提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力【強(qiáng)烈推薦，實(shí)戰(zhàn)精華版】

提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 一、打開空間，四個(gè)轉(zhuǎn)換 1.提升領(lǐng)導(dǎo)力要打開空間 事業(yè)發(fā)展重在領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)重在決策決斷 決策決斷重在選擇 選擇重在打開空間 一、打開空間， 四個(gè)轉(zhuǎn)換 2.提升領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)轉(zhuǎn)換 由用小看大到用大看小 由排斥差異到重視差異 由單向思維到多向思維 由單腦思維到多腦思維 樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀 一、打開空間，提升洞察力 3.打開空間要左腦加右腦 左腦的語言優(yōu)勢(shì)，左腦的邏輯思維 左腦的理論思維，左腦是優(yōu)勢(shì)半腦 右腦的藝術(shù)思維，右腦的形象思維 右腦的直覺思維，斯佩里的實(shí)驗(yàn) 一、打開空間， 四個(gè)轉(zhuǎn)換 4.打開空間要內(nèi)腦加外腦 斯隆送杜拉克三句話 杜拉克送斯隆一句話 外謀內(nèi)斷 外多內(nèi)少 外輔內(nèi)主 外先內(nèi)后 外放內(nèi)收 外下內(nèi)上 一、打開空間，提升洞察力 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的四條建議 人與事盡量同時(shí)考慮 管理與激勵(lì)同時(shí)考慮 制造差異與共同愿景 借助外腦與內(nèi)腦主導(dǎo) 理論要點(diǎn)：打開空間的四個(gè)轉(zhuǎn)換 一、打開空間， 四個(gè)轉(zhuǎn)換 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)的決斷力，領(lǐng)導(dǎo)的洞察力 領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)動(dòng)力，領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力 領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)變力，領(lǐng)導(dǎo)的影響力 領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新力，領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力 一、打開空間， 四個(gè)轉(zhuǎn)換 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者在組織內(nèi)為 了達(dá)到組織的方向和目標(biāo)對(duì)其他 成員施加的一種積極的影響和作用 一、打開空間， 四個(gè)轉(zhuǎn)換 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ “ 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的核心是富 有驅(qū)動(dòng)力和影響力，并且 可以歸結(jié)為最終的影響力 ” 海菲茲 一、打開空間， 四個(gè)轉(zhuǎn)換 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)力的方向性 領(lǐng)導(dǎo)力的雙向性 領(lǐng)導(dǎo)力的非對(duì)稱性 領(lǐng)導(dǎo)力的非強(qiáng)制性 領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)合性 一、打開空間，四個(gè)轉(zhuǎn)換 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 毛澤東的 “ 出主意用干部 ” 鄧小平的 “ 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù) ” 江澤民的 “ 要研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué) ” 構(gòu)建和諧社會(huì)需要新領(lǐng)導(dǎo)力 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 1. 領(lǐng)導(dǎo)者要有決斷力 如今快魚吃慢魚 應(yīng)該救誰 突發(fā)事件與危機(jī)管理 領(lǐng)導(dǎo)者要避免布里丹選擇 領(lǐng)導(dǎo)者要避免情緒化 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 2. 什么是布里丹選擇 “布里丹選擇 ” 是最優(yōu)選擇 “ 布里丹選擇 ” 是最亂選擇 “ 布里丹選擇 ” 是最慢選擇 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 最亂選擇的表現(xiàn)： 思維亂 情緒亂 標(biāo)準(zhǔn)亂 最慢選擇的表現(xiàn) 反應(yīng)慢 決策慢 執(zhí)行慢 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 3. 排優(yōu)先序是基本功 決策難在選擇，選擇難在標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)難在排序，排序難在理智 佩林?jǐn)[理論的啟示 排優(yōu)先序是領(lǐng)導(dǎo)者的基本功 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 4.領(lǐng)導(dǎo)者要提高 “ 情商 ” * 自知之明很重要 自我管理是關(guān)鍵 識(shí)別他人見悟性 協(xié)調(diào)關(guān)系是重點(diǎn) 小布什的智商是 91？ 對(duì)戈?duì)柭寺傻呐?二、果斷決策，果斷執(zhí)行 情商在領(lǐng)導(dǎo)工作中的其他表現(xiàn)： 對(duì)人對(duì)事的敏感性 對(duì)人對(duì)事的適應(yīng)性 親和力和團(tuán)隊(duì)精神 凝聚力和倫理道德 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 5. 