尊嚴公開課教案設(shè)計.doc

尊嚴公開課教案設(shè)計 教學(xué)目標： 1、自主識字若干個，理解并積累“面呈菜色、疲憊不堪、骨瘦如柴、狼吞虎咽”等詞語。 2、有感情地朗讀課文。理解并積累課文中含義深刻的句子。 3、能通過哈默與其他難民的比較，從人物的外貌、語言、行動、神態(tài)等描寫中體會到人物的品格，懂得什么是尊嚴。 教學(xué)重點： 從描寫年輕人外貌、神態(tài)、動作、語言的句子里體會到人物的品格。 教學(xué)難點： 理解杰克遜對女兒說的話：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。” 教學(xué)過程： 一、出示詞語，導(dǎo)入新課 1、出示詞語：沃爾遜 誰知道“沃爾遜”?(表示地名，是美國南加州一個小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)名) 出示詞語：杰克遜 誰知道這個詞語表示什么?(人名，沃爾遜小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長) 說話：杰克遜是沃爾遜小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長，沃爾遜小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長叫杰克遜。 2、導(dǎo)：一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，(出示：逃難者)你從電視或者電影中一定見過逃難者，他們是怎樣的? 學(xué)生自由說 這些詞語是描寫逃難者的，我們一起來讀讀吧!出示： 面呈菜色臉色蒼白骨瘦如柴(營養(yǎng)不良) 疲憊不堪狼吞虎咽(疲憊、饑餓) 你從這些詞語中讀懂了什么呢?(指名說)帶著這樣的感受去讀讀這些詞語。 當(dāng)善良樸實的沃爾遜人燒火做飯款待他們時，他們 (出示)他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。 從這句話，你感受到什么?(顧不上說，實在太餓了;吃了再說)帶著這樣的感受去讀 二、學(xué)習(xí)第25小節(jié)，體會年輕人的尊嚴 導(dǎo)：可是在大家都狼吞虎咽地吃起來的同時，有一個人的表現(xiàn)卻與眾不同，請大家自由讀25小節(jié)，劃出他的表現(xiàn)。 學(xué)生自由讀，匯報 1、他仰起頭問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎?” 想象：年輕人仰起頭()的問 2、這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!” 為什么目光灰暗?想象：年輕人為什么喉結(jié)動了動? 指導(dǎo)朗讀：他的喉結(jié)動了動()的說：“先生，那我不能吃您的東西?！?3、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。 指導(dǎo)朗讀并想象說話：年輕人()的說 4)這是年輕人三次對杰克遜大叔說的話，讓我們都把目光集中到這第一句中，出示： 這就是尊嚴!板書：尊嚴 三、再度課文26節(jié)，進一步感悟尊嚴 再讀2-6節(jié)，看看年輕人的尊嚴贏得了什么? 1、找出杰克遜大叔對年輕人的變化 1)直接拒絕為什么要直接拒絕?同情年輕人 2)想騙年輕人吃下飯杰克遜大叔為什么想了想?在想什么? 同情但還是不理解 3)請年輕人敲背敲背是做事情嗎?為什么讓年輕人敲背? 尊重年輕人，并達成他的心愿 4)把年輕人留下來 前面說有事情讓年輕人做，但是要吃完飯以后派任務(wù)做，現(xiàn)在還是說有事請讓年輕人幫忙，這說法一樣嗎? 2、在年輕人如愿以償時他才“狼吞虎咽”地吃起來?這與前面的“狼吞虎咽”在表達上有何異同? 3、小結(jié)：年輕人的尊嚴獲得了大叔的尊重和欣賞 同學(xué)們，尊嚴是一個人最寶貴的精神財富。正是由于年輕人的高尚品格深深打動了杰克遜大叔，雖然他當(dāng)時一貧如洗，可在杰克遜大叔的眼里，他就都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!” 四、聯(lián)系生活導(dǎo)行 1、當(dāng)你犯了錯誤()，那就是尊嚴 2、當(dāng)劉翔()，那就是尊嚴 3、廣播操比賽中，我