浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

第11課我的叔叔于勒學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、抓住小說(shuō)線索，梳理小說(shuō)情節(jié)。2、學(xué)會(huì)抓住人物的言行神態(tài)等分析人物心理性格。3、通過(guò)分析菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度的變化原因，歸納小說(shuō)主題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)本文選自 作者 是 國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說(shuō)巨匠。代表有長(zhǎng)篇小說(shuō) 、 ，短篇小說(shuō) 、 。 2根據(jù)拼音寫出漢字i( )據(jù) zhn( )橋 闊chu（ ） 遭ta( ) 手p( ) 端xing( )zhun( )錢 莫mng( )其妙 ch（ ）異3解釋句中加點(diǎn)的詞買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。母親于是很不痛快地說(shuō)。二、熟悉文本，梳理情節(jié)。4.速讀全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的梗概。 5.按照“我”一家人對(duì)于勒叔叔態(tài)度的變化，梳理小說(shuō)情節(jié)。（ ）于勒 遇于勒 （ ）于勒 三、討論賞析6.文中哪些詞句體現(xiàn)了全家人對(duì)于勒的熱盼？試找一例分析一下表達(dá)效果。 例句： 效果： 7.跳讀文章，畫出菲利普夫巧遇于勒叔叔時(shí)言行神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)他們的心理是怎樣的？你怎樣評(píng)價(jià)他們的這種心理？ 句子： 心理： 評(píng)價(jià)： 四、主題探究8.菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度前后為什么有如此大的變化？試分點(diǎn)概括其可能的原因。 9.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下小說(shuō)的主題。 五、【梳理小結(jié)】六、【達(dá)標(biāo)反饋】1聽寫生字2.閱讀一包花生陳亦權(quán)海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn),無(wú)數(shù)大樹和房子被摧毀,包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名,同時(shí)也是個(gè)人名,他是城里的一位富翁。 以前,小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校,孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)去讀書。后來(lái),鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校,就四處奔走,最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后,為了表示感謝,鎮(zhèn)長(zhǎng)就將富翁的名字立為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了! 鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖,他想再次去外面尋求幫助。幾天之后,他敲響了艾萊特富翁的家門。“艾萊特先生,非常感謝您的幫助!但那所學(xué)校被海嘯摧毀了,孩子們無(wú)處讀書了,所以,我希望能再次得到您的幫助!”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。 “我已經(jīng)幫助過(guò)你們一次了,學(xué)校沒有了也不是我的錯(cuò),為什么我要再次幫助你們?”艾萊特說(shuō)完,轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無(wú)奈地離開,這時(shí)艾萊特叫住了他:“我不是一個(gè)鐵石心腸的人,你們一定缺少食物,我資助給你一包花生吧!”說(shuō)完他把一包裝有一公斤花生的袋子遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。 鎮(zhèn)長(zhǎng)只好帶著花生回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他回來(lái),紛紛站起身來(lái)問:“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎?”“非常抱歉,艾萊特先生只資助給我們這包花生,就這么一些,我只能分給每人幾顆?！毙ｉL(zhǎng)帶著愧意地說(shuō)。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生,紛紛沮喪地低下了頭。“不過(guò),如果把這些花生種到地里去,不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎?”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)?！疤昧?我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地,就把這些花生種到那兒去吧!”孩子紛紛應(yīng)和著說(shuō)。說(shuō)干就干,鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子們一起動(dòng)手,給那塊空地鋤了草翻了土,把花生種了下去。一天天過(guò)去,花生在孩子們的照看下發(fā)了芽、長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。 一天,鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò),看到了這番景象，心想： 。于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)著孩子們一起清理廢墟、撿石頭、鋸樹木。半年之后,原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料,但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。 這天,鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽(yáng)下讀書的孩子們,他突然聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣答答的馬蹄聲,一輛豪華的大馬車往這邊駛來(lái)。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。他從車子上跨了下來(lái),朝那片綠油油的花生地看了看,問:“這是?”“那是您資助給我們的花生,我們沒有吃掉,種了起來(lái)!”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。“哦?”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭,接下來(lái)又指著那一堆材料說(shuō),“那又是什么呢?”“我們沒有錢建學(xué)校,只能自己動(dòng)手,那就是我們準(zhǔn)備的材料!”鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭,圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈,然后坐上馬車離開了! 三天后,鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信,信上寫著:教與學(xué)隨筆 “尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng),你對(duì)孩子們的愛深深感動(dòng)了我,雖然校園依舊沒有重建起來(lái),但我看到了那么多的石頭和木料;雖然一包花生沒有填飽你們的肚子,但我看到了那么大的一片花生地!我為我只資助給你們一包花生深表愧疚,但我只是希望我所幫助的人,并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人,而是本身就熱愛勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的,永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)!”信的落款上,寫著的名字是:艾萊特。（選自意林少年版2010年第4期，有刪改）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理小說(shuō)的故事情節(jié)。（每處不超過(guò)4個(gè)字） 籌款遭拒 富翁來(lái)訪得到善款。2.閱讀第6段，按要求答題。加線詞語(yǔ)“這番景象”指什么？ 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。（30字左右） 3.文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。 4.結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料中受助者家長(zhǎng)的看法。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字）【鏈接材料】叢飛，深圳著名歌手，在他37年的短暫人生中，先后參加了400多場(chǎng)義演，捐贈(zèng)錢物近300萬(wàn)元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