小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《在家里》教案.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文在家里教案- 1 -1、學(xué)習(xí)8個(gè)詞語(yǔ)里的8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字.2、觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交流能力.教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫4個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字、積累字的方法.設(shè)計(jì)理念：本課的設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利，在選擇中主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在生生互動(dòng)中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂.同時(shí)以識(shí)字為基點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生在感受識(shí)字之樂的同時(shí)，觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)音節(jié)：請(qǐng)大家和我們的老朋友打聲招呼，一起來拼讀音節(jié)： ji dng gu din zhng2、引入新課：今天，我們進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)，請(qǐng)小朋友一起讀課題.你認(rèn)識(shí)課題里哪個(gè)字？是怎樣認(rèn)識(shí)的？（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)學(xué)過的音節(jié)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生字詞，起到以舊帶新的目的.）二、師生合作，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1、出示CAI課件，學(xué)生看課件教師談話導(dǎo)入課文：同學(xué)們，你們看老師今天穿得多漂亮，有一位學(xué)習(xí)很用功的好孩子，她叫小紅，今天請(qǐng)老師去她做客，老師答應(yīng)她，你們想不想和我一起去她家做客呀？那好我們就一起去她家看看.看看她家有哪些東西？ 指名說圖上的擺設(shè)，注意用完整的話按照一定的順序說.（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力）2、小紅家里的東西還會(huì)變魔術(shù)，你們看，它們變成了漢字，你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意讀給大家聽？ 指名讀 你是通過什么辦法認(rèn)識(shí)的？3、小結(jié)：我們學(xué)習(xí)漢字既可以向別人請(qǐng)教，也可以借助拼音，還可以留心觀察生活，使更多的漢字成為你的朋友.（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字）4、請(qǐng)大家打開你們的語(yǔ)文書，先借助拼音自己讀一讀. 自讀5、現(xiàn)在請(qǐng)同桌小朋友相互讀讀認(rèn)認(rèn)，看看是不是把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)了. （同桌讀、請(qǐng)全班小朋友一起來讀詞語(yǔ)，全班齊讀.）6、現(xiàn)在老師把拼音去掉了，你們還認(rèn)識(shí)你們的新朋友嗎？我們進(jìn)行男女生比賽，看看是男同學(xué)讀得好，還是女同學(xué)讀得好.男女生賽讀，相互評(píng)價(jià).7、擴(kuò)展活動(dòng)：剛才，我們學(xué)了這些事物的名稱，現(xiàn)在，我們來做個(gè)游戲，每個(gè)小朋友手里都有一張畫和小卡片，看誰(shuí)能把卡片上的詞語(yǔ)和圖一一對(duì)應(yīng).學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[放卡片，展示，再齊讀詞語(yǔ).（設(shè)計(jì)意圖：把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生多讀，通過反復(fù)見面和游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中識(shí)記生字.充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式.）三、自主探究，識(shí)記生字1、出示本課生字：大家看這些漢字變成了紅色，這就是我們這節(jié)課應(yīng)該掌握的生字，老師相信大家一定能把它們讀好，先自己練練吧.學(xué)生自讀.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家讀？（ 指名領(lǐng)讀）2、沒有拼音的幫助，你們還有信心攻下這道難關(guān)，把生字讀準(zhǔn)嗎？ 開火車讀.（我們?cè)賮磉M(jìn)行計(jì)時(shí)比賽，看誰(shuí)是我們這節(jié)課的識(shí)字大王？）3、擴(kuò)展活動(dòng)：游戲摘生字果大家的生字學(xué)得好，如果你能讀準(zhǔn)生字，老師就把紅紅的蘋果送給你！誰(shuí)來嘗嘗蘋果的味道？摘生字蘋果再領(lǐng)讀.4、小朋友們已經(jīng)會(huì)讀漢字了，但要和這些漢字成為真正的朋友，還必須記住它們的樣子.現(xiàn)在我們重點(diǎn)來看看下面的字怎么記？以小組為單位一起討論，看哪個(gè)組的方法最好？小組討論，交流.全班交流.5、擴(kuò)展活動(dòng)：下面，我們一起動(dòng)動(dòng)手，小朋友手里都有漢字的部件，趕快打開，看看你能拼成什么字？把你拼出的漢字讀給大家聽！ （學(xué)生邊拼邊讀）（設(shè)計(jì)意圖：通過各種形式讓學(xué)生與生字多見面達(dá)到識(shí)記生字的目的.激發(fā)學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更進(jìn)一步讀好，活躍課堂氣氛，努力創(chuàng)設(shè)開放的、民主的、和諧的課堂氣氛.尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解.） 四、指導(dǎo)書寫今天，小朋友和許多漢字成了好朋友，這還不夠，還要會(huì)寫.出示4個(gè)生字，上面的漢字你認(rèn)識(shí)嗎？一起讀一讀.用4個(gè)生字組詞.你愿意先寫哪個(gè)字？你能不能提醒其他小朋友要寫好這個(gè)字，哪幾筆很重要？誰(shuí)能說一說這個(gè)字在田字格中的位置？ 學(xué)生描紅，作業(yè)展示評(píng)議.看見小朋友寫得這么好，老師也想和你們進(jìn)行比賽.你們能給我這樣的機(jī)會(huì)嗎？ 師范寫，學(xué)生評(píng)議.小朋友也想像老師這樣把字寫好嗎？就看老師的字，學(xué)生模仿寫.（設(shè)計(jì)意圖：通過生生互評(píng)