人民大學商學院企業(yè)管理專業(yè)考博參考書考試報考分析考試難度學長筆記經(jīng)驗-育明考研考博.pdf

育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 人民大學商學院企業(yè)管理專業(yè)考博考試參考書報錄比專業(yè)課真題人民大學商學院企業(yè)管理專業(yè)考博考試參考書報錄比專業(yè)課真題 一 人大商學院企業(yè)管理專業(yè)考博專業(yè)課一 人大商學院企業(yè)管理專業(yè)考博專業(yè)課部分部分參考書 育明考博課程中心 參考書 育明考博課程中心 專業(yè)專業(yè)筆試范圍筆試范圍參考書 部分 參考書 部分 企業(yè)管理企業(yè)管理 戰(zhàn)略與供應鏈 管理方向 1 管理思想史 2 企業(yè)戰(zhàn)略理論與實踐 3 企業(yè)文化 4 供應鏈管理 5 研究方法與設計 1 管理思想史 丹尼爾雷恩 2 國際企業(yè)管理 金潤圭 3 企業(yè)戰(zhàn)略理論與實踐 張明玉 張文松 1 管理思想史 丹尼爾雷恩 2 國際企業(yè)管理 金潤圭 3 企業(yè)戰(zhàn)略理論與實踐 張明玉 張文松 企業(yè)管理企業(yè)管理 組織與人力資 源方向 1 管理思想史 2 組織理論 3 組織行為 4 人力資源管理 5 研究方法與設計 1 管理思想史 丹尼爾雷恩1 管理思想史 丹尼爾雷恩 2 組織行為學 第10版羅賓斯 3 組織理論與設計 劉松博 2 組織行為學 第10版羅賓斯 3 組織理論與設計 劉松博 4 人力資源管理概論 董克用4 人力資源管理概論 董克用 來育明獲取整套人大商學院考博參考書來育明獲取整套人大商學院考博參考書 育明考博課程中心陳老師解析 育明考博課程中心陳老師解析 1 參考書是知識基礎建立所需的載體 如何從參考書抓取核心書目 從核心書目中遴選出重點章 節(jié)?？嫉目键c 如何高效的研讀參考書 建立參考書框架 如何初步將參考書中的知識內(nèi)容對應到答 題中 是考生復習的第一階段最需完成的任務 對于個人備考來講很難抓住參考書的重點 建議大家 可以在專業(yè)課老師的指導下來高效率 高質(zhì)量完成這項工作 為整個備考的成功構(gòu)建基礎 2 對于考博來講 專業(yè)知識的來源也不能局限于對參考書的研讀 整個的備考當中考生還需要使 用相關的參考書筆記 導師課件講義 各專題總結(jié) 讀哪一些資料有用 怎么去讀 讀完之后應該怎 么做 這些也會直接影響到考生的分數(shù) 3 商學院考博的競爭還是比較大的 報錄比一般在 5 1 6 1報錄比一般在 5 1 6 1 歷年平均缺考率在 20 從 2015 年開 始報考人大商學院博士的考試不用提前聯(lián)系導師 入學后進行導師 學生雙向選擇 育明教育考博分校針對人民大學商學院專業(yè)考博開設的輔導課程有 考博英語課程班 專業(yè)課課考博英語課程班 專業(yè)課課 程班 視頻班 復試保過班 高端協(xié)議班程班 視頻班 復試保過班 高端協(xié)議班 每年專業(yè)課課程班的平均通過率都在 80 以上 根植育明 學校從 2006 年開始積累的深厚高校資源 整合利用歷屆育明優(yōu)秀學員的成功經(jīng)驗與高分資料 為每一 位學員構(gòu)建考博成功的基礎保障 人大商學院考試信息 考博輔導課程咨詢陳老師叩叩 547 063 862 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 二 人大商學院企業(yè)管理專業(yè)考博真題 4 育明教育考博分校資料 二 人大商學院企業(yè)管理專業(yè)考博真題 4 育明教育考博分校資料 2012 年人大企業(yè)管理考博 經(jīng)濟學 試題2012 年人大企業(yè)管理考博 經(jīng)濟學 試題 1 LAC 曲線與 曲線的關系及應用價值 2 不同行業(yè)間利潤水平差異的主要因素 3 用宏觀消費理論 說明個稅修訂對促增長 保民生的經(jīng)濟學意義 4 C 10 4P I 20 G 15 Qs 5 P 求均衡 P Q 1 當 G 25 求 P Q 2 當 Qs 15 求 P Q 人大商學院考博考試信息 考試真題 考博輔導課程咨詢陳老師叩叩 伍四七 零六叁 捌六貳 人大商學院考博考試信息 考試真題 考博輔導課程咨詢陳老師叩叩 伍四七 零六叁 捌六貳 2013 年人大企業(yè)管理考博 經(jīng)濟學 試題2013 年人大企業(yè)管理考博 經(jīng)濟學 試題 一 分析題 1 試分析重復博弈理論在企業(yè)長期合作中的作用及策略 2 運用生產(chǎn)函數(shù)分析我國勞動工資上漲引起的生產(chǎn)要素組合變化的方向 3 運用經(jīng)濟增長核算法依據(jù)改革開放后經(jīng)濟增長的約束條件 分析中國改變經(jīng)濟增長方式的經(jīng)濟學依 據(jù)和路徑選擇 二 計算分析題 兩時期模型中 社會由家庭和政府組成 家庭偏好安全穩(wěn)定 消費 C1 C2 政府在第二時期末會留下 債務 因此政府的壽命更長 兩時期的結(jié)構(gòu)為 家庭生產(chǎn) Q1 200 Q2 110 政府支出 G1 50 G2 110 利率為 10 計算三種情形下第一時期 第二時期的總國民儲蓄 家庭儲蓄 政府儲蓄以及單個時期 的家庭消費 結(jié)合計算結(jié)果解釋稅收路徑變化對于消費水平的影響 稅收情況 1 T1 40 T2 55 2 T1 50 T2 44 3 T1 30 