三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《0除以任何不是0的數(shù)都得0》教案.doc_第1頁
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教學(xué)資料參考三年級(jí)數(shù)學(xué)教案0除以任何不是0的數(shù)都得0教案- 1 -板：0aa，a0a，0a0.二、學(xué)習(xí)0a.師：根據(jù)前面的經(jīng)驗(yàn)，你來猜一猜：0a？（大多數(shù)學(xué)生都說等于0.）師：那你能用自己的經(jīng)驗(yàn)去解釋你們的答案是正確的嗎？思索了一會(huì)兒后.生：當(dāng)a1時(shí)，010，我是通過驗(yàn)算得來的，因?yàn)?10，所以我認(rèn)為0a0.師：那05呢？（也是0）當(dāng)a6、7、8、.時(shí)呢？（a任何數(shù)，得數(shù)都是0）一個(gè)學(xué)生迫不及待地喊到.生2：老師，我發(fā)現(xiàn)的不是這樣的，根據(jù)0乘任何數(shù)都得0，那么00應(yīng)該是任何數(shù).師：那到底等于多少呢？生1：1n都可以.（學(xué)生想到無窮大用n表示）生2（一個(gè)剛插班的學(xué)生）：老師，我知道0除以任何不是0的數(shù)都得0，除數(shù)是0是不行的，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)除以0沒有意義，（師：你是怎么知道的？）以前的老師說的，（師：為什么沒意義呢？）不知道.生3：那00到底等于幾呢？大家的得數(shù)都可以，你想等于幾就是幾，得數(shù)沒辦法確定，這樣的題目還有什么意思呢？生4：對(duì)，如果有這樣的題目，老師也沒法改了，所以這樣的題目是沒意義的.生2：我現(xiàn)在明白了，原來除以0沒有意義是因?yàn)樗牡脭?shù)沒法確定.因?yàn)樗鼪]東西來分，卻能得到五花八門的答案這是不可能的.生5：那如果有東西分呢？比如：50會(huì)等于幾呢？師：同學(xué)們說它的得數(shù)會(huì)是幾呢？生1：我覺得它等于0.生2：我反對(duì)，明明有5個(gè)東西，除以0也就是沒分掉怎么會(huì)等于0呢？應(yīng)該是等于5才是啊.生3：我覺得這兩個(gè)得數(shù)都是錯(cuò)的，因?yàn)?0等于0而不等于5，而50也是0.也不等于5.所以這兩個(gè)答案都是錯(cuò)的.生4：這么說它也是沒答案的，等于任何數(shù)都不行，因?yàn)槿魏螖?shù)乘0都得0，不會(huì)等于5.因此50的得數(shù)也不能確定，所以我覺得這樣的算式也是沒有意義的.生5：看來，不管有沒東西拿來分，除數(shù)是0都是不行的，因?yàn)檫@樣的得數(shù)沒辦法確定.那這樣的算式也就顯得沒

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