教案課程活動安排表.doc

教案課程活動安排表 日程安排就是有計劃地將自己每天的事務(wù)與時間結(jié)合起來進(jìn)行安排，以便做到有計劃地進(jìn)行生活和工作。同時提升效率，以便達(dá)到日事日清的目的本文是精心教案課程活動安排表的，希望能幫助到你！ 第一章：幼兒感覺運動能力的培養(yǎng) 教學(xué)內(nèi)容： 1我不想做操， 2我就喜歡抱她們 教學(xué)目的： 目前，有不少家長包括幼兒教育工作者誤把幼兒早期教育看成是文化教育，其實，幼兒階段首要的教育是幼兒感覺運動能力的培養(yǎng)，感覺包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等，這些感覺能力是孩子學(xué)習(xí)能力的重要內(nèi)容，因為對知識首先需要感知到，然后才進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)知活動，如注意、記憶、思維、想象等。但家長和幼兒教育工作者普遍忽視幼兒感覺運動能力的培養(yǎng)，給幼兒以后的學(xué)習(xí)造成極大的障礙，為了端正家長的認(rèn)識，重視幼兒感覺運動能力的培養(yǎng)，設(shè)計本章。 通過本章教學(xué)，讓家長了解幼兒應(yīng)具備的感覺運動能力，弄清楚兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原掌握訓(xùn)練幼兒感覺運動能力的方法。 教學(xué)重難點： 重點是培養(yǎng)幼兒感覺運動能力的方法，難點是對幼兒感覺運動能力障礙的原因分析。 教學(xué)方法： 采訪對話式、案例分析式、教師演講式 【教學(xué)過程】 （開課之前，由主持者強(qiáng)調(diào)會議紀(jì)律） 各位家長： 你們好！ 今天，我們?yōu)椤叭绾胃玫慕逃⒆印痹俅尉墼谝黄穑餐懻摻逃⒆拥牟呗?、交流教育孩子的方法、探討需要解決的問題。非常感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們再次感受到了你們對我們工作的理解和支持。（或者用你原來的的談話，但是要簡潔。） 一、問題導(dǎo)入新課： 各位家長，您的孩子是否有下列現(xiàn)象： 1、貝貝的媽媽早年不育，很大年齡才有了貝貝。也因為這樣，貝貝的媽媽比一般的媽媽都更要寶貝孩子，對貝貝的各個方面也特別注意觀察和留神。即便這樣，在家的時候，媽媽也沒發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常。貝貝上幼兒園之后，每天回家媽媽會問孩子老師今天問了什么問題啊，和小朋友做了什么游戲啊之類慢慢媽媽發(fā)現(xiàn)，貝貝每次都回想不起來任何內(nèi)容。 等到幼兒園上公開課的時候，媽媽發(fā)現(xiàn)：當(dāng)老師提問的時候，貝貝第一個舉手，可是等老師請貝貝起來回答問題的時候，貝貝的回答卻是典型的所答非所問。若說是孩子還太小吧，可問題是別的同齡孩子就不這樣。 您在回答這個問題的時候，內(nèi)心里有怎樣的感受，是不以為然還是突然意識到什么？為什么會有這樣的感受呢？ 二、教師講解： 對于這些現(xiàn)象，您都知道這是什么原因造成的嗎？等我們學(xué)習(xí)完第一章幼兒感覺運動能力的培養(yǎng)，我想您就明白了。 三、請家長聽一段錄音 媽媽：“兒子，快穿好衣服，媽媽一會送你去幼兒園?！?孩子：“媽媽，我不想去上學(xué)。” 媽媽一驚，這孩子怎么了，以往，到了點自己就早早爬起來，從沒出現(xiàn)這種情況呀？ page_break媽媽：“兒子，不舒服嗎?”媽媽趕緊摸摸孩子的額頭，一切正常，沒問題。 