T2 40 育明考博課程中心陳老師解析 育明考博課程中心陳老師解析 從 2014 年商學院博士研究生招生方式改為 申請考核制 后 專業(yè)課的考查方式 考察側(cè)重都有 較大的變化 專業(yè)課的試題難度都不是非常大 但大部分考生的專業(yè)課分數(shù)并不高 另外有近 1 4 的 考生專業(yè)課是不及格的 所以即便是試題本身難度不大但想要答好 答到點上 答的有一定的深度并 且貼合出題導師想要的答案也是比較困難的 建議考生可以在專業(yè)課老師的帶領下在進行 真題解析 和 模擬練習 這兩個備考環(huán)節(jié) 學會解題答題把前幾個階段積累的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為分數(shù) 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 三 人大考博英語題型及備考思路分析 育明考博課程中心 三 人大考博英語題型及備考思路分析 育明考博課程中心 人大考博英語題型 考試制專業(yè)使用 人大考博英語題型 考試制專業(yè)使用 詞匯完型閱讀翻譯作文 20 題 20 分20 題 20 分4 篇 20 題 20 分 英譯漢 10 分 漢譯英 10 分 20 分 人大考博英語難度并不是很大 大部分年份整體的難度會介于四級和六級之間 部分年份難度會 比趨近于六級 15 年 分數(shù)線方面一般要求 60 分 部分年份要求 55 分 對于大部分考生來講 在讀研期間或者工作之后對英語的學習還是有所放松 想要在有限的復習 時間內(nèi)重新把英語水平回復并且取得一個理想的分數(shù)就需要運用到一些高效率的方式方法 考生在英語復習備考中 一方面要加強英語基礎的鞏固學習 詞匯語法的記憶積累 另外閱讀量 閱讀速度等也都需要加強 另一方面還需要針對學校的考博英語命題特點展開復習備考 提升復習的 效率 歷年考博英語真題應當作為第一手的復習資料 通過研究真題可以得到學校出題的題型 分值 難度 考察重點 題目來源等有價值的信息 結(jié)合以上分析得出的結(jié)論進行復習才會事半功倍有的放 矢 學校在出題時經(jīng)常會參照研究生英語教學的課程內(nèi)容以及外院導師所著的英語輔導資料 此外也 會借鑒其他重點院校的一些考博英語試題 1 詞匯備考 1 詞匯備考 人大考博英語詞匯以六級和考研詞匯為主 有少量六級以上詞匯出現(xiàn) 有時也會加入一些考察語法 的題目主要包括動詞非謂語形式 虛擬語氣 倒裝語序 強調(diào)句式和復合句中的連接詞 對考博英語 詞匯量在7000 8000左右 在詞匯的備考中雖然不推薦盲目的擴大詞匯量 但是足夠的單詞儲備還是 會對應試起到比較積極的作用 考生應當根據(jù)自身的復習時間和實際需要 可以選擇考研詞匯 六級 詞匯 托福詞匯等進行備考 推薦育明教育考博教研室主編的 考博詞匯 進行有針對性的詞匯備考 有很多人在學習英語的過程中 只注重了學習當時的記憶效果 孰不知要想做好學習的記憶工作 是要下一番工夫的 單純的注重當時的記憶效果 而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效 果的 于是就產(chǎn)生了記憶的牢固度問題 所以我們一直在向強調(diào)反復記憶單詞 但是如何反復記憶卻 是一個復雜的工作 普遍的記憶規(guī)律是 30分鐘后再重復一遍 12小時后 1天后 3天后 7天后 15天后重復記憶 就會記得很牢 針對詞匯的記憶我們育明考博的英語專業(yè)課老師提出了三大關鍵詞 快速 多次 重復 并且這 三大關鍵詞也得到了歷屆學員的肯定與證明 2 完型備考 實用答題方法2 完型備考 實用答題方法 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 有些年份在人大考博英語的試題中是沒有完型填空部分的 但是大家也不能忽視了對它的準備 還是應當結(jié)合歷年真題進行有針對性的備考 一般完型短文的長度為250 300詞 有20個空白分值比 例為10分 空白處刪去的詞既有實詞也有虛詞 主要考察考生對文章的宏觀理解掌握以及固定搭配 時態(tài)語態(tài)和語法結(jié)構(gòu) 育明教育的英語專業(yè)課老師推薦的完形填空答題方法 A 無關詞排除法 完型文章一般都有非常明確的中心主線 且整個文章很緊湊 就是緊緊圍繞著 中心主線展開 因此 理論上正確的選項一定是緊扣文章的主題和中心主線的 故而 一些看上去明 顯和文章主題和中心主線毫無關系的選項基本上可以排除在正確答案之外 B 同現(xiàn)詞對比法 完型文章由于常常有明確的中心主線 所以作者往往會使用一些重點詞匯圍繞 著中心主線貫穿全文 同現(xiàn)實際上就是一組具有相同傾向性的詞語 這些詞語所表現(xiàn)的傾向性往往與 中心主線中的導向一致 或者說這些同現(xiàn)詞語的任務就是對文章的導向進行展開支持 因此 文章的 整體導向這個已知線索可以成為解出這些同現(xiàn)詞語的關鍵信息 C 復現(xiàn)詞對比法 復現(xiàn)是完型文章中詞匯的另一種銜接手段 即表達相同意思的詞匯在文章的不 同地方出現(xiàn) 復現(xiàn)可以是相同的詞重復出現(xiàn) 也可以是用不同的詞表達相同的意思 復現(xiàn)的解題意義 在于 如果判斷出一個未知填空與上下文的那些已知詞匯有復現(xiàn)關系 只要從選項中選出與那些詞匯 意義相同的就是正確答案 D 關聯(lián)詞推斷法 