難點(diǎn) 自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母 ,減少父母的煩心事 . 教學(xué)準(zhǔn)備 跟隨父母一天 ,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況 . 小調(diào)查 ,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱 . 課時(shí)安排 1 課時(shí) 板書設(shè)計(jì) 我能為家做什么 教 學(xué) 過(guò) 程 一 .談話導(dǎo)入新課 師 :爸爸媽媽很辛苦 ,作為家中的一員 ,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān) ,自己的事情自己做 ,家里的事情幫著做 ,盡 量少給父母添麻煩 .那我們應(yīng)該怎么辦呢 ? 二 .活動(dòng)一 :我能為家做些什么 1. 小組討論 :老師剛才提出 的問(wèn)題 . 2. 各小組匯報(bào)交流 . 3. 翻到教材第 29 頁(yè) ,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí) 生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索 ,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開 . 左上圖 :孩子決定從此以后自己整理房間 ,此圖代表自己的事情自己做 ,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的 ? 中上圖 :孩子要幫助父母拖地板 ,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中 ,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活 ?你能做到的有哪些 ? 右上圖 :自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃 ,此圖代表在學(xué)習(xí)方面 ,要主動(dòng) ,學(xué)會(huì)自我管理 ,少給爸爸媽媽添麻煩 ,在實(shí)際生活中 ,我們哪些方面可以 做得更好 ,讓爸爸媽媽放心 . 思考老師提出的問(wèn)題。 各小組匯報(bào)交流 . 思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？ 我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。 下圖 :代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活 ,有勤儉節(jié)約 ,合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力 ,實(shí)際生活中你能做到嗎 ? 三 .活動(dòng)二 :填寫自評(píng)卡 1. 根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第 30 頁(yè)的自評(píng)卡 . 2. 回家后 ,說(shuō)明理由 ,請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫評(píng)語(yǔ)或意見(jiàn) . 四 .我向父母承諾 1. 通過(guò)評(píng)價(jià)與反思 ,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好 ,還需要在哪些方面繼續(xù)努力 . 2. 填寫 ”我的承諾 ” 3. 師 :孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束 :自己承諾的事 ,可一定要做到 啊 ! 五 .布置作業(yè) : 將我的承諾完成 . 填寫自評(píng)卡。 課后記 第八課：不當(dāng)家不知柴米貴 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源 /我家的生活支出 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和 具體有哪些項(xiàng)生活支出。 能力 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。 態(tài)度 懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。 教學(xué)重點(diǎn) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班