



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
口耳目教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、圖文結(jié)合,聯(lián)系生活實際。認(rèn)識9個字“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔”,以及認(rèn)識三種新筆畫“ ”,并學(xué)會書寫。2、初步感受象形字的特點,激發(fā)熱愛祖國的文字,感受祖國文字的內(nèi)在美。教學(xué)過程:一、聯(lián)系生活實際,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、出示學(xué)校的各種標(biāo)牌師:誰能報出它們的名字?說說你是怎么認(rèn)識這些字的?2、小結(jié):在生活中,只要你能做一個有心的人,多看,多問,多聽,自己也可以認(rèn)識很多字。二、簡介象形字,引入課題。1、(播放課件:“ ” ) 師:看東西用什么看? 眼睛還可以說是什么?(目)2、(播放課件:“” ) 師:再來看看,這是古代的字,小朋友們仔細(xì)瞧瞧,你看出了什么?(非常像眼睛)3、(播放課件:演示“ ”變到“目”字)師:古代的這個“”字,經(jīng)過幾千年的時間,慢慢地就變成了今天的“目”字,看看和眼睛像不像?和古代的字像嗎?有意思嗎?4、像這樣的字就叫象形字。(板書:象形字)漢字中有很多這樣的字。5、師:你們想學(xué)這么有趣的字嗎?今天這節(jié)課老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第2課口耳目。(板書課題:口耳目;齊讀課題)三、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“口、耳、目、日、月、火”。1、(課件出示:口 耳 目 日 月 火帶拼音)師:你們認(rèn)識這些字嗎?先自己在下面認(rèn)真的大聲念一念好嗎? 自由讀(2)交流:你認(rèn)識了幾個生字?2、看圖:圖上畫的是什么?(生說,師貼上生字卡片)(2)圖字結(jié)合:仔細(xì)觀察,字和圖有什么關(guān)系?(3)逐個交流。(4)齊讀-開火車讀。3、游戲“指五官”: 師:你們讀得那么認(rèn)真,老師就和你們來玩?zhèn)€游戲吧。這里三個字(口、耳、目),如果老師點到“耳”字,那你們就大聲的讀出來,還要馬上用手指著耳朵,好嗎?4、畫:“日、月、火”:師:這三個字,你們都知道是什么意思了吧。那誰能把他們的畫出來呢?(請三位小朋友到黑板上畫出三幅圖)師:畫的又快又好,現(xiàn)在老師隨便指一幅,你們就大聲讀出這個字。四、拓展學(xué)習(xí)“羊、鳥、兔”。小朋友,你們喜歡小動物嗎?你見過小羊嗎?(課件出示羊,鳥,兔的圖片)1、誰來說說有關(guān)“羊、鳥、兔”的知識。2、現(xiàn)在請小朋友們和你同桌小朋友一起,來學(xué)習(xí)這3個字。怎么學(xué)呢?可要先聽好老師的要求: 先自己讀準(zhǔn)字音,然后兩個小朋友一起你讀給他聽他讀給你聽,如果讀錯的話,就要趕快幫他改正過來。(2)、練習(xí)用“羊、鳥、兔”組詞,幫助識記。3、教師巡視,參與小組合作,了解情況及時點撥。4、反饋: 師:現(xiàn)在哪一桌小朋友來匯報一下。(1)請你們這一桌的兩個小朋友一起來讀讀這三個字。(2)齊讀五、認(rèn)識三種筆畫。1、出示筆畫卡片,“豎、撇、捺?!敝刚J(rèn)筆畫的名稱。師:這些筆畫,你們知道他們的名字嗎?跟老師來說一說。說說在哪些字里面看過這幾種筆畫。師:誰能說說你在哪些字里面看過這幾種筆畫?2、仔細(xì)觀察,寫好筆畫。師范寫:看老師來寫寫這三個筆畫吧
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于人工智能的個性化醫(yī)療解決方案
- 開發(fā)民俗體驗的背景意義及必要性
- 掌握英語學(xué)習(xí)策略
- 老舊廠區(qū)改造項目投融資與財務(wù)方案
- 2025雇傭合同 合同協(xié)議
- 共育明日之星
- 博士探索:科研之路
- 2025年熱塑性彈性體項目規(guī)劃申請報告
- 財務(wù)報銷流程規(guī)范培訓(xùn)
- 石油監(jiān)事考試題庫及答案
- 測試治具加工項目策劃方案
- 江蘇省南京市建鄴區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期6月期末英語試題
- 2024年湖北省武漢市中考語文試卷真題(含答案)
- 福建省漳州市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 特殊教育概論-期末大作業(yè)-國開-參考資料
- 服務(wù)質(zhì)量評價體系構(gòu)建
- ISO 15609-1 2019 金屬材料焊接工藝規(guī)程和評定-焊接工藝規(guī)程-電弧焊(中文版)
- 醫(yī)療器械銷售授權(quán)證書審批指南
- 陪診公司推廣方案
- 麻醉過程中的意外與并發(fā)癥處理規(guī)范與流程樣本
- 貓傳染性腹膜炎課件
評論
0/150
提交評論