關聯(lián)是完型文章中經(jīng)常出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) 即將兩個或兩個以上的同類別詞語 比如兩個動詞 兩個形容詞以連續(xù)排比的結(jié)構(gòu)出現(xiàn) 在這種情況下 兩個關聯(lián)詞匯在句子中的語法地 位一樣 且常常起一樣的語法作用 之間又明顯具有某種邏輯關系 關聯(lián)的解題意義在于 出題人一 般會將一個關聯(lián)詞語設置成已知信息 另一個是未知的 這樣那個已知的詞語便成為破解未知詞語的 關鍵線索 F 時間關系解構(gòu)法 完型文章中出現(xiàn)的時間信息一般都是非常有用的線索 因為只要通過分析這 些時間線索就可以很快把握與這些時間線索聯(lián)系在一起的信息之間的關系 G 整體結(jié)構(gòu)對照法 由于總分之間的基本關系是互相支持 互相印證的對照關系 而且總述是對 分述的總結(jié)和概括 而分述是對總述的展開 當一些未知填空出現(xiàn)在總述句時 解出這些填空的相關 聯(lián)已知線索往往可以在與其對應的分述部分找到 人大考博英語完型真題基礎練習舉例分析 人大考博英語完型真題基礎練習舉例分析 來源于育明考博 人大考博英語復習系列資料 If you were to begin a new job tomorrow you would bring with you some basic strengths and weaknesses Success or 1 in your work would depend to 2 great extent 3 your ability to use your strengths and weaknesses to the best advantage 4 the utmost importance is your attitude 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 A person 5 begins a job convinced that he isn t going to like it or is 6 that he is going to ail is exhibiting a weakness which can only hinder his success On the other hand a person who is secure 7 his belief that he is probably as capable 8 doing the work as anyone else and who is willing to make a cheerful attempt 9 it possesses a certain strength of purpose The chances are that he will do well 10 the prerequisite skills for a particular job is strength Lacking those skills is obviously a weakness A bookkeeper who can t add or a carpenter who can t cut a straight line with a saw 11 hopeless cases This book has been designed to help you capitalize 12 the strength and overcome the 13 that you bring to the job of learning But in groups to measure your development you must first 14 stock of somewhere you stand now 15 we get further along in the book we ll be 16 in some detail with specific processes for developing and strengthening 17 skills However 18 begin with you should pause 19 examine your present strengths and weaknesses in three areas that are critical to your success or failure in school your 20 your reading and communication skills and your study habits 1 A improvementB victoryC failureD achievement 2 A aB theC someD certain 3 A inB onC ofD to 4 A Out ofB OfC ToD Into 5 A whoB whatC thatD which 6 A ensureB certainC sureD surely 7 A ontoB onC offD in 8 A toB atC ofD for 9 A nearB onC byD at 10 A HaveB HadC HavingD Had been 11 A beingB beenC areD is 12 A exceptB butC forD on 13 A ideaB weaknessC strengthD