《吃糖果》的數(shù)學(xué)教案.docVIP

吃糖果的數(shù)學(xué)教案 活動(dòng)過程： 1、出示圖片小猴。 （1）教師：小猴弟弟過生日，要請(qǐng)好朋友來做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為 了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?（2）教師提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果？ （3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友想想？ （4）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？ （5）如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人？ （6）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來了多少個(gè)客人？ （7）幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€(gè)客人？ （8）比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？ 2、再次出示圖片小松鼠。 （1）現(xiàn)在小松鼠也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品， 直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。 （2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來了多少客人？ （3）客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來數(shù)數(shù)？ （4）如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人？教師操作。 （5）如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人？我們也來算算，請(qǐng)幼兒操作。 （6）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。 （7）請(qǐng)小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？ 、教師總結(jié)： 今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。 活動(dòng)目標(biāo) 、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。 2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。 難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