我從里來中班談話教案設計.doc

我從里來中班談話教案設計 活動目標： 1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程；了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。 2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母。 活動準備： 1、錄像帶（寶寶的成長過程） 2、班上聯系懷孕的老師 3、請家長、幼兒共同完成調查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？ 活動過程： （一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關心、幫助孕婦的愿望。 1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？ 幼兒：生活在媽媽的肚子里。 2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？ 幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點的東西會拎不動。 3、小朋友，你怎么關心姜老師？你能為他做什么？ 幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫?。幼?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。 4、小結：小朋友都愿意關心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。 評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關愛教師和幼兒自我教育的過程。 （二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準備工作。 小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準備那些事情？（看錄像） 幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。 小結：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。 評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng)；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的！幼兒了解了許多以前不知道的事情。 （三）交流調查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？ 小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？ 幼兒1、我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。 幼兒2、小時侯我在夜里很會哭，爸爸經常抱著我在房里走來走去。 幼兒3、爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。 評析：在調查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調查表的過程，更是融洽了親子關系。 （四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。 討論：我們應該怎樣關心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？ 幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住 評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關心報答父母的美好愿望。 活