advantage 14 A makeB takeC doD give 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 15 A asB tillC overD out 16 A dealB dealtC be dealtD dealing 17 A learntB learnedC learningD learn 18 A aroundB toC fromD beside 19 A toB ontoC intoD with 20 A intelligenceB workC attitude D weakness 參考答案及解析 1 答案 C 解析 本句的意思是 成功或失敗在很大程度上取決于你是否能揚長避短 improvement 改進 victory 勝利 achievement 成果 成就 這三個詞都不合題意 只有 C failure 失敗 合適 2 答案 A 解析 to a great extent 是固定短語 意思是 很大程度上 符合題意 類似的說法還有 to a large extent to some extent to an extent to a certain extent to that extent to the extent of the some certain 都不能與 great extent 搭配 3 答案 B 解析 on 與前面的 depend 構(gòu)成本句謂語 4 答案 B 解析 of 與名詞連用 表示具有某種性質(zhì) 狀態(tài) 做表語 置于句首 表示強調(diào) 正常語序 為 Your attitude is of the utmost importance 5 答案 A 解析 A person 后應當是定語從句 開始工作的那個人 6 答案 C 解析 本句的意思是 如果一個剛剛開始工作的人就深信自己不會喜歡或肯定不適應這項 工作 那么阻礙他成功的缺點就暴露出來了 or 后面省略了主語 he ensure 保證 certain 肯定的 只 能 用于 It 做主語的句子里 surely 確實地 sure 肯定的 7 答案 D 解析 in ones belief 相信 其它選項都不能與 belief 搭配 8 答案 C 解析 capable of doing 是固定搭配 意為 能夠干什么 9 答案 D 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 解析 attempt 用做名詞 后接介詞 at 意為 試圖 努力 如果后面接介詞 on 表示 攻擊 的意思 其他兩項都不能與 attempt 搭配 10 答案 C 解析 本句的意思是 具有某一工作的必要技能是一個優(yōu)勢 此處應填句子的主語 故選動名詞 having 11 答案 D 解析 本句主語是 A bookkeeper or carpenter 根據(jù)主謂一致原則 其謂語應當用單 數(shù) is 而不是復數(shù) are being been 都是分詞 應該排除 12 答案 D 解析 on 與前面的 capitalize 搭配 表示 利用 做不定式 help 的補語 其它選項不能與 capitalize 搭配 13 答案 B 解析 本句的意思是 克服缺點 應選 weakness 缺點 弱點 idea 觀點 strength 優(yōu)點 advantage 優(yōu)勢 14 答案 B 解析 固定短語 take stock of 意為 對 估價 對 作出判斷 15 答案 A 解析 本句的意思是 隨著更深入的閱讀 從語法角度 此處應填關聯(lián)詞 四個選項中 只 有 as 能用做關聯(lián)詞 16 答案 D 解析 選項 A B C 分別是 deal 處理 論述 涉及 的原形 過去分詞及被動語態(tài) 根據(jù) 語 法和語義 此處應填將來進行時 意思是 隨著書中內(nèi)容的進一步深入 我們將詳細論述發(fā)展和加強 學 習技能的具體過程 17 答案 C 解析 根據(jù)上下文 這里應當指 學習技能 18 答案 B 解析 固定短語 to begin with 意為 首先 第一 常用做插入語 19 答案 A 解析 謂語動詞 pause 后 examine 又是動詞原形 所以這里應當選 to 可構(gòu)成動詞不定式 做目的 狀語 其余選項都是介詞 不合題意 20 答案 C 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 解析 本句對全文進行總結(jié)概括 與文章的開頭相呼應 Of the utmost importance is your attitude 故選 attitude 3 閱讀備考 閱讀中各種題目的對策3 閱讀備考 閱讀中各種題目的對策 說明 說明 閱讀理解部分有4篇文章 總閱讀量在2200 2600字左右 內(nèi)容涵蓋科技 教育 經(jīng)濟 金融 哲學 生活以及社會熱點話題 每篇文章后有5道選擇題 主要考查對文章主題的理解 對細節(jié)的判斷 推理 對作者觀點和態(tài)度的識別等 在平時的積累方面 建議經(jīng)常看看英文網(wǎng)站 看看英文雜志 比如 Nature Science 就很不錯 當然這只是英文泛讀 用于增加英文閱讀的興趣及增加話題的廣度 另外 還需要精讀一些文章學習 其語言風格 語法結(jié)構(gòu) 行文結(jié)構(gòu) 主題思想等具體內(nèi)容 這類文章可以選擇考博真題中的閱讀理解 也可以選擇自己比較喜歡的一些英文美文 