中班語言烏龜開店教案.doc

中班語言烏龜開店教案 設計背景 激發(fā)幼兒的想象力和學會觀察周圍事物的能力，在通過設想中培養(yǎng)幼兒大膽的語言表達能力。擴展幼兒的知識面豐富幼兒的詞匯?；顒又薪o幼兒一個大膽表現(xiàn)的機會和勇于探索的欲望為語言的進一步發(fā)展奠定基礎。 活動目標 1.知道各種小動物自身的特點并且充分的發(fā)揮自身的特長去服務于別人。 2.幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長來設計自己的所行。 3理解故事內容，根據(jù)故事的模式學會續(xù)編故事情節(jié)。 4知道每個人都各有所長，各有所短，明白要揚長避短的道理。 5.在具體語言環(huán)境中識字：長鼻子長脖子力氣大 重點難點 重點：對小動物各自特點的理解，并更夠根據(jù)特點發(fā)揮幼兒的想象力。 難點：幼兒在表達的完整性有一定的難度。 活動準備 一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲我是快樂的小司機三張掛圖長鼻子、長脖子、力氣大、揚長避短。牌匾小烏龜開店餅店 師：“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這么多的客人，跟客人一起打聲招呼。（客人好）我們一下子認識了這么多大朋友。心里怎樣？那第二件喜事是我聽說今天森林里特別的熱鬧，我們也去湊個熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的（幼兒齊唱歌曲我是快樂的小司機）待小朋友坐好后 一、設置情境，在鞭炮聲中鼓勵幼兒想象發(fā)生的各種事情。 師：“森林到了。”隨即放一段鞭炮聲 提問：小朋友，我們剛才聽到了什么聲音？（我們聽到了鞭炮的聲音） 聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會發(fā)生什么事呢？鼓勵幼兒大膽猜測和想象讓幼兒用：“我想可能是的句式”來說一段完整的話。 二、聽錄音，知道放鞭炮的原因，大膽的說出自己的想法。 1.師“那森林中到底發(fā)生了什么事？”聽！ 2.播放錄音： “大家好啊！我是森林廣播站站長黑熊！今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛的家園，在困難面前我們選擇了堅強和獨立。 今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點開了一個店，我真為你們高興?。≡谀銈兘裉扉_業(yè)這天，我黑熊衷心的祝大家-生意興隆快樂別人快樂自己?！?3.師：“小朋友，你們剛才聽到了什么？”（） 4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅強還有獨立和關愛。那么小朋友，如果讓你開個店，你會開一個什么店呢？還要告訴我為什么呦！” （鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，引導幼兒說完整話。并及時的表揚） 三、引出小烏龜，幫助小烏龜為線索來猜測其他小動物都開的什么店。 1、師：當小動物們都沉浸在歡樂中時，只有一只小動物躲在石頭后面默默的哭泣。（老師掀開石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因為他不知道自己開一個什么店好。這樣吧！我們帶著小烏龜一起去逛逛。 2.第一家店：看第一個掛圖：圖上畫的大象。提問：“小朋友猜測一下，大象會開什么店呢？引導幼兒用：因為大象有-我想大象可能開一個-。然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片。認識生字：長鼻子（知道是誰，根據(jù)氣特點來猜測，縮小猜測的范圍。） 3.第二家店：看到上面的生字：滑梯游樂館。讓幼兒猜測誰開的并說出為什么？并識字：長脖子（擴大猜測的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機應變。） 4.第三家店：舉重健身俱樂部：這是誰開的呢？為什么呢？認識生字：力氣大（根據(jù)名稱來猜測森林中力氣比較大的動物，根據(jù)其優(yōu)勢來開店。暗示根據(jù)揚長避短的道理。） 四、欣賞故事小烏龜開店。幫助小烏龜開店。 1.師:“森林中小動物們都熱熱鬧鬧的開起了一個店，只有小烏龜很難過，他不知道自己開一個什么店好。于是，他去問大象。大象說：“我開浴池。我可以用我的長鼻子吸水，給小動物們洗澡。”他去問長頸鹿。長頸鹿說：“我開滑梯游樂館，讓小動物坐在我的長脖子上打滑梯。他們會多么快樂啊！”小烏龜去問河馬，河馬說：“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康！” 2.小朋友你會講嗎？教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說，不單指） 3.那我們快來幫小烏龜想想辦法，她開一個什么店好呢？（幼兒暢所欲言）幼兒邊說老師來記錄：（游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜?shù)暗?。）老師神秘的說：“小烏龜采納了你們其中的意見。小烏龜?shù)觊_張嘍!放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來小烏龜開店餅店 五、課間活動： 來我們練練武術操，給小烏龜助威。 六、幫助其他小動物開店，進一步感受幫助別人快樂自己。 1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。 2.學會創(chuàng)編故事：小烏龜不知道自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說 七、教師小結： 每個人都有自己的優(yōu)點也有自己的缺點，我們有積極的發(fā)揮我