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文檔簡介

教學資料參考五年級數(shù)學角的畫法- 1 -1在學生掌握角的分類和度量的基礎上，掌握角的畫法，會用量角器按指定度數(shù)畫角2通過動手操作，初步培養(yǎng)學生的作圖能力3培養(yǎng)學生利用所學相關(guān)知識進行及時檢驗的學習習慣教學重點掌握按指定度數(shù)畫角的方法教學難點按指定度數(shù)正確畫角教學過程一、復習鋪墊，予做準備1把下面各角填入適當?shù)睦ㄌ杻?nèi)40 135 180 91 360 90 127 4銳角（ ） 鈍角（ ）直角（ ） 平角（ ） 周角（ ）2量出下面各角的度數(shù)師：我們已經(jīng)學過畫角的方法，如果知道一個角的度數(shù)，怎樣畫出這個角呢？二、嘗試體驗，探究新知1教師明確研究任務：畫一個65的角2利用活動角，滲透角的畫法學生活動：（1）利用活動角和量角器，想辦法擺一個65的角（2）同學之間互相利用量角器檢驗（3）請擺的比較準確的同學介紹擺角的方法（4）嘗試擺不同的有（按老師要求）3嘗試畫角教師要求：利用直尺和量角器畫一個65的角，畫完之后再用量角器量一量（檢驗）學生活動：（1）嘗試并體驗畫一個65的角（2）學生質(zhì)疑（提出自己畫角時遇到的問題？）（3）請學生介紹準確畫角的技巧4自學書中角的畫法（1）自學教材第125頁角的畫法（2）畫一個65的角（3）學生討論：畫角的步驟（重合找點連線）三、歸納小結(jié)，質(zhì)疑問難1引導學生小結(jié)角的畫法（1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點重合，零刻度線和射線重合，（2）在量角器所畫角刻度線的地方點一個點（3）以射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線2讓學生質(zhì)疑問難師：有什么問題需要請教大家或要提醒別人要注意的問題？四、運用新知，解決問題1用量角器畫出30的角（集體訂正）提問：如果不用量角器，你能準確地畫出30角嗎？（利用三角板的30角）2用量角器畫出20、70、95、135和165的角同桌同學互相檢驗3用一副三角板畫出15、150和165角（1）動手嘗試 （2）集體訂正 （3）合作交流提問：你還有不同的畫法嗎？五、發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新1用一張長方形紙折出下面度數(shù)的角45 135 75學生演示折角的方法2利用手里的學具畫135的角，看誰的畫法最多？（9045，18045，603045 用半圓儀 用三角板）六、布置作業(yè)1完成第127頁第13題看下圖，已知160，求2、3和4的度數(shù)2完成第127頁第12題用一副三角板拼成下面度

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