但是建議難度要與考博試題難度相當 除了知識的積累和真題練習 我們還應當掌握閱讀理解中每一種出題類型的答題技巧和經(jīng)驗 A 細節(jié)事實題 回到原文 找準出處 選項中符合一般常識 意義深刻富有哲理 屬于普遍 現(xiàn)象的往往是答案 B 判斷詞匯和短語的意義題 內(nèi)容全面 概括性強的一般為答案 與文章主題相近的一般是答案 與被考單詞在含義上膚淺相 近的一般不是答案 C 推理判斷題 合乎常理的選項一般是答案 選項措辭過于絕對化 找茬原文和對文中做字面解釋的的一般不是答案 D 主旨大意題 答案常在首尾段 出現(xiàn)頻率高的詞可能是蘊含中心思想的關鍵詞 局部信息概括 概括范圍過寬 的都為錯誤選項 E 觀點態(tài)度題 看清楚態(tài)度的對象以及態(tài)度的主體 作者的態(tài)度一般會在行文中體現(xiàn) 要關注形容詞 副詞 引語和實例也會映射作者的態(tài)度 人大考博英語越理解練習 來源于育明考博 人大考博英語復習系列資料 Moreover insofar as any interpretation of its author can be made from the five or six plays attributed to him the Wake field Master is uniformly considered to be a man of sharp contemporary observation He was formally perhaps clerically educated as his Latin and music his Biblical and patristic lore indicate He is still celebrated mainly for his quick sympathy for the oppressed and forgotten man his sharp eye for character a ready ear for colloquial vernacular turns of speech and a humor alternately rude and boisterous coarse and happy Hence despite his conscious artistry as manifest in his feeling for intricate 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 metrical and stanza forms he is looked upon as a kind of medieval Steinbeck indignantly angry at uncompromisingly and even brutally realistic in presenting the plight of the agricultural poor Thus taking the play and the author together it is mow fairly conventional to regard the former as a kind of ultimate point in the secularization of the medieval drama Hence much emphasis on it as depicting realistically humble manners and pastoral life in the bleak hills of the West Riding of Yorkshire on a typically cold bight of December 24th After what are often regarded as almost documentaries given in the three successive monologues of the three shepherds critics go on to affirm that the realism is then intensified into a burlesque mock treatment of the Nativity Finally as a sort of epilogue or after thought in deference to the Biblical origins of the materials the play slides back into an atavistic mood of early innocent reverence Actually as we shall see the final scene is not only the culminating scene but perhaps the raisond etre of introductory realism There is much on the surface of the present play to support the conventional view of its mood of secular realism All the same the realism of the Wakefield Master is of a paradoxical turn His wide knowledge of