兒子只是搖搖頭。 見兒子不再說話，肯定是有不順心的事情發(fā)生，按照以往的經(jīng)驗，兒子一定會在飯桌上說出來的，所以，媽媽也就沒再追問。 吃飯的時候。 兒子吃了兩口飯后說：“媽媽，我今天不想去幼兒園了！” 媽媽早有了心理準(zhǔn)備，溫和地問兒子：“能不能告訴媽媽是怎么回事?。俊?兒子噘著嘴說：“今天我們要進(jìn)行廣播操比賽?！?媽媽繼續(xù)溫和地說：“那你積極地參加不就行了嗎？” 兒子低下頭，很不情愿地說：“可是，我不想?yún)⒓?。?媽媽不解地問：“你不是挺喜歡活動的嗎？” 兒反駁說：“我是喜歡活動，但我不喜歡做操！” 媽媽看了看兒子說：“我想不是你不喜歡，是你根本不會做吧？特別是跳躍運動，你總是手腳不一致。平時讓你多練一練，你總是偷懶，現(xiàn)在受難為了吧？” 兒子不高興地說：“反正我今天不去了，你怎么說都不行！” 媽媽的眉頭不知不覺擰緊了 四、分析對話： （一）案例中的孩子因為不會做操，她發(fā)生了哪些變化？ 1情緒上：不高興 2行為上：不去幼兒園，出現(xiàn)退縮行為 3心理上：挫敗感，自卑感（潛在的，幼兒自己是說不出來的） （二）如果家長不幫助孩子解決這個問題，會給孩子帶來什么不良影響呢？ 1影響孩子和伙伴的交往 2孩子容易產(chǎn)生無能感 3孩子在遇到困難的時候容易產(chǎn)生回避行為。 4孩子容易產(chǎn)生自卑心理 5會影響孩子的認(rèn)知能力 五、教師講解： 家長們，一個小小的活動，卻可能給孩子的成長帶來這樣那樣的問題，也許過去您沒有意識到，但現(xiàn)在意識到了，我們就得抓緊時間給孩子補(bǔ)上這一課。 下面我們就請這些家長分別來談?wù)?，您的孩子喜歡做操嗎？孩子是怎樣學(xué)會做操的？做操給孩子帶來了哪些好處？ 六、家長發(fā)言，教師總結(jié) 1鍛煉了身體； 2擴(kuò)大了交往范圍 3增強(qiáng)了意志力 4提高了認(rèn)知能力 七、教師講解： 做操僅僅是孩子感覺運動的一種，不會做操的孩子說明感覺統(tǒng)合能力發(fā)展不足，甚至造成統(tǒng)合能力失調(diào)，感覺統(tǒng)合失調(diào)的種類還有很多，比如大家繼續(xù)看的本章的第二篇我就喜歡抱她們，這一篇反應(yīng)的是孩子觸覺失調(diào)的問題，因為時間的關(guān)系，其中的案例和教育故事，大家課后閱讀，剩下的時間，我們一起來分析，感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)、原因和矯治對策。 （一）、感覺運動統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)及特征 什么是感覺統(tǒng)合呢？ 我們舉一個例子，當(dāng)我們想把看到的文字記錄下來時，文字作為一個信息被準(zhǔn)確無誤地傳入大腦，通過大腦的統(tǒng)合、分析、組合、加工后，大腦再指揮我們的手將筆拿起，將這段文字準(zhǔn)確無誤地記錄下來。這個過程就是感覺統(tǒng)合。 一、活動時間 每周一到周五課間操時間及下午課外活動時間 二、組織機(jī)構(gòu) 活動教師：各班班主任及任課教師 三、內(nèi)容安排 1、廣播體操：七彩陽光 2、班級自由體育活動時間四、場地安排 一、二、三年級在教學(xué)樓前四年級在籃球場五年級在體育室門前六年級西邊硬化路五、活動要求 1、有序開展活動，安全第一。班主任必須強(qiáng)調(diào)大課間活動紀(jì)律與安全，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的路線上下樓道，體育教師參與技術(shù)指導(dǎo)。 2、各項目