河北省高碑店市第三中學高中語文 第四課《燭之武退秦師》練習（無答案）新人教版必修1.docVIP

4燭之武退秦師一、基礎(chǔ)知識1下列加點字的注音，正確的一項是()a氾南(fn)函陵(hn) 夜縋而出(zhu)b佚之狐(y) 杞子(q) 若不闕秦(qu)c逢孫(fng) 寡人(gu) 共其乏困(gng)d戍之(sh) 鄙遠(b) 肆其西封(s)2. 對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()a. 越國以鄙遠鄙：以為邊邑b. 朝濟而夕設(shè)版焉 濟：救助c. 又欲肆其西封 肆：擴張d. 今急而求子，是寡人之過也 是：這3. 下列句子中，加點詞的意義不相同的一項是()a. b. c. d. 4下列句子中，沒有通假字的一項是()a秦伯說，與鄭人盟b今老矣，無能為也已c朝濟而夕設(shè)版焉d失其所與，不知5下列各句中，加點的詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是()a若舍鄭以為東道主 b行李之往來c若舍鄭以為東道主 d若亡鄭而有益于君6下列加點的詞都有活用現(xiàn)象的一組是()秦軍氾南且貳于楚也既東封鄭越國以鄙遠闕秦以利晉國危矣君亦無所害以亂易整abc d7與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項是()a以其無禮于晉 b是寡人之過也c忌不自信，而復問其妾 d夜縋而出8下列“之”字的用法分類正確的一項是()公從之臣之壯也是寡人之過也 許之鄰之厚，君之薄也 行李之往來君之所知也 夫晉，何厭之有將焉取之 唯君圖之a(chǎn)/b/c/d/二、課文精讀閱讀下面的文言文，完成后面的題目。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?下列句子中，加點詞解釋有誤的一項是()a焉用亡鄭以陪鄰陪：增加b共其乏困 共：供給c夫晉，何厭之有 厭：厭煩d因人之力而敝之 敝：損害10下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()a.b.c.d.11燭之武的話中能夠體現(xiàn)外交辭令的委婉表達方式的一項是()a秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。b若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。c越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？d闕秦以利晉，唯君圖之。12下列敘述不符合原文意思的一項是()a秦穆公聽了燭之武的話很高興，不僅撤了兵，還和鄭國訂立盟約，派兵駐守鄭國都城。b秦退兵之后，晉臣子犯請求晉文公趕快攻打鄭國，遭到了晉文公的強烈反對。c晉文公認為秦穆公有恩于己，因為如果沒有秦穆公的力量他就不會有今天，即不能回國為君。d晉文公還認為，失去了自己的同盟者是不明智的，用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。13. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？(2)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。三、同步拓展閱讀下面的文言文，完成題目。鄭伯克段于鄢左傳初，鄭武公娶于申，曰武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之，亟請于武公，公弗許。及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命?！闭埦咕又?，謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”對曰：“姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也，蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“多行不義，必自斃，子姑待之?！奔榷笫迕鞅?、北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之。無生民心。”公曰：“無庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾?！惫唬骸安涣x不暱，厚將崩。”大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣！”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。書曰：“鄭伯克段于鄢?！倍尾坏?，故不言弟；如二君，故曰克；稱鄭伯，譏失教也：謂之鄭志。不言出奔，難之也。遂置姜氏于城潁，而誓之曰：“不及黃泉，無相見也！”既而悔之。潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻于公。公賜之食，食舍肉。公問之，對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之?！惫唬骸盃栍心高z，繄我獨無！”潁考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉，若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融?！苯龆x：“大隧之外，其樂也泄泄。”遂為母子如初。君子曰潁考叔純孝也愛其母施及莊公詩曰孝子不匱永錫爾類其是之謂乎！14下列語句中加點的詞，解釋錯誤的一項是() a亟請于武公亟：屢次b多行不義，必自斃 斃：倒下c潁考叔為潁谷封人 封人：管理疆界的官d隧而相見 隧：隧道15對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是() a君子曰/潁考叔純/孝也/愛其母施及/莊公詩曰/孝子不匱/永錫爾/類其是/之謂乎！b君子曰/潁考叔/純孝也/愛其母施/及莊公詩/曰/孝子不匱永/錫爾類/其是之謂乎！c君子曰/潁考叔/純孝也/愛其母/施及莊公/詩曰/孝子不匱/永錫爾類/其是之謂乎！d君子曰/潁考叔純/孝也/愛其母/施及莊公/詩曰/孝子不匱永錫爾/類其是/之謂乎！16. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()a. b. c. d. 17下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與分析，錯誤的一項是()a姜氏因為生莊公時難產(chǎn)受了驚嚇，便厭惡鄭莊公，喜愛共叔段；欲廢長立幼，幫助共叔段奪權(quán)。正是她的偏寵偏愛，導致了后來兄弟之間骨肉相殘的悲劇。 b共叔段建設(shè)城區(qū)不按法度，“既而大叔命西鄙、北鄙貳于己”“又收貳以為己邑，至于廩延”，最后竟公然出兵攻打鄭都，奪取王權(quán)，是膨脹的私欲使他一步步走向自我毀滅的。c鄭莊公深藏不露，工于心計。對姜氏和共叔段的圖謀不動聲色，聽之任之，直至養(yǎng)成其惡，便“大義滅親”。發(fā)誓后又和母親“隧而相見”，入隧而賦，這又暴露了他偽善的一面。 d本文結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)波瀾起伏，人物個性鮮明。寫鄭莊公主要通過對話正面描寫，寫姜氏和共叔段的密謀及活動則通過文中其他人物的對話來側(cè)面表現(xiàn)，文字十分簡潔。 18把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)姜氏何厭之有？不如早為之所，無使滋蔓。 (2)大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。 四、語言表達與運用19. 學完燭之武退秦師后，有位同學擬了一副對聯(lián)，請你對出下聯(lián)。 上聯(lián)：鄭文公知錯能改納諫任賢下聯(lián)：20. 下面是一段關(guān)于左傳的作者的探討文字，請用三句話概括出三個方面的內(nèi)容。關(guān)于左傳的作者，史記十二諸侯年表第二 中說是左丘明。唐代趙匡首先懷疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐進一步提出：“左氏之書，非出一人所成?！彼€提出左傳的作者可能是吳起。還有人主張為劉歆所作，不過這些懷疑之說都沒有充分的根據(jù)。關(guān)于左丘明的記載最早見于論語公冶長。唐代孔穎達認為姓左名丘明(春秋左