people as well as books indicates no cloistered contemplative but one in close relation to his times Still that life was after all a predominantly religious one a time which never neglected the belief that man was a rebellious and sinful creature in need of redemption So deeply one can hardly say naively of so sophisticated a writer and implicitly religious is the Master that he is less able or less willing to present actual history realistically than is the author of the Brome Abraham and Isaac His historical sense is even less realistic than that of Chaucer who just a few years before had done for his own time costume romances such as The Knight s Tale Troilus and Cressida etc Moreover Chaucer had the excuse of highly romantic materials for taking liberties with history 1 Which of the following statements about the Wakefield Master is NOT True A He was Chaucer s contemporary B He is remembered as the author of five or six realistic plays C He write like John Steinbeck D HE was an accomplished artist 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 2 By patristic the author means A realistic B patriotic C superstitious C pertaining to the Christian Fathers 3 The statement about the secularization of the medieval drama refers to the A introduction of mundane matters in religious plays B presentation of erudite material C use of contemporary introduction of religious themes in the early days 4 In subsequent paragraphs we may expect the writer of this passage to A justify his comparison with Steinbeck B present a point of view which attack the thought of the second paragraph C point out the anachronisms in the play D discuss the works of Chaucer 重難點詞匯 1 clerically educated 受過教會教育的 2 lore 口頭傳說 口頭文字 3 patristic 有關早期基督 教領袖的4 vernacular 方言5 boisterous 喧鬧的6 metrical 韻律的7 stanza 詩節(jié)8 medieval 中世紀的9 plight 悲慘的命運10 secularization 世俗化 脫離教會11 pastoral 鄉(xiāng)村的12 bleak 荒涼的 13 documentary 記錄文獻的 14 monologue 獨白 15 burlesque 詼諧或游戲詩文的 諷刺或 滑稽的 16 Nativity 基督的誕生 17 epilogue 收場白 18 deference 敬意 尊重 19 atavistic 返 祖的 隔代遺傳的 20 slide back to 滑回 這里指返回 21 raisond etre 存在的理由 22 all the same 即便如此23 paradoxical turn 自相矛盾的說法 24 cloistered 隱居的25 contemplative 好 冥想的人 如僧侶 26 the contemplative life 宗教上冥想的生涯 27 redemption 贖罪 28 mundane 世俗的 現(xiàn)世的 29 erudite 博學的 飽學之士 30 anachronism 時代錯誤 與時代不合的事物 難句譯注難句譯注 1 Moreover insofar as any interpretation of its author can be made from the five