河南省濮陽市第六中學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊 豐富的平面圖形單元綜合復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制.doc

豐富的平面圖形【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識常見幾何體的基本特征，能對這些幾何體分類。2認(rèn)識點(diǎn)、線、面及某些平面圖形的簡單性質(zhì)。3. 會畫基本幾何體的三視圖，會判斷簡單物體的三視圖。4. 能根據(jù)三視圖描述基本幾何體和實(shí)物原型。了解直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型。 【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)回顧 閱讀教材，回顧知識：1.如圖是一個(gè)五棱柱，填空：（1）這個(gè)棱柱的上下底面是_邊形，有_個(gè)側(cè)面；（2）這個(gè)棱柱有_條側(cè)棱，共有_條棱；（3）這個(gè)棱柱共有_個(gè)頂點(diǎn)二 、分層訓(xùn)練，人人達(dá)標(biāo)a組1圓柱的側(cè)面展開圖是 ，圓錐的側(cè)面展開圖是_2從九邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別連接該點(diǎn)和其余頂點(diǎn)，可以把九邊形分割成_個(gè)三角形。3用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，能截出三角形截面的幾何體有 （要求至少填三種）。4用平面去截一個(gè)幾何體，若截面形狀是圓，則原幾何體一定不是（ ）a、三棱柱b、圓柱c、球d、圓錐5用一個(gè)平面去截正方體，截面的形狀不可能是（ ）a 三邊形 b 長方形 c 六邊形 d 七邊形 6如圖，有一個(gè)無蓋的正方體紙盒，下底面標(biāo)有字母“m”,沿圖中粗線將其剪開展成平面圖形，想一想，這個(gè)平面圖形是( ) (a) (b) (c) (d) 7.下面圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個(gè)正方體的是（ ） a b c d8一個(gè)立體圖形的三視圖都是圓，則這個(gè)立體圖形是_9. 明明用紙（如下圖左）折成了一個(gè)正方體的盒子，里面裝了一瓶墨水，混放在下面的盒子里，只憑觀察，選出墨水在哪個(gè)盒子中. （ ）dcba3. 如圖是正方體的表面展開圖，折疊成正方體后，其中哪兩個(gè)完全相同 （ ）a. （1）（2） b. （2）（3） c.（3）（4） d.（2）（4）（1）（2）（3）（4）10、桌面上放著一個(gè)三棱錐和一個(gè)圓柱體（如左圖），在右圖中填上它的視圖的名稱： 視圖視圖視圖11. 將下面4個(gè)圖用紙復(fù)制下來，然后沿所畫線折一下，把折成的立體圖形名稱寫在圖的下邊橫線上： 12、用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截面形狀不能為下圖的是 （ ）13、用一個(gè)平面截一個(gè)幾何體，截面只有一種，這樣的幾何體是 14、下面四個(gè)圖形中，經(jīng)過折疊能圍成如下圖只有三個(gè)面印有圖案的正方體的紙盒( )圖中哪些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個(gè)棱柱？先想一想，再折一折并說出該圖形的名稱 三、拓展提升：如圖所示，是由幾個(gè)小立方塊所搭幾何體的俯視圖，小立方塊中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個(gè)數(shù)。請畫出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖。六、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？七、作業(yè)布置：1、必做題：課后習(xí)題、基訓(xùn)基