數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級(jí)下冊第五單元教案設(shè)計(jì)第3課時(shí) 長方形、正方形面積的計(jì)算（1）.doc

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案設(shè)計(jì)第5單元 面積第3課時(shí) 長方形、正方形面積的計(jì)算（1）【教學(xué)目標(biāo)】 1、在理解面積含義的基礎(chǔ)上，推出長方形、正方形面積的計(jì)算方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：由長方形面積的計(jì)算方法推出正方形面積的計(jì)算方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】 準(zhǔn)備15個(gè)面積是1平方厘米的小正方形?！窘虒W(xué)過程】 一、學(xué)前準(zhǔn)備 口算下面各題。 153 8060 6030 254 430 178 4005 913 127 263 11100 453 二、探究新知 1、學(xué)習(xí)教材第66頁例4。 出示例4圖，請同學(xué)們說一說，它的面積是多少平方厘米。 同學(xué)們可以用手中的1平方厘米的小正方形去測量，會(huì)發(fā)現(xiàn)正好能擺15個(gè)1平方厘米的正方形，它的面積是15平方厘米。教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察擺小正方形的個(gè)數(shù)和長方形的長、寬有什么關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)想：是不是長方形的面積就等于“長寬”呢？它是不是適合所有長方形面積的計(jì)算呢？ 組織學(xué)生小組合作，用學(xué)生們準(zhǔn)備好的1平方厘米的小正方形拼成不同的長方形，邊操作，便填表。 每排幾個(gè)（長）6有幾排（寬）2個(gè)數(shù)12面積12 小組合作完成后，由各組匯報(bào)本小組通過拼擺后的填表結(jié)果，教 師提問：通過拼擺和表格的填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師總結(jié)板書：長方形的面積=長寬 讓學(xué)生齊讀并記住求長方形面積的方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算長方形面積的方法。 學(xué)生在拼擺1平房里你的正方形求長方形面積的計(jì)算方法時(shí)，教師有意識(shí)地觀察學(xué)生有沒有在記錄表上記錄長和寬的數(shù)據(jù)相同的情況。如果沒有，可指導(dǎo)學(xué)生去想，可不可以擺成一個(gè)每排個(gè)數(shù)和排數(shù)相同的圖形呢？學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生：“長和寬相同那是什么圖形呢？”（正方形）在正方形里，長和寬相等，我們就把長和寬統(tǒng)稱為邊長。 提問：那么你們知道正方形面積怎么求嗎？ 教師板書：正方形的面積=邊長邊長 通過讓學(xué)生觀察板書，說一說，今天的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)該記住的公式。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 135 511 223 168 313 810 4103 712 422 412 1302 204 四、思維訓(xùn)練 1、把表格補(bǔ)充完整。