or six plays attributed to him the Wake field Master is uniformly considered to be a man of sharp contemporary observation 結(jié)構(gòu)簡析 insofar 只能 在 范圍 常和 as 連用 Attributed 過去分詞 這里指屬于韋克菲 爾德大師寫的劇本 答案祥解答案祥解 1 C 他象斯坦貝克一樣寫 第一段作者說他是一位公認的對當時代具有敏銳洞察力的作家 現(xiàn)在仍 然享有盛名 主要在于 他對被壓迫和被遺忘的人民的同情 有著對人物性格了解的犀利眼光 對日 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 常方言的曲折轉(zhuǎn)意的 耳朵 他的幽默粗放而又喧鬧 粗魯而又愉快 因此 盡管他有意識的藝術 效果 性 明顯表現(xiàn)在他對復雜韻律和詩節(jié)的感受力上 人們?nèi)匀蛔鹚麨橹惺兰o的斯坦貝克 對貧 苦農(nóng)民悲慘命運的疾首憤怒 給以毫不妥協(xié)地甚至野性地真實描述 這段話說明 文內(nèi)兩位作家之 共同點是在內(nèi)容觀點上 而不是指一樣的藝術形式上 韋克菲爾德寫的是詩歌形式 韻文 而斯坦 貝克是小說和散文劇 所以說他像斯坦貝克那樣寫就錯了 故選 C A 他是喬叟同時代人 見最后一 句 他的歷史觀點的現(xiàn)實主義稍遜于喬叟 喬叟在幾年前就為其時代寫了一本傳奇 B 他是作為 五或六本現(xiàn)實之劇本的作者而為人紀念 本文第一句話 只能從他寫的五個或六個劇本來說明這位作 者 D 他是一位有成就的藝術家 2 D Patristic 義 為關于早期基督教領袖的 第一段中 his Biblical and Patristic lore indicate 的意思是 他那有關圣經(jīng)和早期基督教領袖們的歌謠 A 現(xiàn)實主義的 B 愛國的 C 迷信的 3 A 在宗教劇中介紹世俗之事 見第二段中的 secularization 義 世俗化 脫離教會 這一整段都 講了韋劇中對世俗之事的描述 拿劇本和作者兩者一起講的話 現(xiàn)在習慣于把他的劇本看作中世紀 戲劇世俗化的一個頂點 因此 對他世俗化強調(diào)常以一個例子來說明 即他現(xiàn)實主義的描述 12 月 24 日一個寒冷的夜晚 在約克郡西區(qū)荒涼的山里的那種粗陋的習俗和鄉(xiāng)村的生活 在常被人認為幾乎是 記錄文獻 的三個牧人三段連續(xù)的獨白之后 批評家們繼續(xù)認為他的現(xiàn)實主義在此時被強化到以諷 刺嘲弄的口吻處理了基督的誕生 最后 作者收場白或事后的補充 對材料的來源圣經(jīng)表示敬意 劇 本又滑回到早期純潔無邪 天真 的崇敬 一種返祖基調(diào)中去 事實上最后一幕不僅是全劇的高潮 也許還是 現(xiàn)實主義 引言存在的理由 這一段清楚表明 批評者認為宗教只是作者的收場白 計 劃外的添加劑而已 B 表現(xiàn)淵博知識材料 C 應用當代材料 太籠統(tǒng) 當代也有宗教之事 D 介 紹早期宗教題材 4 B 表達抨擊第二段思想的觀點 這個問題最難回答 其所以選擇 B 是因為本人作者并不同意流 行的觀點 他在講完 常規(guī)看法 有 用引導來談 紀實文獻 和 現(xiàn)實主義 這說明作者之含義 并不是這兩個詞的本義 這段最后一句話 事實上 最后一幕 表明 最后一幕有宗教內(nèi)容 而 現(xiàn)實主義 不過處于 introductory 階段 第三段點明作者的觀點 現(xiàn)在的戲劇表面上有許多支持世 俗現(xiàn)實主義模式的觀點 韋之 現(xiàn)實主義 有一個自相矛盾的特點 他對人和書本的廣泛的了解表明 他不是與世隔絕 而是和時代緊密相連的 再說 那時的生活畢竟是全方位的宗教 那時代絕不會 忽視這種信仰 人是叛逆和有罪的生靈 需要贖罪 大師是那么深沉含蓄的信奉宗教 因而他比布 羅姆作者更不可能 更不愿 現(xiàn)實主義地表現(xiàn)真正的歷史 他的歷史感現(xiàn)實性甚至比喬叟更不現(xiàn)實主 義 喬叟早在前幾年為他的時代寫了 類似 騎士的故事 特羅依拉斯和克萊西德 等傳奇 再 說 喬叟以高度浪漫的材料為借口對歷史事實任意處理 所以說 我們可以期望作者在下面一步發(fā) 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 揮自己的觀點 抨擊第二段的看法 A 他和斯坦貝克的比較是公平的 C 指出劇中時代錯誤 D 討 論喬叟作品 4 翻譯備考 翻譯答題要求4 翻譯備考 翻譯答題要求 翻譯部分主要測試考生用正確的詞匯及語法結(jié)構(gòu) 運用基本的英漢 漢英翻譯理論與技巧 按照 英漢習慣表達思想的能力 翻譯考核內(nèi)容分為英譯漢和漢譯英 英譯漢為一篇150詞左右的短文或若干段落 要求譯文忠實于原文 漢語流暢 漢譯英為一篇100詞左右的漢語段落 要求譯文忠實于原文 表達基本正確 無重大語言錯誤 A 英式思維 拆分語法結(jié)構(gòu)A 英式思維 拆分語法結(jié)構(gòu) 在考博翻譯中的大部分句子都是結(jié)構(gòu)復雜的長難句 所以理清句子結(jié)構(gòu)層次就顯得至關重要 在翻 譯句子之前 先通讀全句 注意一邊讀一邊拆分句子的語法結(jié)構(gòu) 例如 例1 Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned orderly systematic and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena 拆分句子 1 句子的主干是 Social science is that branch of intellectual enquiry 2 定語從句 which 后面是一個定語從句 其先行詞是 social science 3 方式狀語 in the same reasoned orderly systematic and dispassioned manner 是 方式狀語 其中的 reasoned orderly systematic and dispassioned 是并列定語 修飾 manner 4 定語從句 that natural scientists use for the study of natural phenomena 是定語從句 其先行詞是 manner 5 拆分后句子的總結(jié)構(gòu)是 Social science is that branch of intellectual enquiry 主干 which seeks to study humans and their endeavors 定語從句 in the same reasoned orderly systematic and dispassioned manner 方式狀語 that natural scientists use for the study of natural phenomena 定語從句 B 直譯和意譯B 直譯和意譯 在考博英語翻譯中 由于題材基本上是關于自然科學和社會科學的文章 所以我們遵循的方法是 能直譯就直譯 既能直譯又能意譯的以直譯為主 不能直譯的采用意譯 一般情況下直譯與意譯相結(jié) 合 1 能直譯就直譯 例 In dealing with a challenge on such a scale it is no exaggeration to say United we stand divided we fall 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 譯文 在應付一個如此規(guī)模的挑戰(zhàn)過程中 我們可以毫不夸張地說 團結(jié) 我們就會站起來 分 裂 我們就會倒下去 2 不宜直譯就意譯 例 The talk about raising taxes was a red flag to many voters 譯文 關于增稅的談論激怒了許多選民 分析 原文表層信息 關于增稅的談論對選民來說是一面紅旗 紅旗對中文讀者來說象征著革命 原文深層信息 a red flag 是令人生氣的事物 源于西班牙的斗牛民俗 斗牛場上 人們用紅布 來激怒牛 3 直譯與意譯相結(jié)合 例 The purpose of a test is to show what you have learned about a subject The world won t end if you don t pass a test So don t worry excessively about a single test 譯文 考試的目的在于顯示你對某一科目的掌握程度 一次考試不及格天是不會塌下來的 因此 不必為一次考試過分擔心 另外 我們不能忽視詞語詞組的翻譯應以適應上下文為主要標準 例如 work 在考博翻譯中往 往不能翻譯成 工作 而要翻譯成 研究工作 作為名詞 也不能翻譯成 作品 而應當翻譯成 研 究成果 這是考博翻譯的一些具體要求和得分點之所在 C 英語簡單句拉長變多長句C 英語簡單句拉長變多長句 Interest in historical methods had arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline and more from internal quarrels among historians themselves 參考譯文 人們對歷史研究方法產(chǎn)生了興趣 這與其說是因為外部對歷史作為一門學問 的有效性提出了挑戰(zhàn) 還不如說是因為歷史學家內(nèi)部發(fā)生了爭吵 英文原句是個典型的長句 由27個詞組成 中間沒有使用任何標點符號 完全靠語法結(jié)構(gòu)使整個 句子的意思化零為整 less through and more from 構(gòu)成一個復雜的狀語 修飾動詞 arisen 在中 文翻譯中 產(chǎn)生興趣 這一重要內(nèi)容通過一個獨立的句子表達 兩個不同的原因則分別由不同的句子 表達 整個句子被化整為零 產(chǎn)生興趣 這與其說是因為 還不如說是因為 5 人大考博英語寫作復習答題5 人大考博英語寫作復習答題 掌握議論文的組織結(jié)構(gòu) 由于人大考博英語文學文寫作一直為議論文文體 掌握議論文的組織結(jié)構(gòu)則尤為必要 議論文的 展開方式一般為三段式 首段確認所討論的問題 并解釋討論該問題的重要性 正文常提出證據(jù)加以 論證 結(jié)論常常就開頭提出的問題進一步確認 證實 加強 以概括性的語言結(jié)束全文 考生可以把 這種結(jié)構(gòu)作為寫作摸板 育明育明 北京校區(qū)北京校區(qū)資料來源 人大考博資料 輔導課程 咨詢育明考博陳老師 需要注意的是 這里提到的三段式指的是文章內(nèi)容包含三部分 在具體成文時不一定嚴格按三自 然段來寫 尤其是在第二部分展