領(lǐng)導(dǎo)者要提高 “ 膽商 ” * 要敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn) ,敢于負(fù)責(zé)任 膽略、氣魄、意志和勇氣 “ 將者、智、信、仁、勇、嚴(yán)也 ” 領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)論給我們的啟示 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 “膽商 ” 在領(lǐng)導(dǎo)工作中的表現(xiàn)： 歡迎變革 遇事不慌 抓住機(jī)遇 推動(dòng)變革 創(chuàng)新精神 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 敢于放棄 當(dāng)機(jī)立斷 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 “膽商”在執(zhí)行過程中體現(xiàn)為： 一旦決策，立即執(zhí)行 目標(biāo)堅(jiān)定，持之以恒 遇到困阻，不為所動(dòng) 嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 6. 領(lǐng)導(dǎo)者要提高 “ 智商 ” * 要科學(xué)理性地判斷形勢(shì) 理論思維與戰(zhàn)略思維 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力 學(xué)習(xí)的四個(gè)涵義 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 智商在領(lǐng)導(dǎo)工作中的表現(xiàn)： 精通技術(shù) 熟悉業(yè)務(wù) 能力突出 勝任工作 理性思維 眼界開闊 善于學(xué)習(xí) 勤于思考 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 學(xué)習(xí)的四個(gè)涵義 : 學(xué)會(huì)生存 ,適應(yīng)環(huán)境 學(xué)會(huì)溝通 ,適應(yīng)人際關(guān)系 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ,適應(yīng)信息化 學(xué)會(huì)技能 ,適應(yīng)職業(yè)生涯 四個(gè)學(xué)習(xí)與提高三商的關(guān)系 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的三條建議： 善于排優(yōu)先序 善于調(diào)控情緒 善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新 理論要點(diǎn)：能力素質(zhì)的三個(gè)提高 二、果斷決策，果斷執(zhí)行 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者用人的建議： 高智商的人：技術(shù)人才 高情商的人：外交人才 高智商高情商的人：管理人才 高智商高情商高膽商的人：領(lǐng)導(dǎo)人才 三、 關(guān)注結(jié)果，提高績(jī)效 1. 領(lǐng)導(dǎo)者追求什么 “愚公移山”的思考 “中華鱘過壩”的思考 子貢的高尚和愚蠢 中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響 落實(shí)正確的政績(jī)觀 三、關(guān)注結(jié)果，提高績(jī)效 2. 執(zhí)行力的價(jià)值取向 過程沒有結(jié)果重要 目標(biāo)沒有目的重要 成本沒有價(jià)值重要 效率沒有效益重要 三、關(guān)注結(jié)果，提高績(jī)效 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的忠告： 陷身于事務(wù)之中，你就被事務(wù)管理 超身于事務(wù)之外，你就能管理事務(wù) 三、關(guān)注結(jié)果，提高績(jī)效 3.戰(zhàn)略的制定和執(zhí)行 能夠執(zhí)行的戰(zhàn)略才是真正的戰(zhàn)略 要把戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來 要把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗械?“ 工作步驟 ” 組織的執(zhí)行能力如何 合適的執(zhí)行人員 三、關(guān)注結(jié)果， 提高績(jī)效 4. 完善決策的思路 根據(jù)目的選目標(biāo)， 根據(jù)目標(biāo)選途徑 根據(jù)途徑選對(duì)策， 目的 目標(biāo) 途徑 對(duì)策 “ 火燒赤壁 ” 的大思路 三、關(guān)注結(jié)果， 提高績(jī)效 5. 執(zhí)行決策和修正決策的程序 對(duì)策保途徑，途徑保目標(biāo) 目標(biāo)保目的，目的就是預(yù)期的結(jié)果 修正決策的藝術(shù)，做到四個(gè)有利 對(duì)策 途徑 目標(biāo) 目的 三、關(guān)注結(jié)果， 提高績(jī)效 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的四條建議： 一個(gè)顛倒 兩個(gè)關(guān)注 三個(gè)步驟 四個(gè)要素 理論要點(diǎn)：執(zhí)行力的四個(gè)重要 四、善于激勵(lì)，六個(gè)先后 新領(lǐng)導(dǎo)力重在影響力 松下為何 “ 三得 ” ？ 劉邦為何成功 毛澤東對(duì)劉邦的評(píng)價(jià) 劉邦的自我評(píng)價(jià) 領(lǐng)導(dǎo)重在用人，重在用人才 用人重在激勵(lì)，重在影響力 樹立科學(xué)的人才觀 課堂討論 蒙哥馬利模型 智慧又勤快的人 智慧不勤快的人 勤快不智慧的人 不勤快不智慧的人 合理性與局限性 課堂討論 貝爾賓的八種人 實(shí)干家 推進(jìn)者 外交家 智多星 監(jiān)督者 完美主義者 協(xié)調(diào)者 凝聚者 四、善于激勵(lì)，六個(gè)先后 1.先激后勵(lì)，激勵(lì)一致 * 避免 “ 克爾蠢舉 ” 避免 “ 威士忌效應(yīng) ” 激與勵(lì)要一致， 執(zhí)行與決策要一致 先偶然后必然，激勵(lì)一定要及時(shí) 激勵(lì)不要完全依賴日歷 四、善于激勵(lì)，六個(gè)先后 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的忠告： 把激勵(lì)與業(yè)績(jī)直接聯(lián)系起來 把決策與執(zhí)行直接聯(lián)系起來 激勵(lì)你真正想要的行為 激勵(lì)真正執(zhí)行你決策的人 四、善于激勵(lì)，六個(gè)先后 2。 先我后他，相互激勵(lì) * 先我后他，我他一致 激勵(lì)自我才能激勵(lì)他人， 激勵(lì)是互相的，激勵(lì)的群聚效應(yīng) 激勵(lì)自我，激勵(lì)他人 果敢決策，務(wù)實(shí)執(zhí)行 火車跑得快，全靠車頭帶 全靠車頭帶，火車跑不快 “ 動(dòng)力分散型 ” 機(jī)車的啟示 傳統(tǒng)文化的反思 行政文化的作用 四、善于激勵(lì)，